Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Нравственное воспитание

Нравственное воспитание детей

Духовно-нравственное воспитание - основной компонент образования в детском саду. Задача развития позитивного развития детей в этом направлении осуществляется непрерывно с момента поступления в ДОУ. Воспитание нравственности ребёнка – непрерывный, комплексный процесс. Специфическая черта воспитания нравственности – его только теоретически можно обособить в отдельный воспитательный процесс.

В разделе сайта нравственное воспитание детей в детском саду для разных групп содержит много интересных публикаций для воспитателя по обучению детей на разные темы:

  • Нравственно патриотическое воспитание в детском саду детей старшего дошкольного возраста
  • Занятие по нравственному воспитанию в детском саду на тему «Я, ты, мы» социальное общение детей в кругу сверстников
  • Конспект занятия по духовно-нравственному воспитанию для детей средней группы детского сада на тему «В мире доброты и вежливости»
  • Духовно-нравственное воспитание в ДОУ
  • Духовно-нравственное воспитание детей в условиях детского сада
  • Формирование духовно-нравственных качеств личности ребёнка через знакомство со значимыми общественными событиями
  • Формирование нравственных качеств личности дошкольников посредством игровой деятельности
  • Проект по социально-нравственному воспитанию во II младшей группе «Что такое хорошо и что такое плохо»
  • Духовно-нравственное воспитание детей дошкольников в детском саду
  • Нравственное воспитание детей младшего дошкольного возраста
  • Проектная деятельность по нравственному воспитанию детей дошкольного возраста через экологическое развитие по теме «Наши любимые питомцы»
  • Конспект непосредственно-образовательной деятельности по духовно - нравственному воспитанию в средней группе детского сада
  • Тематическое планирование деятельности по самообразованию в детском саду
  • Занятие по нравственному воспитанию с детьми 6-7 лет
  • НОД по теме «Профессии»
  • Конспект ООД по социально-нравственному воспитанию детей

Моральное развитие ребёнка не менее важно, чем физическое или психическое, поэтому родители должны привить ребёнку моральные ценности с раннего возраста.

По мнению большинства детских психологов именно в дошкольном возрасте закладывается фундамент нравственного воспитания. На нравственное воспитание детей дошкольного возраста сильно влияет отношения в семье.

Нравственное воспитание детей лежит в основе любых поступков человека, формирует облик его личности, определяет его систему ценностей и характер.

Нравственное воспитание - это:

  • одна из форм воспроизводства, наследования нравственности;
  • целенаправленный процесс приобщения детей к моральным ценностям человечества и конкретного общества;
  • формирование моральных качеств, черт характера, навыков и привычек поведения.

Нравственно воспитание детей дошкольного возраста осуществляется с помощью множества средств, важнейшими из которых являются следующие:

Художественные средства (литература, искусство, кино, музыка и т. д.) - оказывают влияние на эмоциональную сферу и чувства детей. Обсуждение нравственных проблем в сюжетах вымышленных и реальных осуществляется от простого к сложному. Как было сказано выше, младшие дошкольники учатся воспринимать и оценивать поступки персонажей по картинкам.

Нравственного воспитания детей в ДОУ. Нравственность – это внутренние, духовные качества, которыми руководствуется человек. Стратегия нравственного воспитания в детском саду и дома должна направляться не только на осознание своих чувств и переживаний, на усвоение общественно значимых правил и норм поведения, но и на развитие чувства общности с другими людьми, формирование позитивного отношения к людям в целом. И такую задачу нравственного воспитания детей в дошкольном возрасте способна решить игра.

Что такое нравственное воспитание и когда его начинать. Нравственное воспитание – это приобщение человека к моральным ценностям окружающего социума. Для дошкольников это, главным образом, не только какие-то специальные занятия, но и ежедневный процесс взаимодействия: с родителями, сверстниками, воспитателями и миром. Важно и очень хочется, чтобы в семье ребёнка воспринимались те же ценности, которым учат в детском саду. Потому что если в садике рассказывают о дружбе и учат общаться в коллективе, а в семье ребёнок видит агрессию и желание добиться своего во что бы то ни стало, ничего хорошего не получится.

