Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Проектная деятельность

Проектная деятельность

Проектная деятельность — это метод инклюзии, так как он направлен на всех заинтересованных детей, учитывает все их особенности и призван обеспечить интегративное образование на основе участия, сотрудничества и индивидуальный подход при распределении обязанностей. Проектная деятельность в детском саду – это комплексная совместная работа педагогов, детей и их родителей, в процессе которой ребята развивают познавательные способности и творческое мышление, повышают свою самооценку, учатся искать информацию и использовать эти знания в самостоятельной деятельности.

В разделе сайта проектная деятельность в детском саду содержит много интересных проектов для детей разных групп для воспитателя по обучению детей на разные темы:

  • Проект в детском саду с родителями по опытно-экспериментальной деятельности на тему «Научные забавы»
  • Социально-педагогический проект воспитателя «Детский сад - территория доброты!»
  • Проект в ДОУ «Поклонимся великим тем годам»
  • Проект «Волшебная пуговица» старшая группа
  • Проект по теме «Транспорт» старшая группа
  • Краткосрочный проект в детском саду «Я и мои друзья»
  • Конспект НОД по обучению грамоте в подготовительной к школе группе на тему «Путешествие к королеве букв»
  • Проект воспитателя детского сада «Никто не забыт, ничто не забыто….»
  • Творческий проект в ДОУ «Наши бабушки»
  • Социально-педагогический проект в ДОУ «Здравствуй, школа!»
  • Социальный проект в ДОУ «Интерактивный музей»
  • Проект воспитателя «Трудиться - всегда пригодится!»
  • Творческий проект в ДОУ «День Победы»
  • Долгосрочный творческий проект в ДОУ «Дети и дорога» для детей от 4 до 5 лет
  • Мини проект в средней группе «Солнышко лучистое согревает нас»
  • Проектная работа в ДОУ «Сделаем книжку своими руками»
  • Проект в ДОУ «Широкая масленица» средняя группа
  • Экологический проект «Цветник и огород на окне» II младшая группа детского сада
  • Организация проектной деятельности в ДОО по ФГОС ДО
  • Проект для воспитателя и родителей на тему «Создание консультативного центра Дети – наше будущее»

Основной целью проектного метода в детском саду является: развитие свободной творческой личности. Основными задачами по достижению цели являются задачи развития.

Проектная деятельность - это тот вид педагогической работы, который будет востребован в связи с реализацией федеральных государственных стандартов (ФГОС) в практику работы дошкольных образовательных учреждений. Преимущества проектного метода: Является одной из форм организации воспитательно-образовательной работы. Существуют и основные требования к использованию метода проекта в детском саду: в основе любого проекта лежит проблема, для решения которой требуется исследовательский поиск; Обязательные составляющие проекта можно найти в материалах раздела.

Технология проектной деятельности в детском саду. Сегодня государством поставлена задача, подготовить совершенно новое поколение: активное, любознательное. Поэтому в воспитательно-образовательном процессе ДОУ проектная деятельность носит характер сотрудничества, в котором принимают участие дети и педагоги ДОУ, а также вовлекаются родители и другие члены семьи. Проекты, вне зависимости от вида, нуждаются в постоянном внимании, помощи и сопровождении со стороны взрослых на каждом этапе реализации.

Метод проектов предполагает самостоятельную активность воспитанников детского сада, однако ребёнок не может самостоятельно сформулировать проблему и определить замысел, он не может быть автором и организатором проектной деятельности, нуждаясь в помощи взрослых, которые способны понять его интересы и воплотить в предстоящей деятельности. Начало любого проекта в ДОУ связано с одной из важных его составляющих – заинтересованностью детей.

Задача педагога в проектной деятельности – активизировать творческую активность ребёнка и способствовать самостоятельности в выборе способа действия в различных ситуациях. Целью проектной деятельности в дошкольном образовательном учреждении (ДОУ) должен стать активный и любознательный, разносторонне развитый и творчески свободный ребёнок.

