Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Математика и точные науки
  3. STEM (наука, технологии, инженерия, математика)
  4. Робототехника

Робототехника в детском саду

18.05.2025
Остапенко Анна Александровна
Конструирование с LEGO: занятие «Хоккеист» для детей 6–7 лет
Это интегрированное занятие по робототехнике для детей подготовительной группы с использованием конструктора LEGO «Мои первые механизмы». В центре внимания — сборка модели хоккеиста, знакомство с хоккейной экипировкой, развитие логики и мот...
DOCX
52
0
18.05.2025
Остапенко Анна Александровна
Занятие по конструированию «Волчки»: изучаем зубчатую передачу с LEGO
Конспект образовательной деятельности в подготовительной группе, направленной на знакомство с принципом работы зубчатой передачи и практическим применением знаний при создании конструкции волчка из конструктора LEGO «Первые механизмы».Цель ...
DOCX
48
0
08.04.2025
Кужагилдина Аида Рафаэлевна
Юный изобретатель: LEGO, креатив и робототехника в детском саду
Как заинтересовать ребёнка техникой с раннего возраста? ⚙️ Программа «Юный изобретатель» — это целый год увлекательных занятий с конструкторами LEGO и первыми шагами в мир робототехники. Дети 3–7 лет осваивают конструирование, программирова...
PDF
106
0
20.03.2025
Филькина Наталия Валерьевна
Робототехника в ДОУ: как познакомить дошкольников с миром технологий
Почему робототехника важна для дошкольников?Современные дети живут в мире технологий, и знакомство с робототехникой с раннего возраста помогает развивать логику, инженерное мышление, командную работу и познавательную активность. Использован...
PPTX
103
0
06.02.2024
Соколова Мария Сергеевна
Проект «Робототехника с конструктором HUNA MRT BRAIN A" для детей старшего дошкольного возраста
Данный Проект предназначен для детей 5-7 лет и имеет техническую направленность. Проект составлен с учетом нормативно-правовых документов, с использованием учебно-методической и дополнительной (специальной) литературы по робототехнике, конс...
PDF
499
0
24.04.2022
Антонова Татьяна Александровна
Конспект НОД по роботоконструированию "Такие разные роботы"
конспект по конструированию в старшей группе...
Категория: Конструирование
DOCX
547
0
28.02.2021
Хорошева Лариса Анатольевна
Конспект занятия по робототехнике для подготовительной группы
Данный материал представляет собой конспект непрерывной образовательной деятельности, предназначенный для педагогов, работающих с подготовительными к школе группами в детских садах. Основная цель занятия – развитие социально-коммуникативных...
DOCX
315
0
28.02.2021
Губенко Елена Владимировна
Создание робота-собаки в подготовительной группе: конспект занятия по робототехнике
В данном документе представлен конспект непосредственной образовательной деятельности, посвященной робототехнике, в подготовительной группе «Собака». Основная цель занятия – развитие у детей навыков конструирования через игровую форму обуче...
DOCX
117
0
28.02.2021
Варганова Анастасия Сергеевна
Погружение в мир робототехники: от древних мифов к современным технологиям
Робототехника — это увлекательная и многогранная область, ставшая предметом интереса не только ученых, но и широкой общественности. С самого начала человечества возникала потребность в механических помощниках, которые могли бы облегчить тру...
DOCX
119
0
28.02.2021
Петрова Татьяна Васильевна
Экскурсия в историю робототехники
Робототехника — одна из самых захватывающих тем, проходящих через все этапы человеческой истории. С самого начала своего существования человечество задумывалось о создании механических существ, способных выполнять тяжелую и рутинную работу....
DOC
167
0
28.02.2021
Гончарова Надежда Сергеевна
Лего-конструирование и робототехника в дошкольном образовании
В рамках современного воспитательно-образовательного процесса, основанного на ФГОС ДО, важное место занимает лего-конструирование и робототехника. Эти методы становятся неотъемлемой частью образовательного процесса, предоставляя детям возмо...
DOCX
151
0
28.02.2021
Абрамова Валентина Михайловна
Лего-конструирование и образовательная робототехника для дошкольников
В данной программе «Лего-конструирование и образовательная робототехника» рассматриваются подходы и методы внедрения конструкторской деятельности для детей дошкольного возраста. В современном образовательном процессе конструирование уже дав...
DOC
161
0
28.02.2021
Спирина Ольга Петровна
ТИКО-конструирование и робототехника в детском саду «Родничок»
В современном педагогическом процессе инновационные методы играют важную роль. Одним из таких методов является внедрение ТИКО-конструирования и робототехники в систему образования дошкольников. Этот проект ориентирован на детей с общим недо...
DOCX
613
0
28.02.2021
Федосеева Наталья Валентиновна
Робототехника в детском саду: новая программа образования для детей 5-7 лет
В настоящем документе представлена программа дополнительного образования «Робототехника в детском саду», разработанная для детей возрастной категории 5-7 лет. Основной целью программы является формирование у детей первоначальных технических...
