Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Театральные занятия

Театр в детском саду

Театр – это средство эмоционально - эстетического воспитания детей в детском саду. Театрализованная деятельность позволяет формировать опыт социальных навыков поведения благодаря тому, что каждая сказка или литературное произведение для детей дошкольного возраста всегда имеют нравственную направленность (доброта, смелость, дружба и т.д.). Благодаря театру ребёнок познает мир не только умом, но и сердцем и выражает своё собственное отношение к добру и злу. 

Театр в детском саду научит ребёнка видеть прекрасное в жизни и в людях, зародит стремление самому нести в жизнь прекрасное и доброе. Таким образом, театр помогает ребёнку развиваться всесторонне. Театрализованные игры позволяют решать многие педагогические задачи, касающиеся формирования выразительности речи интеллектуального, коммуникативного, художественно - эстетического воспитания, развитию музыкальных и творческих способностей.

В разделе сайта театральные занятия, театр, спектакли в детском саду для разных групп содержит много интересных публикаций для воспитателя по обучению детей на разные темы:

  • Театральная деятельность в ДОУ в соответствии с ФГОС
  • Виды театров в детском саду
  • Музыкальный спектакль по мотивам сказки В. Сутеева «Мешок яблок» для старшего дошкольного возраста
  • Программа театрального кружка для детей подготовительной группы «По дорогам сказки»
  • Летний театр в детском саду
  • Сценарий спектакля в ДОУ по мотивам басни И. А. Крылова «Стрекоза и муравей»
  • Конспект игрового занятия в детском саду по театральной деятельности в старшей группе «Фантазёры»
  • Конспект кукольного представления театра в детском саду для детей средней группы «Субботник в Шишкином лесу»
  • Театрализованное занятие в детском саду на тему: В гостях у Хоттабыча
  • Театрализованная деятельность в детском саду. Статья воспитателя
  • План дополнительной театрализованной деятельности «Сказочный мир театра» (летний оздоровительный период)
  • Театрально-игровое развлечение в детском саду «Русские народные забавы»
  • Игры с элементами театрализации для детей дошкольного возраста в ДОУ
  • Кукольный спектакль «День рождения Снеговика» для детского новогоднего представления
  • Программа по развитию познавательных способностей детей в области музыкально-ритмической деятельности для детей 4-6 лет театр «В гостях у сказки»
  • Организация театрализованной деятельности в ДОУ как средства развития речи и эмоциональной сферы дошкольников
  • Познавательное занятие с элементами театрализации средняя группа - комплексное «Встреча на лесной полянке»
  • Театрализованные игры в работе с детьми
  • Сценарий театрализованного праздника с детьми в детском саду на тему: Широкая Масленица
  • Сценарий весенней театрализованной сказки в детском саду для детей 4-5 лет на тему: Колобок в весеннем лесу
  • Теневой театр в детском саду - особый вид театра известный с древних времён
  • Пособие для детей своими руками. Математический театр
  • НОД в первой младшей группе детского сада. В гости к колобку. Театрализованная деятельность
  • Конспект спектакля для кукольного театра в ДОУ «Огнехвостик и огонь»
  • Развлечение с элементами театрализованной и дидактической игры в средней группе «Весенняя сказка»
  • Театрализованная игра в подготовительной группе «Путешествие в страну сказок»
  • Театрализация на экологическую тему для старших дошкольников «Теремок»
  • Инсценировка стихотворения «Мешок смеха» для детей старшего дошкольного возраста
  • Виды кукольных театров.
  • Методическая разработка по театральной деятельности в старшей и подготовительной группах

Представления детей о различных видах кукольных театров учат детей различать их и называть (настольный театр, театр оригами, театр ложек, пальчиковый театр, театр би-ба-бо, и др.). развивают речь детей, с помощью кукольного театра, совершенствуют умение передавать эмоциональное состояние героев мимикой, жестами, телодвижением. развивают память, мышление, воображение.

Театрализованная деятельность в детском саду – это прекрасная возможность раскрытия творческого потенциала ребёнка, воспитание творческой направленности личности. Это обширная отрасль применения всех образовательных областей и при умелом использовании может привести к формированию определённых личностных качеств воспитанников, его умений и компетенций, что является так же актуальным в свете новых Федеральных государственных требований.

В детском саду в работе с детьми используется несколько видов театра: настольный театр игрушек, магнитный театр, пальчиковый театр, театр масок, театр на яйце, театр оригами, теневой театр, театр Би-ба-бо, театр платковых кукол, театр ложек, театр топотушек, театр эмоций. Настольный театр. Можно использовать любые резиновые, вязанные крючком, пластмассовые или деревянные игрушки. Магнитный театр.

