Почему ребенку трудно находить друзей - распространенные причины и практичные советы
Воспитатели Онлайн
Из статьи можно узнать, с какими проблемами сталкиваются дети в процессе сближения с другими детьми. Описаны типичные ситуации, представлены лучшие методы решения.
Детскую дружбу часто романтизируют. Кажется, будто она складывается сама по себе, развивается без трудностей. В реальности малышей в ходе игр травмируют многие ситуации. Даже незначительные конфликты нередко провоцируют формирование комплексов. Не рекомендуется контролировать ребят. Но важно направлять детей, предлагать им разумные компромиссы.
Польза дружбы
Ребята, неспособные дружить, повзрослев, становятся асоциальными, агрессивными. Нередко проявляется депрессия. Ведь психологи относят дружественные связи к базовым естественным потребностям. Без такой коммуникации развиваются опасные черты (властность, эгоцентризм). Отсутствие близкого товарища у школьника становится причиной будущих психоэмоциональных расстройств.
Неумение знакомиться
Многие малыши не решаются контактировать со сверстниками. Им не удается найти повод, чтобы присоединиться к играющим ребятам. Рекомендуется успокоить ребенка, сообщить, что взрослые также нередко стесняются.
Следует предложить ему четырехэтапную методику знакомства:
1. Понаблюдать за игроками, уловить суть их действий.
2. Выявить, в чем участники нуждаются (ведерко, лопатка, мяч).
3. Поздороваться, улыбнуться.
4. Попроситься в круг игроков, предложив одновременно недостающую деталь.
При этом важный нюанс – умение взаимодействовать глазами. Пусть малыш смотрит смело, но миролюбиво. Так сближение ускоряется.
Друг-лидер
Такие товарищи могут подавлять менее уверенного сверстника. Лидеры зачастую конфликтуют с аутсайдерами. Проявляется это через навязывание мнения, установление собственных правил ведущим ребенком. Следует учить маленькую личность мягко устанавливать границы.
К примеру, пусть ребенок смело озвучит нежелание вступать в неинтересную игру. А затем – предложит альтернативу. Так задира осознает наличие границ и ознакомится с интересами товарища. Необходимо отрепетировать описанную ситуацию среди домочадцев. Ребенка подбодрит подражание любимым мужественным персонажам (киногероям, образам из рассказов).
Если никто из двух ребят не уступает – пусть на каждую предложенную игру выделят, к примеру, по полчаса. Если эмоции лишь разгораются – следует развести детей, позволить им развлекаться по отдельности. Так ребята расслабятся, выпустят пар. Также их успокоит перекус. Это поможет им договориться, когда игры возобновятся.
Третий лишний
Дошкольники зачастую не стремятся объединяются со сверстниками. Они наслаждаются собой, им хватает компании игрушек. А вот младшие школьники стараются выстраивать связи, играть группами. Часто формируются мелкие компании (три участника). Тогда природный эгоизм малышей может проявиться через конкуренцию за друга. Победитель получает товарища, проигравший остается одиноким.
Ребенку следует чаще проявлять дружелюбие, избегать зацикленности на конкретных друзьях. Отлично помогают подвижные игры, где задействованы десятки участников. Также легкому знакомству способствует совместное творчество.
Лучший друг
Такой товарищ – настоящая опора для малыша. Благодаря ему школьник станет спокойнее, увереннее. Так развивается стрессоустойчивость, умение устанавливать длительные связи. Что позже оказывается полезным при поиске половинки. И все же иногда друзья перестают видеть окружающих. Связь становится закрытой. Это чревато возникновением проблем при смене учебных заведений, в случае переездов. И все же разрывать крепкий союз нельзя. Лучше помочь ребенку расширить круг знакомств.
Перечисленные простые приемы лишь направляют маленькую личность. Следует избегать навязывания, грубого вмешательства в детские взаимоотношения.
