Как воспитателю подготовить занятие с помощью ИИ: от методического материала до вопросов и игры

Тема занятия известна заранее: «Перелётные птицы», старшая группа, дети 5–6 лет. Методический материал тоже есть. Остаётся самое трудоёмкое: прочитать текст, выбрать главное, пересказать его словами, понятными шестилетнему ребёнку, придумать вопросы для беседы и пару игр.

Часть этой работы можно поручить ИИ — сервису искусственного интеллекта (его ещё называют нейросетью), которому задание пишут обычными словами, как коллеге в сообщении. Он быстро сокращает текст и предлагает черновики заданий. Но у него нет педагогического опыта, и он не знает вашу группу.

Отсюда главный принцип: ИИ ускоряет подготовку, если педагог ставит точную задачу и проверяет результат. За достоверность сведений, соответствие возрасту и безопасность детей по-прежнему отвечает воспитатель.

Какие задачи можно поручить ИИ

ИИ для воспитателя детского сада полезен прежде всего как помощник в работе с текстом. Ему можно поручить:

• сделать краткую выжимку — сжатое изложение главного — из методического материала;
• выделить основные понятия темы;
• объяснить сложные слова языком, понятным детям;
• предложить вопросы для беседы и варианты ответов;
• подготовить карточки или небольшой тест;
• придумать игровые задания;
• адаптировать формулировки к определённому возрасту.

Качество результата зависит от исходного материала и от точности запроса. Запрос (его ещё называют промптом) — это текст задания для ИИ. Чем яснее в нём указаны тема, возраст и ограничения, тем меньше переделок.

Шаг 1. Подготовить исходный материал

Основой может стать собственный конспект, статья, фрагмент пособия, файл PDF или Word, а также фотография страницы, если текст на ней хорошо читается. В нашем примере это методическая статья о том, почему птицы улетают осенью, какие из них перелётные, куда они летят, что мешает им в пути и почему они возвращаются весной.

Перед загрузкой проверьте:

• относится ли материал именно к теме занятия;
• указан ли надёжный источник: пособие, энциклопедия, издание с известным автором;
• хорошо ли распознаётся текст — на размытом снимке ИИ может прочитать слова неправильно;
• нет ли в документе персональных данных детей, родителей и сотрудников.

Персональные данные — любые сведения, по которым можно определить конкретного человека. В сервисы ИИ не загружайте характеристики воспитанников, медицинские сведения, фотографии лиц, телефоны, адреса и списки группы. Если нужный фрагмент находится в таком документе, скопируйте в отдельный файл только текст о птицах.

Шаг 2. Получить краткую выжимку

Когда материал загружен, попросите ИИ выделить главное:

Изучи загруженный материал о перелётных птицах. Выдели 5–7 основных фактов, которые можно объяснить детям 5–6 лет. Используй короткие предложения. Не добавляй сведения, которых нет в исходном материале.

Последнее предложение запроса важно: ИИ иногда дополняет текст сведениями «от себя», и они не всегда точны. Прямой запрет снижает этот риск, но не отменяет проверку.

Проверяйте ответ так:

• сравните каждый факт с исходным материалом;
• удалите сложные или лишние сведения;
• замените слова, непонятные детям;
• оставьте то, что связано с целью занятия.

Вот как может выглядеть такая сверка:

После сверки сформулируйте цель занятия — то, что дети должны узнать или научиться делать к его окончанию. Например: «Дети узнают, почему некоторые птицы осенью улетают в тёплые края, называют три-четыре перелётные птицы и объясняют, зачем птицы возвращаются весной». ИИ может предложить варианты, но выбирает цель педагог, сверяясь с образовательной программой своего детского сада.

Шаг 3. Подготовить вопросы для беседы

Когда цель понятна, можно переходить к беседе:

Составь восемь вопросов для беседы с детьми 5–6 лет по загруженному материалу. Начни с простых вопросов на узнавание и закончи двумя вопросами на рассуждение. Для каждого вопроса укажи пример возможного ответа ребёнка.

Из ответа ИИ можно отобрать, например, такие:

• Каких перелётных птиц вы знаете? — «Ласточки, журавли, скворцы».
• Почему некоторым птицам становится трудно находить корм осенью? — «Холодно, насекомые прячутся».
• Какие трудности могут встретиться птицам во время пути? — «Лететь очень долго, над морем негде отдохнуть».
• Почему птицы возвращаются весной? — «Чтобы вить гнёзда и выводить птенцов».

Возможный ответ — подсказка для воспитателя, а не эталон. Ребёнок может сказать иначе и при этом рассуждать верно. Беседа — не экзамен: её задача — вызвать интерес и дать детям высказаться.

