Ошибки родителей, передающиеся их детям

Рассмотрены фразы родителей, которые негативно сказываются на будущем их детей. Даны полезные рекомендации, исключающие вероятность негативных последствий «уроков»

Какую бы мы не взяли психологическую теорию, любая из них утверждает, что детский опыт влияет на всю дальнейшую жизнь человека. Выходит, что от нас во многом зависит, как будут относиться к жизни наши дети: со страхом или с интересом. Тот, кто ожидает за каждым углом опасностей, став взрослым, предпочтет стабильность, пусть и не совсем радужную. Тот, кто воспринимает жизнь как интересный квест, не станет упускать возникающие на его пути возможности и смело будет ступать в неизвестность, так как знает, что всему можно научиться.

Почти каждый родитель хотел бы отнести своего ребенка во вторую группу оптимистично настроенных и не боящихся трудностей личностей. Но вот беда, взрослые могут знать, какими они хотят видеть своих детей в будущем, но навязывать им привычки, не соответствующие придуманному образу, даже не осознавая этого. Ошибки – это не всегда то, что явно бросается в глаза. Вы можете их совершать изо дня в день, думая, что мыслите и действуете абсолютно правильно. Ведь вас так учили. А разве можно преодолевать то, чем дорожишь? Нет, это надо передавать в наследство своим детям. Какие фразы родителей несут в себе положительный смысл, но негативно сказываются на личностном развитии ребенка?

Нужно жить как все

Результат урока: планирование жизни по минимуму, зависть к тем, кто живет лучше и интереснее, формирование зависимости от авторитетов, страх отступить от правил и быть наказанным.

Исключение вероятности ошибки. У каждого человека, даже если он еще совсем маленький, должны быть собственные желания. Поэтому не нужно насильно заставлять ребенка во время праздника сидеть за взрослым столом и наказывать его за то, что он не хочет следовать вашему плану. В спорных ситуациях ищите решение, которое устроило бы обе стороны. Если видите, что малыш открыто завидует чужому успеху, не спешите его стыдить и говорить, что зависть – это плохое чувство. Больше толку будет от фразы, если сказать: «Попробуй, как он, может быть, у тебя получится лучше».

Нужно искать поводы для радости и игнорировать неприятности

Результат урока: теряется ощущение напряженности жизни, а вместе с ним куда-то исчезают рассуждения о своем предназначении. Воспитанные в таком духе дети живут в искаженном мире. Представьте, какая паника их может охватить, когда они столкнутся с настоящей проблемой. Это здорово – проявлять детскую спонтанность, но зрелая личность должна уметь планировать и предсказывать последствия своих поступков.

Исключение вероятности ошибки. Для развития оптимистического взгляда на жизнь у ребенка он должен осваивать разные способы решения проблем. Тогда, попав в сложную ситуацию, он будет знать, что ему нужно делать.

Смотри, как делают все, и делай точно так же

Результат урока: находясь в одном поле мнений, проще договариваться, однако, боясь высказывать собственную точку зрения и отказываясь видеть альтернативные варианты, мы превращаемся в людей с ограниченными возможностями, не способными двигаться вперед.

Исключение вероятности ошибки. Не забывайте спрашивать ребенка: «А как еще можно это сделать?». И поощряйте его за необычные решения: «А я и не знала, что так можно. Вот что значит свежий взгляд на проблему».

Слушайся старших

Результат урока: безоговорочное послушание держится на страхе быть наказанным, а тот, кто боится, не сможет реализовать свой истинный потенциал.

Исключение вероятности ошибки. Не угрожайте детям наказанием за непослушание, когда они еще ничего не успели сделать. Иначе у них сформируется страх перед авторитетами и они всю жизнь будут бояться поступать так, как им на самом деле хочется или как они считают нужным. И помните, боссы вырастают из активных помощников. Поэтому позволяйте своим детям иногда «порулить»: привлекайте к обсуждению проблем, спрашивайте совета, позволяйте составлять список продуктов перед походом в магазин, накрывать стол к приходу гостей и т. д.

Смех без причины – признак дурачины

Результат урока: смеясь, дети рассчитывают на взаимопонимание (они же присоединяются к взрослым, когда те смеются), отказывая им во взаимности, родители показывают свое превосходство и увеличивают дистанцию.