Нравственное воспитание детей в условиях детского сада: его составляющие, принципы, направления, средства и методы. Актуальность темы обусловлена социальным заказом общества на воспитание личности, способной ориентироваться на нравственно значимые общечеловеческие ценности и нормы поведения (гуманность, патриотизм, гражданственность, благочестие и др.). Нравственное воспитание детей в детском саду. Приоритет нравственного воспитания провозглашён в сфере государственной политики России на ближайшие годы, поскольку только нравственные начала в социальной и государственной сфере взаимодействия.

31.03.2025
Бачурина Ксения Павловна
Интегрированное занятие «Жаворонки»: лепка и знакомство с русскими традициями
Документ представляет собой конспект открытого интегрированного занятия для детей старшей группы, посвященного нравственно-патриотическому воспитанию. Тема занятия — «Жаворонки», связана с русской народной традицией встречать весну выпечкой...
DOCX
192
0
31.03.2025
Бачурина Ксения Павловна
Занятие «Моя семья» в детском саду: развиваем любовь и уважение к родным
Как объяснить ребёнку, что семья — это тепло, забота и любовь? 🏡 Занятие «Моя семья» в средней группе помогает детям лучше понять роль семьи в их жизни и научиться выражать свои чувства к близким.Почему это важно?Семья — это первое окружени...
DOCX
172
0
19.03.2025
Марченко Людмила Юрьевна
Нравственное воспитание детей старшего дошкольного возраста средствами русских народных традиций
Почему важно нравственное воспитание дошкольников?Формирование нравственных качеств в раннем возрасте – основа становления личности. Исследование рассматривает влияние русских народных традиций на развитие у детей доброты, честности, уважен...
DOCX
123
0
15.03.2025
патриотическое воспитание «Нет края на свете красивей, нет Родины в мире светлей!»
Документ представляет собой сценарий открытого занятия по нравственно-патриотическому воспитанию для детей средней группы детского сада. Цель занятия — формирование у детей представлений о своей малой Родине, воспитание любви и привязанност...
DOCX
137
0
02.02.2025
Савина Елена Дмитриевна
Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников в ДОУ
Нравственно-патриотическое воспитание – важнейший компонент дошкольного образования. Оно помогает формировать у ребенка любовь к семье, своему дому, родному городу и стране. Документ описывает ключевые направления патриотического воспитания...
DOCX
133
0
26.01.2025
Режимные моменты и занятия для дошкольников: полное руководство
Документ представляет собой исчерпывающее руководство по организации образовательного и воспитательного процесса в детском саду для детей 6–7 лет. Подробно описаны режимные моменты, такие как утренний прием, гимнастика, дежурства, прием пищ...
DOC
121
0
22.08.2024
Кирьянова Анастасия Владимировна
Беседа с детьми «День Российского Флага»
познакомить детей с понятием Родина, Отечество; воспитывать гражданско – патриотические чувства....
DOCX
236
0
01.08.2024
Матрена Геннадиевна Корнилова
Якутские орнаменты в украшении бытовых предметов
Цель: Изучить информации и применении, полученных знаний при изготовлении бытовых изделий. Задачи: 1. Провести литературный обзор прикладного искусства народа саха. 2. Выбрать наиболее значимые материалы. Проанализировать их с позиции испол...
DOCX
221
0
26.11.2023
Горбова Людмила Витальевна
Беседа по духовно - нравственному воспитанию на тему: Храмы Подмосковья «Церковь Покрова Пресвятой Богородицы»
Знакомить детей с православным храмом его значением в жизни православных христиан; церковным убранством, обогащать словарный запас детей понятиями духовно-нравственной культуры....
DOCX
266
0
14.11.2023
Татьяна Владимировна Котова, Двинянина Елена Викторовна
Духовно-нравственное воспитание детей старшего дошкольного возраста средствами народной культуры Поморья
В статье изложены значимость, важность и необходимость духовно-нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста, так как это актуально в современном обществе. Педагоги раскрывают взаимосвязь работы с родителями по данной проблем...
DOCX
306
0
09.11.2023
Алимова Марина Ринатовна
Общее родительское собрание на тему: "Патриотическое и идеологическое воспитание детей - важная составляющая будущего"
общее родительское собрание на тему : "Патриотическое и идеологическое воспитание детей - важная составляющая будущего"....
DOCX
