Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Безопасность

Безопасность детей в детском саду

Физическая безопасность каждого ребёнка заключается в создании условий гарантирующих защиту здоровья и жизни детей на протяжении всего образовательного процесса.

Угрозой в данном случае могут рассматриваться как внешние (террористические, криминальные, неадекватное поведение взрослых, так и внутренние (технические состояние зданий и территории, наличие опасных участков и предметов). 

Коллектив ДОУ обеспечивают безопасность с учётом современных требований, а для этого необходимо определить цели, задачи и стратегию работы. Руководитель и весь коллектив строит свою работу на основе законодательных и инструктивно-директивных документов по разделам: охрана жизни и здоровья детей.

Раздел сайта безопасность детей в детском саду содержит много интересных материалов для воспитателя на разные темы:

  • План работы по предупреждению дорожного травматизма в дошкольном учреждении
  • План мероприятий по проведению месячника по безопасности в подготовительной группе
  • План по профилактике детского дорожно – транспортного травматизма
  • Проект в детском саду по ОБЖ
  • Консультация по ОБЖ для родителей детского сада
  • Занятие в ДОУ по пожарной безопасности детей
  • Сценарий развлечения по пожарной безопасности в детском саду
  • Беседа о правилах пожарной безопасности с детьми младшей группы детского сада
  • Конспект занятия по ОБЖ
  • Перспективно-календарное планирование по пожарной безопасности в старшей группе детского сада
  • Система мероприятий в ДОУ по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма
  • Конспект тематического занятия по пожарной безопасности в детском саду
  • Проект по ОБЖ
  • Перспективный план по ОБЖ в старшей группе
  • Конспект открытого занятия по безопасности с детьми подготовительной группы
  • Занятие по пожарной безопасности

В совместной деятельности с детьми в детском саду, в подвижных играх, в спортивном зале и на улице соблюдает правила безопасного поведения; учитывает настроение, эмоциональное и физическое состояние сверстников. Осуществляет перенос опыта безопасного поведения в игру (объясняет кукле основные источники и виды опасности в быту, на улице, в природе, в общении с незнакомыми людьми; обучает её способам безопасного поведения, предупреждает), самостоятельно соблюдает данные правила во взаимодействии со сверстниками. 

Детский сад – это целостный организм, где все, начиная от руководителя и заканчивая техническими работниками, должны осознавать и нести полную ответственность за сохранение жизни и здоровья, за безопасность доверенных нам детей.

