Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Сценарии мероприятий
  3. Кошкин дом

Кошкин дом - сценарии театральных постановок для детского сада

28.02.2021
Овчинникова Елена Анатольевна
Сценарий сладкого вечера «Кошкин дом»
Сценарий для сладкого вечера «Кошкин дом» предлагает интересные и увлекательные мероприятия для детей среднего дошкольного возраста. Главной целью данного сценария является формирование у воспитанников противопожарной культуры и навыков без...
DOCX
110
0
28.02.2021
Комарова Мария Дмитриевна
Сценарий утренника «Кошкин дом» для 8 марта
Сценарий утренника «Кошкин дом», посвящённый Международному женскому дню, является прекрасным выбором для подготовительной группы. Этот спектакль погружает детей в волшебный мир домашних животных и учит их важным жизненным урокам через зани...
Категория: На 8 марта
DOCX
184
0
28.02.2021
Коваленко Елена Ивановна
Сценарий развлечения «Кошкин дом» для детей
Сценарий развлечения «Кошкин дом» предлагает увлекательный и интерактивный подход к обучению детей раннего возраста. Основная цель данного мероприятия заключается в формировании связной речи у детей. В процессе игры воспитатели могут задейс...
DOCX
210
0
28.02.2021
Емельяненко Ольга Витальевна
Сценарий музыкально-театрального представления «Кошкин дом»
Этот сценарий предназначен для проведения музыкально-театрального представления, основанного на любимой детской сказке С.Я. Маршака «Кошкин дом». Основная цель данного материала - развитие интереса к художественной литературе среди детей ст...
DOCX
149
0
28.02.2021
Липатова Ландыш Миненасыховна
Сценарий «Кошкин дом» на новый лад
Сценарий «Кошкин дом» на новый лад — это яркое и увлекательное событие, основанное на знаменитой сказке С. Маршака. Все действия разворачиваются вокруг Дня рождения Кошки, которая живет в роскошном доме, окруженном добрыми друзьями.В данной...
DOCX
257
0
28.02.2021
Закутько Ольга Григорьевна
Сценарий игры-драматизации по сказке «Кошкин дом»
Сценарий игры-драматизации по сказке С.Я. Маршака «Кошкин дом» предназначен для средней группы детского сада и имеет целью развить у детей положительное отношение к театральным играм. В основу сценария положена известная детская сказка, кот...
DOC
307
0
Популярные
материалы
Папка воспитателя по самообразованию
Категория: Занятия с детьми
Путешествие в сказку «Репка» - конспект занятия для детей
Категория: Занятия с детьми
Дневник практики: Методическое обеспечение в дошкольном образовании
Категория: Занятия с детьми
Развивающие игры как средство формирования речи у детей в ДОУ
Категория: Занятия с детьми
Елизавета Ивановна Тихеева: путь к инновациям в дошкольном образовании
Категория: Занятия с детьми
Комментарии
Автором проведена большая работа по подбору материала, позволяющего формировать экологическую культуру не только в процессе занятий и наблюдений, но и посредством дидактических игр. Дидактические игры способствуют накоплению чувственного опыта, творческому осваиванию приобретенных знаний. В дидактических играх дети уточняют, закрепляют, расширяют имеющиеся представления о явлениях природы, растениях и животных, развивают свои умственные способности. Дидактические игры по праву считаются одним из эффективнейших средств обучения. Педагог подобрала дидактические игры, легко включаемые в педагогический процесс, которые соответствуют возрастным особенностям и возможностям детей. Дети любят играть в них. Данная методическая разработка может быть рекомендована к использованию педагогами дошкольных образовательных учреждений и родителями в индивидуальной работе с детьми.
Подробнее
Белякова Наталья Владимировна
Белякова Наталья Владимировна
Следует отметить использование различных методических приемов, которые располагались в порядке нарастания сложности. В ходе занятия приемы и обучения индивидуализируются в соответствии с уровнем развития, темпом восприятия, особенностями мышления каждого ребенка.