Исключение вероятности ошибки. Если ребенок смеется во время занятий, это не значит, что он несерьезно относится к делу. Смех может быть просто спонтанным проявлением живых эмоций и обозначать, к примеру, облегчение от того, что решение нашлось. Юмор для детей – универсальный способ снять внутреннее напряжение. Поэтому если они хохочут, хорошо бы к ним присоединиться, показав тем самым, что вы их понимаете.

Нужно ставить перед собой реальные цели

Результат урока: отказываясь от своих желаний, невозможно узнать, кто ты есть на самом деле и на что ты действительно способен. Конечно, можно продолжать и дальше учить детей ставить перед собой приземленные задачи, но тогда не забудьте им сказать, что они обречены служить другим – тем, кто умеет мечтать и позволяет себе осуществлять свои задумки, несмотря на молчаливое несогласие и скептические взгляды окружающих.

Исключение вероятности ошибки. Разница между детским замыслом и его воплощением может быть огромной, но нельзя относиться к опытам детей слишком строго, мерить их по гамбургскому счету. Станьте для своего ребенка мудрым наставником, у которого он может попросить совета.

Не нужно хвататься за все сразу

Результат урока: чем больше достижений у человека, тем выше его самооценка, если бросить все ресурсы на реализацию только одной цели и не достигнуть ее, разовьется комплекс неудачника.

Исключение вероятности ошибки. Детство – это время пробовать все. Направляйте своего малыша, но не спешите его фиксировать на одной цели. Ранняя специализация ведет к подавлению других способностей.

А ребенок должен расти с ощущением, что ему все под силу.

Ты должен стремиться быть лучшим во всем

Результат урока: ребенок, желающий быть лучше других, может впасть в уныние и даже потерять интерес к занятию, к которому у него хорошие задатки, если будет видеть рядом с собой достойных соперников.

Исключение вероятности ошибки. Повторяйте своим детям, что любой конкурс – это соревнование почти равных по своим способностям людей. Выигрывает тот, кто больше посвящает времени занятиям. Если видите, что ребенок расстроен текущими результатами, приободрите его, напомнив ему о прошлых победах: «Если у тебя получилось тогда, значит, ты сможешь показать высокий результат и в будущем». Объятия, мотивирующие высказывания и комплименты – это сильная эмоциональная помощь, допинг для снятия внутренней боли.

Нельзя поступать так, как тебе хочется, нужно всегда думать о других

Результат урока: если все время думать только о том, как бы не обидеть других, можно легко превратиться в жертву. Разве вы хотите, чтобы ваш ребенок поступал вопреки собственным желаниям лишь ради того, чтобы выглядеть в чужих глазах хорошим человеком?

Исключение вероятности ошибки. Малыш должен быть уверен в том, что его любят просто за то, что он есть, а не за его достижения и хорошее поведение. Поэтому не нужно его сравнивать с другими детьми и шантажировать фразами типа «мой ребенок так не мог поступить!» или «я тебя больше не люблю». В такие моменты дети чувствуют себя ничтожными и никому не нужными.

Просить – это унизительно

Результат урока: глубоко внутри поселяется обида из-за того, что твои желания игнорируются.

Исключение вероятности ошибки. Учите детей говорить о своих желаниях в конкретной форме. А иначе из них вырастут взрослые, которые по-детски будут ждать, что кто-то прочтет их мысли и как по волшебству превратит их мечты в реальность. Помните, пока вы молчите и ничего не просите, другие думают, что вам ничего и не нужно. Желать не стыдно. Стыдно требовать невозможного.

Почему одни мечтают летать, а другие – плавать? Почему кто-то решает жениться, а кто-то боится потерять свободу? Почему пока большинство людей чувствуют бессилие перед судьбой, кто-то проживает третью жизнь с нуля. Нас неудержимо тянет поступать тем или иным образом, несмотря на здравый смысл и активные предупреждения окружающих, потому что в каждом из нас сидит ребенок, хорошо усвоивший уроки взрослых. Просто пока одним говорили: «Не делай так больше никогда. Мне за тебя стыдно», в уши других вливались противоположные фразы: «Давай, давай, у тебя все получится. Я с тобой, что бы ни случилось».