Театрализованная деятельность в детском саду - эффективный метод развития дошкольников. Её возможности широки, в процессе ребёнок получает навыки, которые необходимы в обществе: умение выражать свои чувства словами и мимикой, понимание эмоций других людей и т.д. Важность приобщения детей к театрализованной деятельности. Театр - эффективный способ привить детям моральные качества, помочь освоить необходимые нравственные нормы. Воспитанники должны оценить и проанализировать поведение героя, вникнуть в посыл произведения. Вживаясь в роль, ребёнок учится сочувствовать и сопереживать персонажу и событиям.

Театральная деятельность в детском саду помогает нам, взрослым, не только воплощать свои идеи, демонстрировать свои таланты, но и оставаться в некотором смысле детьми. А нашим воспитанникам она дарит радость от общения со сказкой, эмоциональное наслаждение и незабываемые впечатления на всю жизнь!

В детском саду театрализованной деятельности уделяется особое значение, всем видам детского театра, что поможет сформировать правильную модель поведения в современном мире, повысить культуру ребёнка, познакомить его с детской литературой, музыкой, изобразительным искусством, правилами этикета, обрядами, традициями. В режиссёрской игре ребёнок не является сценическим персонажем, действует за игрушечного героя, выступает в роли сценариста и режиссёра, управляет игрушками или их заместителями. Режиссёрские игры классифицируются в соответствии с разнообразием театров.

