Космическое путешествие

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 18

Конспект НОД в старшей группе № 4 в образовательной области «Познавательное развитие»

Тема:«Космическое путешествие»

Выполнила:
Воспитатель
МБДОУ д/с №18
Беспалова. Л.В.

г. Миллерово
2022г.

Тема занятия: «Космическое путешествие»
Цель: развитие познавательной и творческой активности детей по теме «Космос».
Задачи:
Образовательные:
- Закрепить знания детей о том, что мы живем на планете Земля.
- Продолжать учить детей ясно и последовательно излагать свои мысли, давать полные ответы на вопросы воспитателя;
- Закрепить умение детей строить из конструктора ракету.
- Научить детей рисовать звезду по цифрам.
- Уметь правильно подбирать для космонавта скафандр.
Воспитательные:
- Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, развивать умение считаться с интересами товарищей.
-Воспитывать познавательный интерес к окружающему миру, к изучению космического пространства.
Развивающие:
-Развивать память, логическое мышление, внимание, воображение, зрительное и слуховое восприятие.
Активизировать словарь детей словами: космос, планета, космонавт, скафандр, невесомость, космическая ракета, космодром.
Оборудование: ИКТ, презентация, конструкторы разного вида, геовизор, фломастеры, рисунок с изображением космонавта в тренировочном костюме и части разрезной картинки с деталями скафандра, из мягкого конструктора ракета , раскраски про космос.

