О негативном влиянии современных технологий на детей

Достаточно просмотреть несколько заголовков в прессе для родителей: «забираю планшет - ребенок в истерике», «планшет задерживает развитие речи», «поколение z и проблемы с учебой», чтобы понять, что современные технологии могут быть опасными. Они не всегда облегчают жизнь, часто существенно ее затрудняют, особенно, когда к ним сильно привыкают.

Лучше примеры - это примеры из жизни:

– ребенок, который съест обед только при включенном мультике на планшете;

– трехлетний ребенок согласен на примерку и покупку новых ботинок, только если он будет играть в это время в планшет;

– пятилетний ребенок, который демонстрирует все классические признаки зависимости от планшета, отказывается от других занятий и развлечений, а игры на свежем воздухе ему надоели;

– ребенок семи лет, который не умеет держать карандаши, но имеет идеально отточенные движения пальцев, необходимые для эксплуатации сенсорных экранов.

Планшет — это лучшая игрушка?

Ни одна погремушка, мягкая игрушка или машинка не заинтересует ребенка так быстро, как смартфон. Он дает отдохнуть уставшим родителям, которые после нескольких часов работы, мечтают лишь о том, чтобы провести вечер спокойно. Родители просто дают ребенку смартфон и у них появляется время на приготовление еды, или на отдых после работы. Ребенок тоже, кажется, довольным и расслабленным. Однако отсутствие данного устройства вызывает приступ истерики, нежелание есть, психи и нытье.

Планшет задерживает изучение речи?

Может показаться, что использование планшета поддерживает развитие ребенка. Однако, как раз наоборот – ребенок сосредоточен на планшете, и лишен взаимодействия с внешним миром, где обычные дети получают все необходимые навыки.

Американская Академия Педиатрии считает, что дети до второго года жизни не должны иметь никакого контакта с планшетами или смартфонами. Доказано, что использование самыми маленькими детьми мобильных устройств задерживают изучение речи, затрудняют концентрацию внимания, являются источником чрезмерного возбуждения, нервозности и проблем с засыпанием.

Планшет тормозит развитие?

Детский мозг очень пластичен. Он никогда не развивается так быстро, как в первые годы жизни. Именно тогда он создает больше всего полезных соединений между нейронами, которые помогают дальнейшему развитию. Поэтому так важно, чтобы ребенок проводил время разнообразно: играл на детской площадке, танцевал, дурачился с родителями, пел, слушали сказки, рисовал, вырезал, лепил из пластилина, совершенствовал ловкость пальцев. Чем больше времени он проводит перед планшетом, тем меньше у него возможностей для естественного развития.

Также планшет способствует к ожирению и приводит к искривлению позвоночника в шейном отделе.

Кроме того, специфика работы монитора, когда ребенок в короткое время получает много импульсов и стимулов зрительных нервов, вызывает привыкание. Именно поэтому после сеанса перед планшетом, ребенок плачет, ему становится скучно, он отказывается от других занятий и ищет возможности, чтобы снова взять мобильное устройство.

Эмоциональные проблемы

Гнев, раздражительность, грусть – это естественные эмоции, которые возникают, как у взрослых, так и детей. Однако неправильная работа с ними является причиной многочисленных проблем. Родители, которые при плохом настроении ребенка сразу включают ему планшет, уходят от работы над эмоциями, вместо этого они запускают механический процесс, который в свою очередь, затрудняет возможность обучить ребенка, как правильно справляться с эмоциями.

Дети, которые часто используют смартфоны страдают от эмоциональных расстройств.

К сожалению, из-за того, что планшеты и смартфоны — это относительно новые устройства, еще неизвестны долговременные последствия их использования.

Стоит ли давать планшет ребенку?

Психологи рекомендуют:

– чтобы ребенок до 2 лет вообще не имел контакта с мобильными устройствами,

– чтобы ребенок 3 лет пользовался планшетом до 10 минут в день под присмотром родителей, а лучше всего не пользовался им в таком возрасте,

– чтобы ребенок до исполнения 6 лет пользовался смартфоном максимум 30 минут в день, желательно не каждый день,

– чтобы ребенок не пользовался мобильными устройствами во время еды,

– чтобы мобильное устройство не использовалось, как ответ на эмоциональные проблемы ребенка.