21.05.2025
Гунина Татьяна Валентиновна
Организация ранней профориентации в детском саду: через игру, сказку и театр
Материал раскрывает систему работы по ранней профориентации в ДОУ, включая цели, задачи и формы организации деятельности с детьми и родителями. В центре внимания — использование театрализованной деятельности как инструмента формирования пер...
DOCX
249
0
13.05.2025
Новогодний театрализованный праздник "Снежная королева"
Это готовый, красочный и насыщенный сценарий новогоднего театрализованного праздника по мотивам сказки «Снежная королева». Он создан специально для детей старшего дошкольного возраста (6–7 лет) и включает флешмоб, игры, танцы, песни и сказо...
Категория: Новогодние
DOCX
83
0
12.05.2025
Перепелятник Дарья Эдуардовна
Сценарий выпускного в детском саду: «Путешествие на воздушном шаре»
Это готовый праздничный сценарий выпускного для детей старшей группы. Все мероприятие оформлено как захватывающее путешествие на воздушном шаре с посещением волшебных стран и встречей с любимыми героями.Какие этапы включает сценарий?Открыти...
Категория: На выпускной
DOCX
154
0
10.05.2025
Сценарий выпускного праздника в детском саду «Алиса в стране чудес»
Это оригинальный и яркий сценарий выпускного в формате театрализованного квеста по мотивам сказки Льюиса Кэрролла. Мероприятие построено как волшебное путешествие с участием детей, воспитателей и родителей.Кто участвует?Главные герои: Алиса...
Категория: На выпускной
DOCX
109
0
17.03.2025
Как вовлечь родителей в музыкальную деятельность дошкольников?
Почему важно взаимодействие детского сада и семьи?Родители и педагоги играют ключевую роль в воспитании ребенка. Совместное участие в музыкальных мероприятиях помогает укрепить семейные связи, развить у ребенка уверенность и творческие спос...
DOC
103
0
16.03.2025
Крылова Наталья Владимировна
Новогодний праздник в старшей группе компенсирующей направленности для детей с ОНР "Новый год с проказником Водяным"
Как провести веселый новогодний праздник для детей?Этот сценарий объединяет интерактивные игры, загадки, музыкальные номера и театрализованное представление. Дети становятся участниками волшебной истории, в которой им предстоит помочь Снегу...
Категория: Новогодние
DOCX
92
0
16.03.2025
Крылова Наталья Владимировна
Сценарий новогоднего праздника «Приключения пиратов» для старших дошкольников
Как провести необычный новогодний праздник?Этот сценарий создан для активного вовлечения детей в сказочное приключение. Вместо привычных персонажей малыши встречают пиратов, которым предстоит объяснить, что такое Новый год и помочь вернуть ...
Категория: Новогодние
DOCX
115
0
16.03.2025
Виленская Людмила Борисовна
Театральная деятельность, как средство речевого развития, в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья
Как театр помогает детям с ОВЗ?Театральная деятельность – это эффективное средство развития речи, эмоций и социальных навыков у детей с ограниченными возможностями здоровья. Она помогает преодолеть страхи, развить интонационную выразительно...
DOCX
96
0
20.02.2025
Играем в сказку: Педагогический проект для развития творческих способностей детей
Педагогический проект «Играем в сказку» разработан для детей средней группы детского сада и направлен на развитие творческих способностей через театрализованные игры. Проект рассчитан на долгосрочную реализацию с октября по май и включает в...
DOC
141
1
17.02.2025
Макарова Любовь Анатольевна
Осеннее развлечение «Осень в лесу» для малышей
Этот сценарий осеннего развлечения для детей младшего возраста (1,9–2 лет) включает кукольный театр, музыкальные и двигательные игры, направленные на развитие речи, музыкальности и воображения.Цели:Формирование позитивного отношения к фольк...
DOC
102
0
29.01.2025
Татьяна Валентиновна Гунина
Развитие речи детей через кукольный театр: играем и учимся
Кукольный театр — это не только увлекательное развлечение, но и эффективный инструмент речевого развития детей. В ходе театральных постановок дети учатся выразительно говорить, правильно строить фразы и применять вежливые слова.Основные цел...
DOCX
134
0
17.12.2024
Оксана Владимировна Кузнецова
Сказкотерапия: Драматизация народных сказок в детском саду
Проект сказкотерапии «Добро живет не только в сказке» реализуется в младшей разновозрастной группе детского сада «Малыш» под руководством музыкального руководителя Кузнецовой Оксаны Владимировны. Программа направлена на приобщение детей к т...
PPTX
143
2
14.10.2024
Баскакова Дарья Александровна
Театр всевозможного
Модель «Театр всевозможного» включает театрализованные игры с самыми неожиданными атрибутами, имеющиеся в открытом доступе. Она включает театрализованные игры с самыми неожиданными атрибутами, куклами, костюмами, материалами, сделанными или...
DOCX
184
0
22.08.2024
Анастасия Васильевна Кирьянова
Сказки на новый лад: творческие методы работы со сказкой в детском саду
В документе представлены нестандартные методы работы со сказкой, направленные на развитие речи, логики, воображения и эмоционального интеллекта у дошкольников. Подход опирается на идеи Джанни Родари и современные практики сказкотерапии и пе...
DOCX
285
0
16.04.2024
Людмила Ильинична Макаренко
Конспект «Путешествие в мир театра»
Обратить внимание детей на интонационную выразительность речи; упражнять детей в проговаривании слов и фраз с различной интонацией; развивать у детей умение выражать свое настроение; воспитывать интерес к литературным произведением средству...
DOCX
260
0
16.03.2023
Коровко Татьяна Владимировна
Презентация "Театральный уголок в старшей группе"
Театрализованный уголок в старшей группе - наполняемость и использование...
Категория: Презентации
PPTX
952
0
Конкурсы для воспитателей
Всероссийский конкурс для воспитателей «Театр мод»
Всероссийский конкурс для воспитателей «Театр, музей, искусство»
Всероссийский конкурс для воспитателей «Театрализованная деятельность в детском саду»
Всероссийский конкурс для воспитателей «Театральные куклы, оформление, афиши»
Всероссийский конкурс для воспитателей «Цирк, театр, музей»
Всероссийский конкурс для музыкальных руководителей «Театральная мозаика»