05.06.2025
Конспекты занятий по безопасности: как научить дошкольника защищаться от незнакомцев
Что такое безопасность для ребенка? 🛡️Это умение распознавать опасность и правильно действовать в сложных ситуациях. Дети 5-7 лет особенно уязвимы — они доверчивы и любопытны, но еще не понимают всех рисков взрослого мира.Какие темы раскрыв...
PDF
91
0
09.04.2025
Флегонтов Владислав Александрович
Физическая культура в детском саду: здоровье, движение и современные стандарты
Как организовать физическое воспитание в ДОУ так, чтобы дети росли здоровыми и активными? 🏃‍♂️ Физическая культура в детском саду — это не просто зарядка, а целый комплекс, включающий двигательную активность, профилактику травматизма, работ...
DOCX
159
1
30.03.2025
Корнилова Наталья Петровна
Проект «Спички детям — не игрушки!» в младшей группе: учим малышей безопасности через игру
Как объяснить малышам, что огонь — это не игрушка? 🔥 Проект «Спички детям — не игрушки!» помогает детям младшей группы (3–4 года) познакомиться с понятием огня, его пользой и опасностями. Всё обучение проходит в доступной, игровой форме.Поч...
DOC
147
0
26.03.2025
Кропотина Елена Владимировна
Как научить дошкольников безопасному поведению? Проект «Опасные ситуации»
Ваш малыш подрастает, и вместе с этим приходит время знакомить его с важными правилами безопасности. 🛡️ Этот проект специально разработан для самых маленьких, чтобы в игровой форме рассказать им о том, как вести себя в разных ситуациях. Вед...
DOCX
127
0
27.01.2025
Маковская Елена Витальевна
«Осторожно! Чужой человек!» – программа безопасности для дошкольников
Программа «Осторожно! Чужой человек!» создана для формирования у дошкольников навыков безопасного поведения при общении с незнакомыми людьми. Основные цели программы включают развитие умения избегать опасных ситуаций, обучению правильной ре...
DOCX
155
0
28.12.2024
Кузнецова Ирина Валериевна
Польза и вред огня: занятие по ОБЖ для дошкольников
Занятие «Польза и вред огня» направлено на развитие у дошкольников знаний об огне, его свойствах и правильном обращении с ним. Дети знакомятся с местами существования огня, его полезными функциями, такими как согревание и приготовление пищи...
DOCX
138
0
10.10.2024
Татьяна Викторовна Никитенко
Картотека бесед
беседы по профилактике травматизма с детьми старшего дошкольного возраста...
DOCX
167
0
02.07.2024
Коженина Наталья Владимировна, Бровкина Екатерина  Александровна
Дидактическая игра Поезд безопасности
Игры позволяют познакомить детей с источниками опасности, мерах предосторожности при обращении с потенциально опасными предметами, сформировать умения и навыки безопасного поведения....
DOCX
352
0
14.05.2024
Валентина Геннадьевна Седова
Путешествие в страну Безопасность
Открытое занятие во второй младшей группе по ОБЖ на тему: "Путешествие в страну Безопасность"...
DOCX
516
0
11.04.2024
Анна Витальевна Чеснокова
Пешеход, будь внимателен на дороге!
Картотека дидактических игр по ПДД в подготовительной группе...
DOCX
322
0
03.04.2024
Кобелева Альбина Алесандровна
Консультация для родителей "Безопасность детей дома"
Консультация для родителей "Безопасность детей дома"...
DOCX
268
0
11.02.2024
Калитаева Алла Владимировна
Безопасность в природе. старшая группа.
Конспект- занятия совместной непосредственно образовательной деятельности с детьми старшей группе на тему : «Безопасность в природе»...
DOCX
354
0
09.02.2024
Зверева Ирина Валерьевна
DOC
233
0
12.01.2024
Ширяева Лариса Александровна
«Живи в безопасности, не шути с огнём!»: игровое обучение правилам пожарной безопасности для дошкольников
Презентация «Живи в безопасности, не шути с огнём!» разработана для детей младшего дошкольного возраста (3–5 лет) и направлена на формирование основ пожарной безопасности через игровые методы. Материал включает:Дидактические игры («Пожарная...
PDF
318
0
09.01.2024
Мальцева Юлия Александровна
Презентация для родителей
Присутствие светоотражающих элементов на детской одежде может значительно снизить детский травматизм на дорогах!...
PDF
313
0
22.12.2023
Виктория Викторовна Лещенко
Презентация
Презентация на тему Безопасность в детском саду...
PPT
273
0
Конкурсы для воспитателей
Всероссийский конкурс для воспитателей «Безопасность в ДОУ»
Всероссийский конкурс для воспитателей «Безопасность в детском саду»
Всероссийский конкурс для воспитателей «Безопасные каникулы»
Всероссийский конкурс для воспитателей «Безопасная среда»
Всероссийский конкурс для воспитателей «Город безопасности»
Всероссийский конкурс для воспитателей «Детская безопасность»
Всероссийский конкурс для воспитателей «Лучший уголок по безопасности»
Всероссийский конкурс для воспитателей «Основы правил пожарной безопасности»
Всероссийский конкурс для воспитателей «Охрана труда и обеспечение безопасности образовательно-воспитательного процесса в ДОУ»
Всероссийский конкурс для воспитателей «Формирование основ безопасности жизнедеятельности у детей дошкольного возраста»
Всероссийский конкурс для воспитателей по безопасности дорожного движения «Безопасный маршрут»
Всероссийский конкурс для воспитателей по безопасности жизнедеятельности «Безопасная опасность»
Всероссийский профессиональный конкурс «Формирование культуры безопасности у детей»
Всероссийский профессиональный конкурс по безопасности жизнедеятельности «Безопасная среда»
Популярные
материалы
Папка воспитателя по самообразованию
Категория: Занятия с детьми
Путешествие в сказку «Репка» - конспект занятия для детей
Категория: Занятия с детьми
Дневник практики: Методическое обеспечение в дошкольном образовании
Категория: Занятия с детьми
Развивающие игры как средство формирования речи у детей в ДОУ
