С какими трудностями сталкиваются в детском саду?

В детском саду дети сталкиваются с различными трудностями, такими как адаптация к новой среде, незнакомым людям и правилам поведения, а также к новым обязанностям и ответственности.

Некоторые из наиболее распространенных трудностей, с которыми сталкиваются дети в детском саду, включают в себя:

Адаптация к новой среде: Дети могут испытывать стресс и тревогу при переходе в новую среду, где они должны привыкнуть к незнакомым людям, расписанию и правилам.

Социальные навыки: Дети должны научиться общаться с другими детьми и взрослыми, устанавливать дружеские отношения и разрешать конфликты.

Самостоятельность и ответственность: Детям необходимо научиться самостоятельно выполнять свои обязанности и следовать правилам, таким как умывание, одевание и подготовка к занятиям.

Принятие новых ролей: Дети должны привыкнуть к роли ученика и начать учиться в новой среде.

Физические нагрузки: Дети могут не иметь достаточного опыта физических нагрузок, что может привести к проблемам со здоровьем.

Эмоциональные проблемы: Дети могут переживать стресс, тревогу и депрессию, особенно если они не чувствуют себя комфортно в новой среде или не могут установить дружеские отношения.

Проблемы с поведением: Некоторые дети могут иметь проблемы с поведением, такие как агрессия, непослушание или гиперактивность.

Трудности с обучением: Некоторые дети могут испытывать трудности с обучением, особенно если у них есть определенные проблемы со здоровьем или развитием.

Ребёнок плохо ест

Частый сценарий: ребёнок сидел дома – был прекрасный аппетит, а в саду начались проблемы. И это неудивительно, ведь еда там другая, выдают только по расписанию, и никто не спросит малыша, что приготовить на ужин. Если найдёте время, введите в меню блюда "как в садике" заранее. Сократите перекусы и макароны с наггетсами. Здорово, если будет питание по часам. Это и для здоровья полезно, и привыкание к саду пройдёт легче.

Другая причина в том, что как бы ни готовили малыша, а пойти в сад для него – заметный стресс. И организм даст об этом знать. Изменение аппетита в это время – нормально. Важно не заставлять ребёнка есть больше, чем хочется – это частая причина нарушения пищевого поведения и ожирения в будущем. Когда адаптация к саду проходит легко, признаки стресса исчезают за месяц.

Ребёнок плохо переносит разлуку

Детские психологи советуют готовить ребёнка к саду задолго до начала посещения. Малыш, особенно если он один в семье, а круг его общения узок и давно привычен, отправится в садик будто в другой мир. И чем больше знакомого он в этом мире встретит, тем легче будет адаптация. Шоковое же погружение противопоказано.

Полезно:

Оставлять ребёнка с доверенным взрослым. Сначала ненадолго, потом до нескольких часов. Лучше, если таких взрослых несколько – это поможет ребёнку не бояться чужих для него людей, если родитель им доверяет. Важно приучить малыша, что мама непременно вернётся. Если добавляете "до окончания этого мультика", не нарушайте слова. Иначе доверие будет подорвано, а страх быть брошенным усилится.

Дать ребёнку напоминание о доме. Подойдёт знакомая книга или игрушка, которую вы вместе выбирали. Это даст малышу чувство знакомства и безопасности.

Придумать ритуал прощания. Помогает ребёнку с волнением, что его оставят где-то неожиданно. Не стоит уходить, когда ребёнок не видит – он начнёт бояться, что вы исчезнете в любую секунду. Слёзы малыша при прощании нормальны, обман и ненадёжность родителя в важный для него момент – нет.

Привыкать медленно. Не стоит оставлять ребёнка в саду сразу на весь день. Скажите, что сначала вы сходите в сад вместе, а потом вернётесь домой. Выполните. Затем неделю оставляйте малыша только до завтрака. Увеличивайте время нахождения в саду постепенно.

Полезно заранее познакомить ребёнка с садом: если рядом есть детская площадка – поиграйте на ней, покажите малышу группу на прогулке и их веселье. Можно познакомиться и с будущим воспитателем. Ребёнок страшится отправиться в неизвестность – помогите ему отогнать кошмары темноты и "включите свет".

Ребёнок неприятно изменился

Хуже ведёт себя с родителями, устраивает истерики. Когда малыш только привыкает к саду, он хочет подтверждения, что любим. Ребёнку в этот период нужно больше внимания близких, чем обычно. Контролирует свои эмоции он пока плохо, а понимает их ещё хуже, поэтому жажду внимания малыш показывает ворчанием или истерикой.

Гиперактивному ребёнку не всегда хватает движения в саду, тогда вечером он будет раздражён и непоседлив. И напротив, менее энергичный и общительный ребёнок после сада уставший и тихий – он уже исчерпал свои ресурсы на день. Всё это сказывается на настроении и поведении малыша.

Регресс развития. Например, ребёнок стал хуже говорить. Причина часто в уровне других детей – малыш, который заговорил раньше, подражает друзьям и коверкает слова "за компанию". Проходит обычно само, просто побольше общайтесь дома.

Если же ребёнок перестал проситься на горшок, это может говорить о стеснении. Случается с детьми, чьи навыки самообслуживания отстают от возрастной нормы. Такой малыш видит, что вся группа справляется с гигиеной без помощи взрослого, а сам он пока так не умеет, поэтому стесняется и терпит. Научите ребёнка уходу за собой и убедитесь в наличии влажных салфеток.

В случае любого регресса крайне важно отслеживать навыки малыша и поддерживать связь с воспитателями – именно в садиковском возрасте проявляется ряд неврологических заболеваний. Педагоги могут заметить симптомы, которых либо не было прежде, либо родители сочли их особенностями характера. В саду работает психолог, он поможет отличить смущение от болезни. Также откат развития случается от чрезмерного стресса и психологической травмы.

Малыш начал опасаться взрослых. Когда в саду жестоко обращаются с одним ребёнком, травму получают и дети-свидетели. Нет признака, который точно подскажет, что ребёнка обижают. Дети набивают синяки так часто и изобретательно, что определить по ним насилие удаётся редко. Плач перед расставанием тоже не всегда говорит о плохом обращении, даже после адаптации – бывают "домашние дети", которые всегда выберут дом и маму вместо лучшего сада. Даже фраза "меня няня побила" может оказаться фантазией.

Тогда как отличить? Поможет знание своего ребёнка, терпение и холодная голова. "Симптомы" разнятся: истерики и грубость, внезапная замкнутость, отказ говорить о садике или воспитателях, фобии и тревожность, слёзы и протесты у прежде согласного на садик ребёнка, тревожные рисунки, потеря контроля над мочевым пузырем, психосоматические проявления. Чаще – комплекс признаков.

Поговорите с ребёнком, но нейтрально – не стоит добавлять к его стрессу своей тревогой. Когда спрашиваете о дне малыша, не давайте намёка на желаемый ответ, избегайте вопросов, на которые получите только "да" или "нет". К примеру, не "хорошо кормили?", а "как кормили?".

Попробуйте игру в садик, где одна игрушка – ребёнок, а другая – воспитатель или няня. Пусть малыш возьмёт на себя роль няни – нередко после первых минут малыш покажет момент травмы. Стоит поговорить и с другими родителями, ведь их дети тоже могли пострадать.

Если состояние ребёнка вызывает тревогу, не медлите – принимайте меры, меняйте садик и сходите к психологу.