Интеграция различных образовательных областей: художественное творчество, музыка, познание, выбранная педагогом, позволить снять у детей утомляемость, перенапряжение за счёт переключения с одного вида деятельности на другой, а также повысить работоспособность детей.
Анализ представленной методической разработки занятия показал, что материал разработан с учётом возрастных особенностей детей дошкольного возраста.
Подробнее
Белякова Наталья Владимировна
Белякова Наталья Владимировна
Методическая разработка интегрированного занятия методически построено правильно, чётко прослеживается тема и цель. Выделены конкретно те задачи, которые реализовываются на протяжении всего занятия.
Расписана предварительная работа с детьми это беседа, чтение художественной литературы, разучивание стихов, прослушивание записи произведений, рассматривание иллюстраций.
Поэтапно происходит смена видов деятельности. Это позволит на протяжении всего занятия сохранить положительный эмоциональный настрой.
Следует отметить использование различных методических приемов, которые располагались в порядке нарастания сложности. В ходе занятия приемы и обучения индивидуализируются в соответствии с уровнем развития, темпом восприятия, особенностями мышления каждого ребенка.
Интеграция различных образовательных областей: художественное творчество, музыка, познание, выбранная педагогом, позволить снять у детей утомляемость, перенапряжение за счёт переключения с одного вида деятельности на другой, а также повысить работоспособность детей.
Анализ представленной методической разработки занятия показал, что материал разработан с учётом возрастных особенностей детей дошкольного возраста.
Данную методическую разработку рекомендовано использовать воспитателям ДОУ района для организации групповых и индивидуальных занятий.
Подробнее
Белякова Наталья Владимировна
Белякова Наталья Владимировна
Методическая разработка интегрированного занятия методически построено правильно, чётко прослеживается тема и цель. Выделены конкретно те задачи, которые реализовываются на протяжении всего занятия.
Расписана предварительная работа с детьми это беседа, чтение художественной литературы, разучивание стихов, прослушивание записи произведений, рассматривание иллюстраций.
Поэтапно происходит смена видов деятельности. Это позволит на протяжении всего занятия сохранить положительный эмоциональный настрой.
Следует отметить использование различных методических приемов, которые располагались в порядке нарастания сложности. В ходе занятия приемы и обучения индивидуализируются в соответствии с уровнем развития, темпом восприятия, особенностями мышления каждого ребенка.
Интеграция различных образовательных областей: художественное творчество, музыка, познание, выбранная педагогом, позволить снять у детей утомляемость, перенапряжение за счёт переключения с одного вида деятельности на другой, а также повысить работоспособность детей.
Анализ представленной методической разработки занятия показал, что материал разработан с учётом возрастных особенностей детей дошкольного возраста.
Данную методическую разработку рекомендовано использовать воспитателям ДОУ района для организации групповых и индивидуальных занятий.
Подробнее
Белякова Наталья Владимировна
Белякова Наталья Владимировна
Методическая разработка интегрированного занятия разработана нестандартно, интересно. Педагогом выбрана интеграция различных образовательных областей: художественно – творческая, музыка, познание. Содержание такого занятия позволить снять у детей утомляемость, перенапряжение за счёт переключения с одного вида деятельности на другой, а также повысить работоспособность детей. Педагог предусмотрела цель, программное содержание занятия.
Занятие имеет определенную структуру, выделяются три основные части, которые неразрывно связанны общим содержанием и методикой, а именно: начало, ход занятия (процесс) и окончание. Начало занятия предполагает непосредственную организацию детей, вызывает интерес на предстоящую деятельность, создает соответствующий эмоциональный настрой.
Данную методическую разработку рекомендовано использовать воспитателям ДОУ района для организации групповых и индивидуальных занятий.
Подробнее
Белякова Наталья Владимировна
Белякова Наталья Владимировна