Ход мероприятия:
- Здравствуй солнце золотое;
- Здравствуй небо голубое;
- Здравствуй вольный ветерок;
- Здравствуй маленький дубок;
- Здравствуй утро, здравствуй день;
- Нам здороваться не лень!
Воспитатель: Ребята послушайте кто-то к нам пытается дозвониться по видиозвонку( Слайд 1)- запись скайпа.
( Слайд 2)- запись лунтика, обращается к детям.
Воспитатель: «Здравствуйте, дорогие ребята! Я живу на луне. К нам в гости прилетал Незнайка. Он очень весёлый. Незнайка рассказал нам про вас. Мне очень захотелось с вами подружиться, и поэтому я приглашаю вас в гости. Прилетайте, я вас будем ждать.»
Воспитатель: Ребята, вы хотели бы полететь в космос на луну?
Дети:Да
Воспитатель: Сегодня мы превратимся в космических путешественников. Нас ждут интересные приключения и испытания. Вы готовы отправиться в космическое путешествие?
Дети: Да
Воспитатель: Чтобы дойти до космодрома и отправиться в полёт нам необходимо хорошо подготовиться. Итак, сначала мы должны проверить свои знания. А где мы получаем знания?
Дети:В садике, в школе, дома.
Воспитатель: Правильно, ребята. И наша первая остановка — это школа, но не простая, а космическая.
Ребята, по вашему мнению, какими качествами должен обладать космонавт? (Слайд3)- космонавт.
Дети называют присущие космонавту качества: сильный, смелый, храбрый.
Воспитатель: Вы абсолютно правы. Этими качествами должен обладать космонавт, но ещё космонавт должен обладать умом, смекалкой и уметь отгадывать любые сложные загадки.
Вот вы ребята умеете отгадывать загадки? Давайте это проверим.
Презентация загадок о космосе.
На экране появляется после правильного ответа детей картинка — ответ на загадку.
Воспитатель читает детям загадки.
1. На корабле воздушном,
Космическом, послушном,
Мы, обгоняя ветер,
Несемся на….
Ответ – Ракете (слайд 4).
2. Он не лётчик, не пилот,
Он ведёт не самолёт,
А огромную ракету,
Дети, кто скажите это? 
Ответ – Космонавт (слайд 5).
3. Самый первый в космосе,
Летел с огромной скоростью
Отважный русский парень,
Наш космонавт …
Ответ — Гагарин (слайд 6).
4. Освещает ночью путь,
Звездам не дает заснуть.
Пусть все спят, ей не до сна,
В небе светит нам …
Ответ – Луна (слайд 7).
5. Эта желтая звезда
Согревает нас всегда,
Все планеты освещает,
От других звезд защищает
Ответ — Солнце (слайд 8).
7. Планета голубая,
Любимая, родная.
Она твоя, она моя,
А называется…
Ответ – Земля (слайд 9).
Воспитатель: Молодцы, ребята. У вас хорошие знания по этой теме. Космическую школу вы прошли с отличием. Поэтому здесь мы больше задерживаться не будем, а пойдём дальше.
Воспитатель: Следующая остановка– это конструкторское бюро. Люди в конструкторском бюро занимаются проектированием космических аппаратов, задумывают, конструируют, создают и испытывают ракеты и космические корабли. И мы с вами сейчас тоже попробуем собрать свой космический корабль. Перед вами наборы конструкторов. Вы должны придумать свою космическую ракету, выбрать нужный вам для работы конструктор и её собрать.
Воспитатель: Итак, приступаем к работе.
Дети собирают из конструкторов ракеты. После окончания работы воспитатель проходит, просматривает изготовленные детьми ракеты.
Воспитатель: Молодцы, ребята, и с этой работой вы прекрасно справились. Раз уж мы построили свои собственные ракеты, то нам необходимо начать подготовку к полёту. Вы согласны?
Дети: Да.
Воспитатель: Тогда мы идём к станции подготовки космонавтов.
Воспитатель:Ребята, скажите, как называется одежда космонавта, в которой он отправляется в полёт?
Дети: скафандр.
Воспитатель: Правильно, молодцы ребята. Конечно – же, для полёта в космос, космонавту необходимо надеть скафандр. Он поможет космонавту не получить излучение, и не нанести своему организму вред. Поэтому следующее задание будет таким. Я вам раздам рисунки с изображением космонавта в тренировочном костюме и части разрезной картинки с деталями скафандра. Вам надо будет, как можно быстрее сложить на рисунке с космонавтом картинку скафандра. Можете приступать к работе.
Дети складывают части скафандра на картинку космонавта.
Воспитатель: Молодцы, ребята. Вы все справились с этим заданием.
Воспитатель:Ребята , а в ночном небе, что мы можем увидеть?
Дети: звезду.
Я предлагаю вам нарисовать звезду по цифрам.
Воспитатель:Ребята звезда находится высоко, высоко в небе , они рассыпаны по всему небу, есть звёзды яркие и тусклые.
Воспитатель:
- Ребята! Вы прекрасно прошли все испытания и доказали, что многое знаете, умеете, а главное – можете помочь другу.
-Теперь нам пора отправляться на пилотируемую станцию.
Физминутка.( Слайд 10) – ракета поднимается в космос.
Мы в ракету сели смело,
(сели на корточки)
Шлем на голову надели.
(сомкнули руки над головой)
Пуск! И в космос мы летим!
(встали, тянемся вверх)
В невесомости парим.
(руки в стороны, круговые движения тела)
Путь наметили к планете.
(вытянули руки вперед)
Помахали вслед комете.
(машем руками над головой)
Посмотрели в телескоп.
(сделали бинокль из кулачков и посмотрели в него)
Надавили кнопку стоп.
(хлопнули в ладоши)
Развернули мы ракету!
(повернуться в другую сторону)
И продолжили полет.
(руки в стороны, покачиваемся)
Космос нас с собой зовет!
(помахали руками).
Воспитатель:
- А сейчас внимание, приготовиться к посадке на Луну, закрывайте глаза.
– Ребята посмотрите, кто нас встречает ? ( Слайд 11)-лунтик.
- Здравствуй, Лунтик! Мы очень рады тебя видеть!
Лунтик:
- Здравствуйте ребята. Как же я рад Вас здесь видеть, какие вы смелые, не испугались космического полета.
Воспитатель:
- Лунтик, ребята справились со всеми заданиями , чтобы попасть к тебе. Дети давайте расскажем лунтику, какие препятствия мы преодолевали. чтобы попасть к тебе.
Дети:-Отгадывали загадки, строили космические ракеты, одевали скафандр на космонавта, рисовали небесную звёздочку.
Воспитатель:- Дети, а лунтик вам дарит расскраски на память о себе.
-Давайте скажем ему спасибо. Воспитатель раздает детям раскрасски.
Воспитатель: Ребята, нам пора возвращаться на свою планету. Прошу занять свои места в ракете. Пристегнуть ремни! ( Слайд 12)-ракета.
Воспитатель: Включить зажигание!
Воспитатель: Начинаем обратный отсчёт! Все вместе пять, четыре, три, два, один – пуск!
Дети закрывают глаза, звучит космическая музыка.
Воспитатель: Ну, вот мы и вернулись на свою планету, как же называется планета на которой мы живём-земля. ( Слайд 13)- земля.