21.05.2025
Гунина Татьяна Валентиновна
Организация ранней профориентации в детском саду: через игру, сказку и театр
Материал раскрывает систему работы по ранней профориентации в ДОУ, включая цели, задачи и формы организации деятельности с детьми и родителями. В центре внимания — использование театрализованной деятельности как инструмента формирования пер...
DOCX
250
0
13.05.2025
Гончарова Евгения Владимировна
Педагогический проект «Мир эмоций»: развитие эмоционального интеллекта у старших дошкольников
Документ подробно описывает педагогический проект, направленный на развитие эмоционального интеллекта у детей старшей группы детского сада. Основное внимание уделяется созданию интерактивного лэпбука «Мир эмоций» в триаде: дети – педагоги –...
DOCX
264
0
12.05.2025
Долотина И. А- заведующая Ильеня Н.Г.-старший воспитатель Калинина Е.В., Дейнес Е.В.- воспитатели
Создание единого образовательного пространства для формирования читательской грамотности у дошкольников
Документ описывает инновационный опыт МБДОУ №39 (Советская Гавань) по созданию образовательного пространства, направленного на развитие предпосылок читательской грамотности у детей 5–7 лет. Это решение проблемы преемственности между ДОУ и н...
DOCX
190
0
04.05.2025
Мини-проект «Половинки»: сенсорное развитие малышей через дидактические игры
В этом мини-проекте представлены эффективные формы работы с детьми раннего возраста, направленные на развитие сенсорного восприятия, речи, логики и моторики. Материал сопровождается описанием игр и их педагогическими целями.Цель проекта:Соз...
PDF
160
0
04.05.2025
Педагогический проект для средней группы «Русская матрёшка – символ России»
Проект направлен на формирование патриотических чувств у дошкольников через знакомство с русской народной игрушкой — матрёшкой. Разработка включает этапы, цели, задачи, описание деятельности с детьми и родителями, а также планируемые резуль...
DOCX
201
0
01.05.2025
Зинченко Нина Ивановна
Интерактивные методы обучения: как сделать урок интересным и эффективным
В статье раскрываются ключевые подходы к организации современного урока с применением интерактивных методов. Материал подходит для педагогов любого уровня — от дошкольного до старшей школы.Что такое интерактивное обучение?Автор объясняет по...
DOCX
112
0
29.04.2025
Попова Виктория Владимировна
Проект для детей подготовительной группы «Мой мир — моя планета»
В проекте подробно описана система работы с детьми подготовительной группы (6–7 лет) по формированию элементарных географических представлений, любви к родной природе и гордости за свою страну. Занятия построены через игру, творчество и исс...
PPTX
181
0
25.04.2025
Алтухова Наталья Валентиновна
Проект «Учим стихи» в детском саду: развитие речи и памяти через поэтические произведения
📖 Что вы найдёте в этом документе?В проекте детского сада «Учим стихи» подробно описаны цели, задачи, этапы реализации и планы работы с детьми и родителями для старших групп (5-6 лет). Основное внимание уделено развитию речи и памяти через ...
DOCX
197
0
25.04.2025
Долгосрочный проект по художественно-эстетическому развитию «Пластилиновые чудеса»: творим, лепим, развиваемся
Как пластилин помогает развивать не только пальцы, но и речь, воображение, внимание? ✋ Проект «Пластилиновые чудеса» — это годовая программа для старших дошкольников, где дети учатся создавать простые и сложные образы с помощью пластилиногр...
PDF
178
0
23.04.2025
Дудова Мария Сергеевна
Проект по благоустройству участка ДОУ: ландшафтный дизайн и экологическое воспитание на территории ДОУ Группа «Ягодка»»
Как сделать территорию детского сада не только красивой, но и полезной для развития ребёнка? 🌱 Проект «Ландшафтный дизайн на территории ДОУ» объединяет воспитателей, детей и родителей для совместного озеленения. На прогулочных участках появ...
Категория: Программы
DOCX
447
0
20.04.2025
Васильева Анастасия Константиновна
Видеожурнал и профессии: как родители помогают детям узнать больше о мире труда
Как рассказать детям о профессиях родителей так, чтобы это было интересно и полезно? 🎥 Проект «Видеожурнал» — это способ включить семью в образовательный процесс. Родители снимают видеоэкскурсии о своей работе, делятся рассказами, показываю...
Категория: Программы
DOCX
188
0
17.04.2025
Глушкова Юлия Сергеевна
Проект «Каша — сила наша»: как приучить детей к полезной еде через игру
Как объяснить детям, что каша — это не только вкусно, но и полезно? 🍲 Проект «Каша — сила наша» в старшей группе — это настоящая двухнедельная программа, которая погружает детей в мир круп и здорового питания. Воспитанники знакомятся с исто...
DOCX
241
0
16.04.2025