Категория: Занятия с детьми
Елизавета Ивановна Тихеева: путь к инновациям в дошкольном образовании
Категория: Занятия с детьми
Комментарии
Автором проведена большая работа по подбору материала, позволяющего формировать экологическую культуру не только в процессе занятий и наблюдений, но и посредством дидактических игр. Дидактические игры способствуют накоплению чувственного опыта, творческому осваиванию приобретенных знаний. В дидактических играх дети уточняют, закрепляют, расширяют имеющиеся представления о явлениях природы, растениях и животных, развивают свои умственные способности. Дидактические игры по праву считаются одним из эффективнейших средств обучения. Педагог подобрала дидактические игры, легко включаемые в педагогический процесс, которые соответствуют возрастным особенностям и возможностям детей. Дети любят играть в них. Данная методическая разработка может быть рекомендована к использованию педагогами дошкольных образовательных учреждений и родителями в индивидуальной работе с детьми.
Подробнее
Белякова Наталья Владимировна
Белякова Наталья Владимировна
Следует отметить использование различных методических приемов, которые располагались в порядке нарастания сложности. В ходе занятия приемы и обучения индивидуализируются в соответствии с уровнем развития, темпом восприятия, особенностями мышления каждого ребенка.
Интеграция различных образовательных областей: художественное творчество, музыка, познание, выбранная педагогом, позволить снять у детей утомляемость, перенапряжение за счёт переключения с одного вида деятельности на другой, а также повысить работоспособность детей.
Анализ представленной методической разработки занятия показал, что материал разработан с учётом возрастных особенностей детей дошкольного возраста.
Подробнее
Белякова Наталья Владимировна
Белякова Наталья Владимировна
Методическая разработка интегрированного занятия методически построено правильно, чётко прослеживается тема и цель. Выделены конкретно те задачи, которые реализовываются на протяжении всего занятия.
Расписана предварительная работа с детьми это беседа, чтение художественной литературы, разучивание стихов, прослушивание записи произведений, рассматривание иллюстраций.
Поэтапно происходит смена видов деятельности. Это позволит на протяжении всего занятия сохранить положительный эмоциональный настрой.
Следует отметить использование различных методических приемов, которые располагались в порядке нарастания сложности. В ходе занятия приемы и обучения индивидуализируются в соответствии с уровнем развития, темпом восприятия, особенностями мышления каждого ребенка.
Интеграция различных образовательных областей: художественное творчество, музыка, познание, выбранная педагогом, позволить снять у детей утомляемость, перенапряжение за счёт переключения с одного вида деятельности на другой, а также повысить работоспособность детей.
Анализ представленной методической разработки занятия показал, что материал разработан с учётом возрастных особенностей детей дошкольного возраста.
Данную методическую разработку рекомендовано использовать воспитателям ДОУ района для организации групповых и индивидуальных занятий.
Подробнее
Белякова Наталья Владимировна
Белякова Наталья Владимировна
Методическая разработка интегрированного занятия методически построено правильно, чётко прослеживается тема и цель. Выделены конкретно те задачи, которые реализовываются на протяжении всего занятия.
Расписана предварительная работа с детьми это беседа, чтение художественной литературы, разучивание стихов, прослушивание записи произведений, рассматривание иллюстраций.
Поэтапно происходит смена видов деятельности. Это позволит на протяжении всего занятия сохранить положительный эмоциональный настрой.
Следует отметить использование различных методических приемов, которые располагались в порядке нарастания сложности. В ходе занятия приемы и обучения индивидуализируются в соответствии с уровнем развития, темпом восприятия, особенностями мышления каждого ребенка.
Интеграция различных образовательных областей: художественное творчество, музыка, познание, выбранная педагогом, позволить снять у детей утомляемость, перенапряжение за счёт переключения с одного вида деятельности на другой, а также повысить работоспособность детей.
Анализ представленной методической разработки занятия показал, что материал разработан с учётом возрастных особенностей детей дошкольного возраста.
Данную методическую разработку рекомендовано использовать воспитателям ДОУ района для организации групповых и индивидуальных занятий.
Подробнее
Белякова Наталья Владимировна
Белякова Наталья Владимировна
Методическая разработка интегрированного занятия разработана нестандартно, интересно. Педагогом выбрана интеграция различных образовательных областей: художественно – творческая, музыка, познание. Содержание такого занятия позволить снять у детей утомляемость, перенапряжение за счёт переключения с одного вида деятельности на другой, а также повысить работоспособность детей. Педагог предусмотрела цель, программное содержание занятия.
Занятие имеет определенную структуру, выделяются три основные части, которые неразрывно связанны общим содержанием и методикой, а именно: начало, ход занятия (процесс) и окончание. Начало занятия предполагает непосредственную организацию детей, вызывает интерес на предстоящую деятельность, создает соответствующий эмоциональный настрой.
Данную методическую разработку рекомендовано использовать воспитателям ДОУ района для организации групповых и индивидуальных занятий.
Подробнее
Белякова Наталья Владимировна
Белякова Наталья Владимировна