Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Сценарии мероприятий
  3. Сказка «12 месяцев»

Сценарии сказки «12 месяцев» для детского сада

28.02.2021
Довлетханова Руфина Фаритовна
Новогодний праздник «12 месяцев» по сказке С. Я. Маршака
Эта уникальная новогодняя программа призвана создать волшебную атмосферу для детей, полную радости и смеха. Воспитатели и взрослые смогут перенести детей в мир зимних чудес, где каждый найдет свое место. Мы предлагаем комплексный сценарий, ...
DOCX
160
0
28.02.2021
Кириллова Наталья Владимировна
Сценка на 8 марта «12 месяцев»
Сценка на 8 марта «12 месяцев» подарит вашим зрителям праздник радости и вдохновения. В основе сюжета — девочки, которые с восторгом принимают подарки от мальчиков. С каждым подарком наполняется их сердце радостью, а на лицах распускаются у...
Категория: На 8 марта
DOCX
182
0
28.02.2021
Бойко Татьяна Эдуардовна
Театрализованная сказка «12 месяцев» для детей
Театрализованная сказка «12 месяцев» — это удивительное представление, которое погружает детей и их родителей в атмосферу волшебства и приключений. Сказка рассказывает о том, как злая мачеха посылает Машеньку в лес за подснежниками, которые...
DOC
157
0
28.02.2021
Пудовинникова Антонина Ивановна
Новогодний утренник «Снегурочка и 12 месяцев»
Данный новогодний утренник «Снегурочка и 12 месяцев» создан для детей подготовительной группы и предлагает уникальное погружение в атмосферу сказки и волшебства. Праздник организован так, чтобы каждая детская улыбка и радость были центром в...
DOCX
171
0
28.02.2021
Якимова Галина Александровна
Новогоднее приключение в сказку «12 месяцев»
Проект «Новогоднее приключение в сказку «12 месяцев»» был разработан для детей старшего дошкольного возраста и реализован в детском саду №46 в г. Березники. Цель данного проекта заключается в приобщении детей к художественной литературе, во...
DOCX
255
0
Конкурсы для воспитателей
Всероссийский конкурс для воспитателей «Зимняя сказка»
Всероссийский конкурс для воспитателей «Чтение, книги, сказки»
Всероссийский профессиональный конкурс «Дорогами сказок К.И. Чуковcкого»
Всероссийский конкурс для дошкольников «Домашняя сказка»
Популярные
материалы
Папка воспитателя по самообразованию
Категория: Занятия с детьми
Путешествие в сказку «Репка» - конспект занятия для детей
Категория: Занятия с детьми
Дневник практики: Методическое обеспечение в дошкольном образовании
Категория: Занятия с детьми
Развивающие игры как средство формирования речи у детей в ДОУ
Категория: Занятия с детьми
Елизавета Ивановна Тихеева: путь к инновациям в дошкольном образовании
Категория: Занятия с детьми
Комментарии
Автором проведена большая работа по подбору материала, позволяющего формировать экологическую культуру не только в процессе занятий и наблюдений, но и посредством дидактических игр. Дидактические игры способствуют накоплению чувственного опыта, творческому осваиванию приобретенных знаний. В дидактических играх дети уточняют, закрепляют, расширяют имеющиеся представления о явлениях природы, растениях и животных, развивают свои умственные способности. Дидактические игры по праву считаются одним из эффективнейших средств обучения. Педагог подобрала дидактические игры, легко включаемые в педагогический процесс, которые соответствуют возрастным особенностям и возможностям детей. Дети любят играть в них. Данная методическая разработка может быть рекомендована к использованию педагогами дошкольных образовательных учреждений и родителями в индивидуальной работе с детьми.
Подробнее
Белякова Наталья Владимировна
Белякова Наталья Владимировна
Следует отметить использование различных методических приемов, которые располагались в порядке нарастания сложности. В ходе занятия приемы и обучения индивидуализируются в соответствии с уровнем развития, темпом восприятия, особенностями мышления каждого ребенка.