DOCX
151
0
Популярные
материалы
Папка воспитателя по самообразованию
Категория: Занятия с детьми
Путешествие в сказку «Репка» - конспект занятия для детей
Категория: Занятия с детьми
Дневник практики: Методическое обеспечение в дошкольном образовании
Категория: Занятия с детьми
Развивающие игры как средство формирования речи у детей в ДОУ
Категория: Занятия с детьми
Елизавета Ивановна Тихеева: путь к инновациям в дошкольном образовании
Категория: Занятия с детьми
Комментарии
Автором проведена большая работа по подбору материала, позволяющего формировать экологическую культуру не только в процессе занятий и наблюдений, но и посредством дидактических игр. Дидактические игры способствуют накоплению чувственного опыта, творческому осваиванию приобретенных знаний. В дидактических играх дети уточняют, закрепляют, расширяют имеющиеся представления о явлениях природы, растениях и животных, развивают свои умственные способности. Дидактические игры по праву считаются одним из эффективнейших средств обучения. Педагог подобрала дидактические игры, легко включаемые в педагогический процесс, которые соответствуют возрастным особенностям и возможностям детей. Дети любят играть в них. Данная методическая разработка может быть рекомендована к использованию педагогами дошкольных образовательных учреждений и родителями в индивидуальной работе с детьми.
Подробнее
Белякова Наталья Владимировна
Белякова Наталья Владимировна
Следует отметить использование различных методических приемов, которые располагались в порядке нарастания сложности. В ходе занятия приемы и обучения индивидуализируются в соответствии с уровнем развития, темпом восприятия, особенностями мышления каждого ребенка.
Интеграция различных образовательных областей: художественное творчество, музыка, познание, выбранная педагогом, позволить снять у детей утомляемость, перенапряжение за счёт переключения с одного вида деятельности на другой, а также повысить работоспособность детей.
Анализ представленной методической разработки занятия показал, что материал разработан с учётом возрастных особенностей детей дошкольного возраста.
Подробнее
Белякова Наталья Владимировна
Белякова Наталья Владимировна
Методическая разработка интегрированного занятия методически построено правильно, чётко прослеживается тема и цель. Выделены конкретно те задачи, которые реализовываются на протяжении всего занятия.
Расписана предварительная работа с детьми это беседа, чтение художественной литературы, разучивание стихов, прослушивание записи произведений, рассматривание иллюстраций.
Поэтапно происходит смена видов деятельности. Это позволит на протяжении всего занятия сохранить положительный эмоциональный настрой.
Следует отметить использование различных методических приемов, которые располагались в порядке нарастания сложности. В ходе занятия приемы и обучения индивидуализируются в соответствии с уровнем развития, темпом восприятия, особенностями мышления каждого ребенка.
Интеграция различных образовательных областей: художественное творчество, музыка, познание, выбранная педагогом, позволить снять у детей утомляемость, перенапряжение за счёт переключения с одного вида деятельности на другой, а также повысить работоспособность детей.
Анализ представленной методической разработки занятия показал, что материал разработан с учётом возрастных особенностей детей дошкольного возраста.
Данную методическую разработку рекомендовано использовать воспитателям ДОУ района для организации групповых и индивидуальных занятий.
Подробнее
Белякова Наталья Владимировна
Белякова Наталья Владимировна
Методическая разработка интегрированного занятия методически построено правильно, чётко прослеживается тема и цель. Выделены конкретно те задачи, которые реализовываются на протяжении всего занятия.
Расписана предварительная работа с детьми это беседа, чтение художественной литературы, разучивание стихов, прослушивание записи произведений, рассматривание иллюстраций.
Поэтапно происходит смена видов деятельности. Это позволит на протяжении всего занятия сохранить положительный эмоциональный настрой.
Следует отметить использование различных методических приемов, которые располагались в порядке нарастания сложности. В ходе занятия приемы и обучения индивидуализируются в соответствии с уровнем развития, темпом восприятия, особенностями мышления каждого ребенка.
Интеграция различных образовательных областей: художественное творчество, музыка, познание, выбранная педагогом, позволить снять у детей утомляемость, перенапряжение за счёт переключения с одного вида деятельности на другой, а также повысить работоспособность детей.
Анализ представленной методической разработки занятия показал, что материал разработан с учётом возрастных особенностей детей дошкольного возраста.
Данную методическую разработку рекомендовано использовать воспитателям ДОУ района для организации групповых и индивидуальных занятий.
Подробнее
Белякова Наталья Владимировна
Белякова Наталья Владимировна
Методическая разработка интегрированного занятия разработана нестандартно, интересно. Педагогом выбрана интеграция различных образовательных областей: художественно – творческая, музыка, познание. Содержание такого занятия позволить снять у детей утомляемость, перенапряжение за счёт переключения с одного вида деятельности на другой, а также повысить работоспособность детей. Педагог предусмотрела цель, программное содержание занятия.
Занятие имеет определенную структуру, выделяются три основные части, которые неразрывно связанны общим содержанием и методикой, а именно: начало, ход занятия (процесс) и окончание. Начало занятия предполагает непосредственную организацию детей, вызывает интерес на предстоящую деятельность, создает соответствующий эмоциональный настрой.
Данную методическую разработку рекомендовано использовать воспитателям ДОУ района для организации групповых и индивидуальных занятий.
Подробнее
Белякова Наталья Владимировна
Белякова Наталья Владимировна