338
0
09.11.2023
Алимова Марина Ринатовна
Патриотическое и идеологическое воспитание детей - важная составляющая будущего
"Патриотическое и идеологическое воспитание детей - важная составляющая будущего"....
DOCX
365
0
08.11.2023
Кротова Евгения Михайловна
Методические рекомендации «Воспитание у дошкольников чувства патриотизма к родному краю через организацию работы по краеведению»
Нравственно-патриотическое воспитание ребенка – сложный педагогический процесс. Базовым этапом формирования любви к Родине следует считать накопление детьми социального опыта жизни в своем городе, крае усвоение принятых норм поведения, взаи...
ODT
332
0
22.07.2023
Глухова Вера Николаевна
Нравственно-патриотическое воспитание
План работы по нравственно-патриотическому воспитанию на год...
DOCX
376
0
21.05.2023
Березовская Татьяна Николаевна
Сборник "Казачьи сказки"
В казачьем фольклоре особое место занимает сказка, как элемент духовно-нравственного, исторического и патриотического воспитания детей. В сказке изображаются вымышленные события и лица, но многие герои точно передают типологические черты ка...
DOCX
2246
0
16.05.2023
Костенко Елена Сергеевна
Проект "Их именами названа улица моего села"
Все дальше уходит от нас 9 мая 1945 года, но мы по-прежнему помним, какой ценой достался нашим отцам и дедам тот день, и каждый год отмечаем этот праздник вместе с ветеранами. 2023 год — год 78- летия освобождения нашей Родины от немецко-фа...
DOC
1819
0
Конкурсы для воспитателей
Всероссийский конкурс для воспитателей «Духовно-нравственное воспитание дошкольников»
Всероссийский конкурс для воспитателей «Нравственно-патриотическое воспитание»
Всероссийский конкурс для воспитателей «Нравственное воспитание»
Всероссийский конкурс для педагогов дошкольного образования «Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста по ФГОС»
Всероссийский конкурс методических разработок «Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников»
Всероссийский конкурс педагогического мастерства «Нравственно-патриотическое воспитание в условиях реализации ФГОС»
Всероссийский профессиональный конкурс для воспитателей и специалистов ДОУ «Нравственно-патриотическое воспитание в условиях реализации ФГОС»
Всероссийский профессиональный конкурс методических материалов и творческих работ «Нравственно-патриотическое воспитание детей»
Всероссийский профессиональный конкурс методических материалов и творческих работ «Нравственно-патриотическое воспитание в условиях современного образования»
Всероссийский конкурс методических разработок «Духовно-нравственное воспитание дошкольников»
Всероссийский конкурс педагогического мастерства «Духовно-нравственное воспитание в условиях реализации ФГОС»
Всероссийский профессиональный конкурс «Духовно-нравственное воспитание дошкольников»
Популярные
материалы
Папка воспитателя по самообразованию
Категория: Занятия с детьми
Путешествие в сказку «Репка» - конспект занятия для детей
Категория: Занятия с детьми
Дневник практики: Методическое обеспечение в дошкольном образовании
Категория: Занятия с детьми
Развивающие игры как средство формирования речи у детей в ДОУ
Категория: Занятия с детьми
Елизавета Ивановна Тихеева: путь к инновациям в дошкольном образовании
Категория: Занятия с детьми
Комментарии
Автором проведена большая работа по подбору материала, позволяющего формировать экологическую культуру не только в процессе занятий и наблюдений, но и посредством дидактических игр. Дидактические игры способствуют накоплению чувственного опыта, творческому осваиванию приобретенных знаний. В дидактических играх дети уточняют, закрепляют, расширяют имеющиеся представления о явлениях природы, растениях и животных, развивают свои умственные способности. Дидактические игры по праву считаются одним из эффективнейших средств обучения. Педагог подобрала дидактические игры, легко включаемые в педагогический процесс, которые соответствуют возрастным особенностям и возможностям детей. Дети любят играть в них. Данная методическая разработка может быть рекомендована к использованию педагогами дошкольных образовательных учреждений и родителями в индивидуальной работе с детьми.
Подробнее
Белякова Наталья Владимировна
Белякова Наталья Владимировна
Следует отметить использование различных методических приемов, которые располагались в порядке нарастания сложности. В ходе занятия приемы и обучения индивидуализируются в соответствии с уровнем развития, темпом восприятия, особенностями мышления каждого ребенка.
