Здоровье в детском саду
Значительное влияние на здоровье ребёнка оказывает воздушная среда помещений. Потребность детей в чистом и свежем воздухе очень велика, так как большая частота и малый объем дыхательных движений сочетается у них с высокой потребностью в кислороде.
Педагоги в детских садах учат детей культуре здоровья, как ухаживать за своим телом, то есть осознанному отношению к своему здоровью, безопасному поведению. Задачи здоровье сберегающей технологии: объединить усилия сотрудников и родителей для эффективной организации физкультурно-оздоровительной работы, в том числе и профилактике нарушений плоскостопия и осанки.
В разделе сайта здоровье детей (ребёнка) в детском саду содержит много интересных публикаций для воспитателя на разные темы:
- Конспект непосредственно образовательной деятельности образовательная область «Здоровье»
- Здоровьесберегающие технологии в детском саду
- Здоровьесберегающие технологии в воспитательно-образовательном процессе детского сада и семьи
- Процесс внедрения оздоровительных технологий в практику ДОУ
- За здоровьем в детский сад
- Занятие по основам профилактики эпидемии гриппа и ОРЗ в детском саду
- Сценарий праздника в детском саду. День здоровья
- Формирование навыков ЗОЖ у дошкольников и родителей
- Внеклассное занятие для дошкольников «Будь здоров»
- Конспект ОД нетрадиционные способы закаливания детей средней группы детского сада
- Картотека упражнений по разным здоровьесберегающих технологий у дошкольников
- Спортивный праздник для детей и их родителей в детском саду
- Внеклассное мероприятие на День здоровья в детском саду
- Здоровьесберегающие технологии в ДОУ
- Привычка к здоровому образу жизни детей
- Сюжетно-игровое спортивное развлечение в детском саду
- Конспект открытого занятия в подготовительной группе
- Картотека игр по здоровьесбережению
- Как укрепить и сохранить здоровье наших детей? Как привить навыки здорового образа жизни?
- Планирование и организация работы по овладению детьми дошкольного возраста элементарными нормами и правилами здорового образа жизни
- Закаливание детей в летний период
- Как сохранить здоровье дошкольников?
- Новые подходы к взаимодействию ДОУ и семьи в приобщении дошкольников к здоровому образу жизни
- Конспект занятия по формированию здорового образа жизни у дошкольников на тему «Здоровье» средняя группа
Утренняя гимнастика, развивающие занятия, игры и соревнования, упражнения на профилактику и коррекцию нарушений осанки и плоскостопия, прогулки, занятия с использованием спортивных снарядов на свежем воздухе и т.д. Эти мероприятия укрепляют опорно-двигательный аппарат, улучшают кровообращение и дыхание, способствуют нормализации пищеварения и обмена веществ, укреплению иммунитета, особенно в периоды с высоким риском заболеваемости. Поэтому правильные методы оздоровления детей в детском саду всегда разнообразны.
Детский сад для ребёнка - это практически его второй дом. Так как большую часть времени он проводит в детском саду. Но нужно подчеркнуть, что в каждом дошкольном учреждении присутствует агрессивная вирусная среда и она постоянно обновляется. Поэтому каждый попавший в эту среду ребёнок подвергается угрозе частых простудных заболеваний.



материалы
Интеграция различных образовательных областей: художественное творчество, музыка, познание, выбранная педагогом, позволить снять у детей утомляемость, перенапряжение за счёт переключения с одного вида деятельности на другой, а также повысить работоспособность детей.
Анализ представленной методической разработки занятия показал, что материал разработан с учётом возрастных особенностей детей дошкольного возраста.
Расписана предварительная работа с детьми это беседа, чтение художественной литературы, разучивание стихов, прослушивание записи произведений, рассматривание иллюстраций.
Поэтапно происходит смена видов деятельности. Это позволит на протяжении всего занятия сохранить положительный эмоциональный настрой.
Следует отметить использование различных методических приемов, которые располагались в порядке нарастания сложности. В ходе занятия приемы и обучения индивидуализируются в соответствии с уровнем развития, темпом восприятия, особенностями мышления каждого ребенка.
Интеграция различных образовательных областей: художественное творчество, музыка, познание, выбранная педагогом, позволить снять у детей утомляемость, перенапряжение за счёт переключения с одного вида деятельности на другой, а также повысить работоспособность детей.
Анализ представленной методической разработки занятия показал, что материал разработан с учётом возрастных особенностей детей дошкольного возраста.
Данную методическую разработку рекомендовано использовать воспитателям ДОУ района для организации групповых и индивидуальных занятий.
Расписана предварительная работа с детьми это беседа, чтение художественной литературы, разучивание стихов, прослушивание записи произведений, рассматривание иллюстраций.
Поэтапно происходит смена видов деятельности. Это позволит на протяжении всего занятия сохранить положительный эмоциональный настрой.
Следует отметить использование различных методических приемов, которые располагались в порядке нарастания сложности. В ходе занятия приемы и обучения индивидуализируются в соответствии с уровнем развития, темпом восприятия, особенностями мышления каждого ребенка.
Интеграция различных образовательных областей: художественное творчество, музыка, познание, выбранная педагогом, позволить снять у детей утомляемость, перенапряжение за счёт переключения с одного вида деятельности на другой, а также повысить работоспособность детей.
Анализ представленной методической разработки занятия показал, что материал разработан с учётом возрастных особенностей детей дошкольного возраста.
Данную методическую разработку рекомендовано использовать воспитателям ДОУ района для организации групповых и индивидуальных занятий.
Занятие имеет определенную структуру, выделяются три основные части, которые неразрывно связанны общим содержанием и методикой, а именно: начало, ход занятия (процесс) и окончание. Начало занятия предполагает непосредственную организацию детей, вызывает интерес на предстоящую деятельность, создает соответствующий эмоциональный настрой.
Данную методическую разработку рекомендовано использовать воспитателям ДОУ района для организации групповых и индивидуальных занятий.