Интеграция различных образовательных областей: художественное творчество, музыка, познание, выбранная педагогом, позволить снять у детей утомляемость, перенапряжение за счёт переключения с одного вида деятельности на другой, а также повысить работоспособность детей.
Анализ представленной методической разработки занятия показал, что материал разработан с учётом возрастных особенностей детей дошкольного возраста.
Подробнее
Белякова Наталья Владимировна
Белякова Наталья Владимировна
Методическая разработка интегрированного занятия методически построено правильно, чётко прослеживается тема и цель. Выделены конкретно те задачи, которые реализовываются на протяжении всего занятия.
Расписана предварительная работа с детьми это беседа, чтение художественной литературы, разучивание стихов, прослушивание записи произведений, рассматривание иллюстраций.
Поэтапно происходит смена видов деятельности. Это позволит на протяжении всего занятия сохранить положительный эмоциональный настрой.
Следует отметить использование различных методических приемов, которые располагались в порядке нарастания сложности. В ходе занятия приемы и обучения индивидуализируются в соответствии с уровнем развития, темпом восприятия, особенностями мышления каждого ребенка.
Интеграция различных образовательных областей: художественное творчество, музыка, познание, выбранная педагогом, позволить снять у детей утомляемость, перенапряжение за счёт переключения с одного вида деятельности на другой, а также повысить работоспособность детей.
Анализ представленной методической разработки занятия показал, что материал разработан с учётом возрастных особенностей детей дошкольного возраста.
Данную методическую разработку рекомендовано использовать воспитателям ДОУ района для организации групповых и индивидуальных занятий.
Подробнее
Белякова Наталья Владимировна
Белякова Наталья Владимировна
Методическая разработка интегрированного занятия методически построено правильно, чётко прослеживается тема и цель. Выделены конкретно те задачи, которые реализовываются на протяжении всего занятия.
Расписана предварительная работа с детьми это беседа, чтение художественной литературы, разучивание стихов, прослушивание записи произведений, рассматривание иллюстраций.
Поэтапно происходит смена видов деятельности. Это позволит на протяжении всего занятия сохранить положительный эмоциональный настрой.
Следует отметить использование различных методических приемов, которые располагались в порядке нарастания сложности. В ходе занятия приемы и обучения индивидуализируются в соответствии с уровнем развития, темпом восприятия, особенностями мышления каждого ребенка.
Интеграция различных образовательных областей: художественное творчество, музыка, познание, выбранная педагогом, позволить снять у детей утомляемость, перенапряжение за счёт переключения с одного вида деятельности на другой, а также повысить работоспособность детей.
Анализ представленной методической разработки занятия показал, что материал разработан с учётом возрастных особенностей детей дошкольного возраста.
Данную методическую разработку рекомендовано использовать воспитателям ДОУ района для организации групповых и индивидуальных занятий.
Подробнее
Белякова Наталья Владимировна
Белякова Наталья Владимировна
Методическая разработка интегрированного занятия разработана нестандартно, интересно. Педагогом выбрана интеграция различных образовательных областей: художественно – творческая, музыка, познание. Содержание такого занятия позволить снять у детей утомляемость, перенапряжение за счёт переключения с одного вида деятельности на другой, а также повысить работоспособность детей. Педагог предусмотрела цель, программное содержание занятия.
Занятие имеет определенную структуру, выделяются три основные части, которые неразрывно связанны общим содержанием и методикой, а именно: начало, ход занятия (процесс) и окончание. Начало занятия предполагает непосредственную организацию детей, вызывает интерес на предстоящую деятельность, создает соответствующий эмоциональный настрой.
Данную методическую разработку рекомендовано использовать воспитателям ДОУ района для организации групповых и индивидуальных занятий.
Подробнее
Белякова Наталья Владимировна
Белякова Наталья Владимировна