Шаг 4. Превратить материал в игру

Закрепить беседу помогут игры:

Предложи три игры по теме «Перелётные птицы» для детей 5–6 лет. Одна игра должна быть речевой, одна — с карточками, одна — подвижной. Для каждой укажи цель, необходимые материалы, правила и продолжительность. Не предлагай использовать телефоны или планшеты во время занятия.

Примеры после доработки:

«Перелётная или зимующая»

Речевая игра.

Цель: закрепить названия перелётных и зимующих птиц.

Материалы: мяч.

Правила: воспитатель называет птицу и бросает мяч, ребёнок ловит его и отвечает, улетает ли эта птица на зиму.

Время: 5–7 минут.

Проверить перед игрой: знакомы ли детям все названия и нет ли спорных примеров. Часть птиц одного вида может оставаться на зиму, поэтому список лучше сверить с источником.

«Собираемся в путь»

Игра с карточками.

Цель: понять, что помогает птицам в дороге, а что мешает.

Материалы: карточки с картинками — стая, место для отдыха, корм на остановке, широкое море, пустыня без воды.

Правила: дети раскладывают карточки на две группы — «помогает в пути» и «мешает в пути» — и объясняют выбор.

Время: 7–10 минут.

Проверить перед игрой: однозначны ли картинки и подтверждается ли каждая из них исходным материалом.

«Маршрут стаи»

Подвижная игра.

Цель: закрепить представление о перелёте и дать детям подвигаться.

Материалы: обручи или коврики — «места отдыха».

Правила: дети-«птицы» летят стаей за ведущим от «гнезда» к «тёплым краям», останавливаясь в обручах. По сигналу «Весна» стая возвращается домой.

Время: 5–7 минут.

Проверить перед игрой: хватает ли места, не скользит ли пол, не лежат ли обручи на пути бега.

Предложенные ИИ игры не соответствуют образовательной программе автоматически. Сложность, уместность и безопасность каждой из них оценивает педагог.

Шаг 5. Создать карточки или небольшой тест

Для закрепления темы пригодятся карточки «вопрос — ответ» или короткий тест. Загрузить учебный материал, получить по нему конспект и подготовить тест или набор карточек можно с помощью сервиса Simplify.

Большинство детей 5–6 лет ещё не читают, поэтому тест для них лучше провести устно. Например, воспитатель зачитывает утверждения, а дети поднимают зелёную карточку, если согласны, и красную — если нет.

Перед занятием сверьте с исходным материалом каждый вопрос, факт и вариант ответа. В заданиях с выбором верный вариант должен быть только один.

Шаг 6. Провести педагогическую проверку

Перед использованием результата проверьте:

• соответствует ли содержание возрасту детей;
• связано ли задание с целью занятия;
• подтверждаются ли факты исходным материалом;
• понятны ли слова и формулировки;
• нет ли сложных или двусмысленных вопросов;
• можно ли выполнить задания за отведённое время;
• безопасна ли подвижная часть;
• не попали ли в материал персональные данные;
• достаточно ли в занятии живого общения, движения и работы с предметами.

Что ИИ не может решить за воспитателя

ИИ не видит группу и не знает:

• уровня развития каждого ребёнка;
• особенностей речи;
• состояния здоровья;
• отношений между детьми;
• текущего настроения группы;
• условий, в которых проводится занятие.

Поэтому результат работы ИИ — это черновик.

Коротко: алгоритм подготовки занятия

1. Выбрать проверенный исходный материал.
2. Удалить из него персональные данные.
3. Попросить ИИ выделить главное.
4. Подготовить вопросы и варианты игр.
5. Сверить результат с источником.
6. Адаптировать материал к своей группе.

Этот порядок подходит для любой темы — от времён года до правил дорожного движения. Меняются только исходный материал и запросы.

Заключение

ИИ в дошкольном образовании — инструмент для подготовительной работы: он помогает быстрее разобрать материал и получить заготовки вопросов, игр и карточек.

Само занятие ведёт воспитатель: он видит, что детям интересно, а что утомляет, и меняет план по ходу работы.

Источники

1. Simplify — ИИ-помощник для учёбы. Официальный сайт сервиса. — https://simplify.ru/
2. Перелёты птиц // Большая российская энциклопедия. — https://bigenc.ru/c/perelioty-ptits-1ad345
3. Приказ Минпросвещения России от 25.11.2022 № 1028 «Об утверждении федеральной образовательной программы дошкольного образования» // КонсультантПлюс. — https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_435832/
4. Федеральный закон от 27.07.2006 № 152-ФЗ «О персональных данных» // КонсультантПлюс. — https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_61801/