Всероссийский конкурс на лучший театральный уголок в ДОО «Волшебный мир театра»
Всероссийский конкурс для педагогов дошкольного образования «Театральное мастерство»
Популярные
материалы
Папка воспитателя по самообразованию
Категория: Занятия с детьми
Путешествие в сказку «Репка» - конспект занятия для детей
Категория: Занятия с детьми
Дневник практики: Методическое обеспечение в дошкольном образовании
Категория: Занятия с детьми
Развивающие игры как средство формирования речи у детей в ДОУ
Категория: Занятия с детьми
Елизавета Ивановна Тихеева: путь к инновациям в дошкольном образовании
Категория: Занятия с детьми
Комментарии
Автором проведена большая работа по подбору материала, позволяющего формировать экологическую культуру не только в процессе занятий и наблюдений, но и посредством дидактических игр. Дидактические игры способствуют накоплению чувственного опыта, творческому осваиванию приобретенных знаний. В дидактических играх дети уточняют, закрепляют, расширяют имеющиеся представления о явлениях природы, растениях и животных, развивают свои умственные способности. Дидактические игры по праву считаются одним из эффективнейших средств обучения. Педагог подобрала дидактические игры, легко включаемые в педагогический процесс, которые соответствуют возрастным особенностям и возможностям детей. Дети любят играть в них. Данная методическая разработка может быть рекомендована к использованию педагогами дошкольных образовательных учреждений и родителями в индивидуальной работе с детьми.
Подробнее
Белякова Наталья Владимировна
Белякова Наталья Владимировна
Следует отметить использование различных методических приемов, которые располагались в порядке нарастания сложности. В ходе занятия приемы и обучения индивидуализируются в соответствии с уровнем развития, темпом восприятия, особенностями мышления каждого ребенка.
Интеграция различных образовательных областей: художественное творчество, музыка, познание, выбранная педагогом, позволить снять у детей утомляемость, перенапряжение за счёт переключения с одного вида деятельности на другой, а также повысить работоспособность детей.
Анализ представленной методической разработки занятия показал, что материал разработан с учётом возрастных особенностей детей дошкольного возраста.
Подробнее
Белякова Наталья Владимировна
Белякова Наталья Владимировна
Методическая разработка интегрированного занятия методически построено правильно, чётко прослеживается тема и цель. Выделены конкретно те задачи, которые реализовываются на протяжении всего занятия.
Расписана предварительная работа с детьми это беседа, чтение художественной литературы, разучивание стихов, прослушивание записи произведений, рассматривание иллюстраций.
Поэтапно происходит смена видов деятельности. Это позволит на протяжении всего занятия сохранить положительный эмоциональный настрой.
Следует отметить использование различных методических приемов, которые располагались в порядке нарастания сложности. В ходе занятия приемы и обучения индивидуализируются в соответствии с уровнем развития, темпом восприятия, особенностями мышления каждого ребенка.
Интеграция различных образовательных областей: художественное творчество, музыка, познание, выбранная педагогом, позволить снять у детей утомляемость, перенапряжение за счёт переключения с одного вида деятельности на другой, а также повысить работоспособность детей.
Анализ представленной методической разработки занятия показал, что материал разработан с учётом возрастных особенностей детей дошкольного возраста.
Данную методическую разработку рекомендовано использовать воспитателям ДОУ района для организации групповых и индивидуальных занятий.
Подробнее
Белякова Наталья Владимировна
Белякова Наталья Владимировна
Методическая разработка интегрированного занятия методически построено правильно, чётко прослеживается тема и цель. Выделены конкретно те задачи, которые реализовываются на протяжении всего занятия.
Расписана предварительная работа с детьми это беседа, чтение художественной литературы, разучивание стихов, прослушивание записи произведений, рассматривание иллюстраций.
Поэтапно происходит смена видов деятельности. Это позволит на протяжении всего занятия сохранить положительный эмоциональный настрой.
Следует отметить использование различных методических приемов, которые располагались в порядке нарастания сложности. В ходе занятия приемы и обучения индивидуализируются в соответствии с уровнем развития, темпом восприятия, особенностями мышления каждого ребенка.
Интеграция различных образовательных областей: художественное творчество, музыка, познание, выбранная педагогом, позволить снять у детей утомляемость, перенапряжение за счёт переключения с одного вида деятельности на другой, а также повысить работоспособность детей.
Анализ представленной методической разработки занятия показал, что материал разработан с учётом возрастных особенностей детей дошкольного возраста.
Данную методическую разработку рекомендовано использовать воспитателям ДОУ района для организации групповых и индивидуальных занятий.
Подробнее
Белякова Наталья Владимировна
Белякова Наталья Владимировна
Методическая разработка интегрированного занятия разработана нестандартно, интересно. Педагогом выбрана интеграция различных образовательных областей: художественно – творческая, музыка, познание. Содержание такого занятия позволить снять у детей утомляемость, перенапряжение за счёт переключения с одного вида деятельности на другой, а также повысить работоспособность детей. Педагог предусмотрела цель, программное содержание занятия.
Занятие имеет определенную структуру, выделяются три основные части, которые неразрывно связанны общим содержанием и методикой, а именно: начало, ход занятия (процесс) и окончание. Начало занятия предполагает непосредственную организацию детей, вызывает интерес на предстоящую деятельность, создает соответствующий эмоциональный настрой.
Данную методическую разработку рекомендовано использовать воспитателям ДОУ района для организации групповых и индивидуальных занятий.
Подробнее
Белякова Наталья Владимировна
Белякова Наталья Владимировна