Боровцова Юлия Сергеевна  Молгачева Ирина Борисовна
Проект «Домашние животные» в группе раннего возраста: учимся любить, понимать и заботиться
Как познакомить самых маленьких с домашними животными? 🐾 Проект «Домашние животные» в группе «Одуванчики» — это насыщенная неделя, в течение которой малыши учатся узнавать лошадку, кошку, козу, корову и собаку через игры, сказки, наблюдения...
DOCX
307
0
02.04.2025
Ахмедова Руманият Нукербековна
Проект «Гармония музыки и природы»: экологическое воспитание через искусство
Как заинтересовать ребёнка заботой о природе? 🌿 Музыкально-экологический проект «Гармония музыки и природы» помогает дошкольникам полюбить окружающий мир через живопись, литературу и музыку.В чём суть проекта?Проект построен на идее эмоцион...
DOCX
238
0
30.03.2025
Корнилова Наталья Петровна
Проект «Спички детям — не игрушки!» в младшей группе: учим малышей безопасности через игру
Как объяснить малышам, что огонь — это не игрушка? 🔥 Проект «Спички детям — не игрушки!» помогает детям младшей группы (3–4 года) познакомиться с понятием огня, его пользой и опасностями. Всё обучение проходит в доступной, игровой форме.Поч...
Категория: Безопасность
DOC
146
0
30.03.2025
Проект «Всё умеют малыши»: учим гигиене и самостоятельности с раннего возраста
Как приучить малышей к самостоятельности и заботе о себе? 🧼 Проект «Всё умеют малыши» направлен на формирование культурно-гигиенических навыков у детей раннего возраста (от 1,5 до 3 лет) в условиях детского сада и дома.Почему это важно?Навы...
Категория: Здоровье
DOCX
128
0
Конкурсы для воспитателей
Всероссийский конкурс «Мы – Эковолонтёры», в рамках национального проекта Экология
Всероссийский конкурс для воспитателей «Детские исследовательские и научные работы, проекты»
Всероссийский конкурс для воспитателей «Детский исследовательский проект»
Всероссийский конкурс для воспитателей «Исследовательские и научные работы, проекты»
Всероссийский конкурс для воспитателей «Исследовательские работы и проекты»
Всероссийский конкурс для воспитателей «Лучший педагогический проект»
Всероссийский конкурс для воспитателей «Лучший проект воспитателя»
Всероссийский конкурс для воспитателей «Мой авторский проект»
Всероссийский конкурс для воспитателей «Мой лучший сетевой проект»
Всероссийский конкурс для воспитателей «Мой лучший социально-значимый проект»
Всероссийский конкурс «12 июня – День России», в рамках федерального проекта Патриотическое воспитание
Всероссийский конкурс для воспитателей «Педагогические проекты»
Всероссийский конкурс для воспитателей «Проект, проектная деятельность»
Всероссийский конкурс для воспитателей «Проектирование индивидуального образовательного маршрута в условиях реализации ФГОС ДО»
Всероссийский конкурс для воспитателей «Проектная деятельность педагога-психолога: от теории к практике»
Всероссийский конкурс для воспитателей «Проектная деятельность учителя-логопеда: от теории к практике»
Всероссийский конкурс для воспитателей «Социальный проект»
Всероссийский профессиональный конкурс «Лучший педагогический проект в ДОУ»
Всероссийский профессиональный педагогический конкурс для музыкальных педагогов и руководителей «Мой лучший музыкальный проект»
Всероссийский профессиональный конкурс «Исследовательские работы и проекты»
Всероссийский профессиональный конкурс «Педагогический проект»
Популярные
материалы
Папка воспитателя по самообразованию
Категория: Занятия с детьми
Путешествие в сказку «Репка» - конспект занятия для детей
Категория: Занятия с детьми
Дневник практики: Методическое обеспечение в дошкольном образовании
Категория: Занятия с детьми
Развивающие игры как средство формирования речи у детей в ДОУ
Категория: Занятия с детьми
Елизавета Ивановна Тихеева: путь к инновациям в дошкольном образовании
Категория: Занятия с детьми
Комментарии
Автором проведена большая работа по подбору материала, позволяющего формировать экологическую культуру не только в процессе занятий и наблюдений, но и посредством дидактических игр. Дидактические игры способствуют накоплению чувственного опыта, творческому осваиванию приобретенных знаний. В дидактических играх дети уточняют, закрепляют, расширяют имеющиеся представления о явлениях природы, растениях и животных, развивают свои умственные способности. Дидактические игры по праву считаются одним из эффективнейших средств обучения. Педагог подобрала дидактические игры, легко включаемые в педагогический процесс, которые соответствуют возрастным особенностям и возможностям детей. Дети любят играть в них. Данная методическая разработка может быть рекомендована к использованию педагогами дошкольных образовательных учреждений и родителями в индивидуальной работе с детьми.
