Школьная фобия от причин до решения проблемы

Сложно найти ребенка, который бы периодически не использовал свои маленькие хитрости, позволяющие прогулять уроки: жалобы на головные боли и пр. В таких эпизодических случаях в семье не разгорается буря. Другое дело, когда нежелание собираться в школу – это что-то категорическое, требующее выяснения причины превращения школы в место неприятное или даже опасное. И здесь могут возникнуть сложности, так как не все дети могут объяснить, почему каждое утро они хотят остаться дома. В классе их никто не обижает, с учителями отношения хорошие, по всем предметам они успевают...

Опять этот понедельник

Выходные и каникулы – это периоды детской безмятежности и довольства. Но картина меняется воскресным вечером. Начинаются жалобы на недомогание, но ребенок толком не может объяснить, что у него болит. Плохо спит, а наутро придумывает массу отговорок, чтобы не пойти в школу.

Родители, конечно же, настаивают на своем, и их можно понять. В результате перед дверями школ разыгрываются ужасные сцены: малыши выходят из себя, цепляются за своих мам и т.д. Их буквально закатывают в класс, но за закрытыми дверями проблемы не заканчиваются. Обычно маленькие упрямцы уже после первого урока стоят у кабинета школьной медсестры. Теперь сдаются учителя – и зовут родителей. Ребенок оказывается дома и сразу же возвращается в нормальное состояние.

Чаще всего такие пьесы разыгрываются детьми в 6-12-летнем возрасте, когда ближайшей перспективой является первый класс и средняя школа. Ученики испытывают страх перед школой по многим причинам. Например, одаренный ребенок постоянно задирается одноклассниками.

При отставании в учебе его постоянно ругают учителя. Кто-то боится контрольных и самостоятельных, у кого-то есть нелюбимый предмет, кто-то считает себя бездарным. Перечислять можно долго. Однако не всегда причину нужно искать за дверями учебного заведения.

Мало кто знаком со школьной фобией. А те кто слышал о ней, думают, что при таком диагнозе ребенок боится школу, что изначально неверно. На самом деле, чаще дети боятся покидать дом. Некоторые детки настолько привязаны к родителям, что боятся разлуки с ними даже на полдня.

Дом в качестве убежища от стресса

Увы, препараты, налаживающие сон и подавляющие тревожность, не помогают решить проблему. Ведь фобия – это не простая прихоть или каприз. Ребенок может утверждать, что хочет учиться, и обещать, что с завтрашнего дня он начнет ходить в школу «ненормальному», но наутро все повторяется... он опять в истерике и пытается оправдаться: глотать больно, учитель слишком строг к нему, лучший друг заболел. И все это превращается для него в чистую правду.

Но, как правило, настоящая причина такого поведения – чрезмерная привязанность к матери или к кому-то из домашних. Школьник убеждает себя в том, что занят тайной миссией, запрещающей ему покидать дом: он обязан охранять родного человека. Из-за школы он лишается такой возможности, поэтому он думает, как бы ему побыстрее сбежать оттуда, чтобы убедиться, что дома все в порядке.

Детки, которых чрезмерно опекают, хоть и смутно, но осознают свою важность относительно мамы. Например, чадо может думать, что он «антидепрессант» для самого близкого человека. Такой будет сидеть на уроке и думать: «Маме без меня скучно , плохо, нужно вернуться».

Очень часто в беспокойстве детей виноваты тревожные матери, которые боятся всего на свете: машин, воров, микробов. У их нет навыка дозирования своей любви и навязывают «охранительную» тактику: уходить от воображаемых опасностей. Также в семье ученика может сформироваться стрессовая ситуация. В этом случае он боится, что, пока он будет в школе, дома может случиться что-нибудь плохое.

Нередко выясняется, что в семье есть маленький брат или сестренка и старший ребенок испытывает ревность. Пока он учится, они с мамой весело проводят время. Чтобы отвоевать любовь, школьник пытается остаться дома.

Стоит пойти у него на поводу несколько раз, и он уже полностью понимает все преимущества ситуации: можно высыпаться по утрам, не писать контрольные, не получать плохих отметок.

Среди других причин боязни посещения школы можно отметить недостаточный опыт общения со сверстниками, возможно, ребенок не посещал дошкольное учреждение, незнание какого-то предмета или боязнь учителя, а также завышенный уровень притязаний. Малыш может одновременно испытывать трудности адаптации к школьной среде и бояться не оправдать ожиданий родителей.

Для некоторых учеников нет большего страха, чем допустить ошибку в домашнем задании или ошибиться, отвечая у доски, потому что их матери педантично проверяют каждое написанное ими в тетрадке слово, а найдя к чему придраться, повторяют: «Ну какой же ты невнимательный! Совсем не стараешься!»

Вроде бы ребенка не наказывают, но наказание при этом все равно присутствует – психологическое. Родители ждут от малыша, что он станет отличником, а он не может им быть в силу разных, не зависящих от него причин. Тогда он начинает бояться потерять любовь близких. Этот страх переходит на учителя, ведь это он оценивает его знания и определяет атмосферу, которая будет царить в его семье.

Когда у ребенка, отказывающегося от походов в школу, отсутствуют заметные неврологические и психологические проблемы, то он является домоседом, чувствующим себя комфортно в пределах своей комнаты, где как всегда не решены мелкие дела.

Он робок и плохо приспосабливается к изменениям, поэтому ему сложно наладить отношения со сверстниками. Если вдобавок ко всему малыш одаренный, школа для него может быть не особо привлекательна. Она не способна дать ему ничего такого, что смогло бы его удержать, поэтому его мысли в другом месте – дома.