Интеграция различных образовательных областей: художественное творчество, музыка, познание, выбранная педагогом, позволить снять у детей утомляемость, перенапряжение за счёт переключения с одного вида деятельности на другой, а также повысить работоспособность детей.
Анализ представленной методической разработки занятия показал, что материал разработан с учётом возрастных особенностей детей дошкольного возраста.
Подробнее
Белякова Наталья Владимировна
Белякова Наталья Владимировна
Методическая разработка интегрированного занятия методически построено правильно, чётко прослеживается тема и цель. Выделены конкретно те задачи, которые реализовываются на протяжении всего занятия.
Расписана предварительная работа с детьми это беседа, чтение художественной литературы, разучивание стихов, прослушивание записи произведений, рассматривание иллюстраций.
Поэтапно происходит смена видов деятельности. Это позволит на протяжении всего занятия сохранить положительный эмоциональный настрой.
Следует отметить использование различных методических приемов, которые располагались в порядке нарастания сложности. В ходе занятия приемы и обучения индивидуализируются в соответствии с уровнем развития, темпом восприятия, особенностями мышления каждого ребенка.
Интеграция различных образовательных областей: художественное творчество, музыка, познание, выбранная педагогом, позволить снять у детей утомляемость, перенапряжение за счёт переключения с одного вида деятельности на другой, а также повысить работоспособность детей.
Анализ представленной методической разработки занятия показал, что материал разработан с учётом возрастных особенностей детей дошкольного возраста.
Данную методическую разработку рекомендовано использовать воспитателям ДОУ района для организации групповых и индивидуальных занятий.
Подробнее
Белякова Наталья Владимировна
Белякова Наталья Владимировна
Методическая разработка интегрированного занятия методически построено правильно, чётко прослеживается тема и цель. Выделены конкретно те задачи, которые реализовываются на протяжении всего занятия.
Расписана предварительная работа с детьми это беседа, чтение художественной литературы, разучивание стихов, прослушивание записи произведений, рассматривание иллюстраций.
Поэтапно происходит смена видов деятельности. Это позволит на протяжении всего занятия сохранить положительный эмоциональный настрой.
Следует отметить использование различных методических приемов, которые располагались в порядке нарастания сложности. В ходе занятия приемы и обучения индивидуализируются в соответствии с уровнем развития, темпом восприятия, особенностями мышления каждого ребенка.
Интеграция различных образовательных областей: художественное творчество, музыка, познание, выбранная педагогом, позволить снять у детей утомляемость, перенапряжение за счёт переключения с одного вида деятельности на другой, а также повысить работоспособность детей.
Анализ представленной методической разработки занятия показал, что материал разработан с учётом возрастных особенностей детей дошкольного возраста.
Данную методическую разработку рекомендовано использовать воспитателям ДОУ района для организации групповых и индивидуальных занятий.
Подробнее
Белякова Наталья Владимировна
Белякова Наталья Владимировна
Методическая разработка интегрированного занятия разработана нестандартно, интересно. Педагогом выбрана интеграция различных образовательных областей: художественно – творческая, музыка, познание. Содержание такого занятия позволить снять у детей утомляемость, перенапряжение за счёт переключения с одного вида деятельности на другой, а также повысить работоспособность детей. Педагог предусмотрела цель, программное содержание занятия.
Занятие имеет определенную структуру, выделяются три основные части, которые неразрывно связанны общим содержанием и методикой, а именно: начало, ход занятия (процесс) и окончание. Начало занятия предполагает непосредственную организацию детей, вызывает интерес на предстоящую деятельность, создает соответствующий эмоциональный настрой.
Данную методическую разработку рекомендовано использовать воспитателям ДОУ района для организации групповых и индивидуальных занятий.
Подробнее
Белякова Наталья Владимировна
Белякова Наталья Владимировна