Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Проектная деятельность
  3. Создание единого образовательного пространства для формирования читательской грамотности у дошкольников

Создание единого образовательного пространства для формирования читательской грамотности у дошкольников

Долотина И. А- заведующая Ильеня Н.Г.-старший воспитатель Калинина Е.В., Дейнес Е.В.- воспитатели

Воспитатель
МБДОУ ДЕТСКИЙ САД № 39, г Советская Гавань, Хабаровский край, Россия
DOCX
139
2

Документ описывает инновационный опыт МБДОУ №39 (Советская Гавань) по созданию образовательного пространства, направленного на развитие предпосылок читательской грамотности у детей 5–7 лет. Это решение проблемы преемственности между ДОУ и начальной школой, где читательская компетентность становится базовой.

В чём идея проекта?

  • Развивать грамотного слушателя — ребёнка, способного понимать, анализировать и интерпретировать текст до освоения навыка чтения.
  • Выстроить единое речевое пространство в группе, насыщенное практиками речевого и читательского развития.

Что входит в литературный центр?

  • Мини-библиотека по жанрам, с обновляемым фондом
  • Литературный календарь с датами и активностями
  • Говорящая стена и «Фиолетовый лес Воскобовича»
  • Мнемотехники и мнемотаблицы для заучивания текстов
  • Кубик Блума для развития критического мышления
  • Круги Луллия по сказкам (ТРИЗ-подход)
  • Лепбуки, «Умный куб», «Виммельбухи» и дидактические игры:
    • «Последовательные картинки»
    • «Тяни карточку»
    • «Доббль»

Что это даёт детям?

  • Развитие речи, внимания, логики
  • Повышение интереса к чтению
  • Переход от пассивного восприятия текста к активному чтению
  • Стартовое формирование функциональной грамотности

📚 Кому подойдёт?

  • Воспитателям ДОУ
  • Методистам и руководителям образовательных учреждений
  • Родителям дошкольников
  • Участникам инновационных проектов в образовании