Подробнее
Белякова Наталья Владимировна
Белякова Наталья Владимировна
Следует отметить использование различных методических приемов, которые располагались в порядке нарастания сложности. В ходе занятия приемы и обучения индивидуализируются в соответствии с уровнем развития, темпом восприятия, особенностями мышления каждого ребенка.
Интеграция различных образовательных областей: художественное творчество, музыка, познание, выбранная педагогом, позволить снять у детей утомляемость, перенапряжение за счёт переключения с одного вида деятельности на другой, а также повысить работоспособность детей.
Анализ представленной методической разработки занятия показал, что материал разработан с учётом возрастных особенностей детей дошкольного возраста.
Подробнее
Белякова Наталья Владимировна
Белякова Наталья Владимировна
Методическая разработка интегрированного занятия методически построено правильно, чётко прослеживается тема и цель. Выделены конкретно те задачи, которые реализовываются на протяжении всего занятия.
Расписана предварительная работа с детьми это беседа, чтение художественной литературы, разучивание стихов, прослушивание записи произведений, рассматривание иллюстраций.
Поэтапно происходит смена видов деятельности. Это позволит на протяжении всего занятия сохранить положительный эмоциональный настрой.
Следует отметить использование различных методических приемов, которые располагались в порядке нарастания сложности. В ходе занятия приемы и обучения индивидуализируются в соответствии с уровнем развития, темпом восприятия, особенностями мышления каждого ребенка.
Интеграция различных образовательных областей: художественное творчество, музыка, познание, выбранная педагогом, позволить снять у детей утомляемость, перенапряжение за счёт переключения с одного вида деятельности на другой, а также повысить работоспособность детей.
Анализ представленной методической разработки занятия показал, что материал разработан с учётом возрастных особенностей детей дошкольного возраста.
Данную методическую разработку рекомендовано использовать воспитателям ДОУ района для организации групповых и индивидуальных занятий.
Подробнее
Белякова Наталья Владимировна
Белякова Наталья Владимировна
Методическая разработка интегрированного занятия методически построено правильно, чётко прослеживается тема и цель. Выделены конкретно те задачи, которые реализовываются на протяжении всего занятия.
Расписана предварительная работа с детьми это беседа, чтение художественной литературы, разучивание стихов, прослушивание записи произведений, рассматривание иллюстраций.
Поэтапно происходит смена видов деятельности. Это позволит на протяжении всего занятия сохранить положительный эмоциональный настрой.
Следует отметить использование различных методических приемов, которые располагались в порядке нарастания сложности. В ходе занятия приемы и обучения индивидуализируются в соответствии с уровнем развития, темпом восприятия, особенностями мышления каждого ребенка.
Интеграция различных образовательных областей: художественное творчество, музыка, познание, выбранная педагогом, позволить снять у детей утомляемость, перенапряжение за счёт переключения с одного вида деятельности на другой, а также повысить работоспособность детей.
Анализ представленной методической разработки занятия показал, что материал разработан с учётом возрастных особенностей детей дошкольного возраста.
Данную методическую разработку рекомендовано использовать воспитателям ДОУ района для организации групповых и индивидуальных занятий.
Подробнее
Белякова Наталья Владимировна
Белякова Наталья Владимировна
Методическая разработка интегрированного занятия разработана нестандартно, интересно. Педагогом выбрана интеграция различных образовательных областей: художественно – творческая, музыка, познание. Содержание такого занятия позволить снять у детей утомляемость, перенапряжение за счёт переключения с одного вида деятельности на другой, а также повысить работоспособность детей. Педагог предусмотрела цель, программное содержание занятия.
Занятие имеет определенную структуру, выделяются три основные части, которые неразрывно связанны общим содержанием и методикой, а именно: начало, ход занятия (процесс) и окончание. Начало занятия предполагает непосредственную организацию детей, вызывает интерес на предстоящую деятельность, создает соответствующий эмоциональный настрой.
Данную методическую разработку рекомендовано использовать воспитателям ДОУ района для организации групповых и индивидуальных занятий.
Подробнее
Белякова Наталья Владимировна
Белякова Наталья Владимировна