Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Краеведение

Краеведение в детском саду

В разделе вы можете скачать занятия, презентации, проекты, мастер-классы, лэпбуки, конспекты занятий, статьи по краеведению в детском саду для детей дошкольного возраста, дошкольников

27.04.2025
Шендрик Светлана Викторовна
Патриотическое воспитание дошкольников в условиях ФГОС ДО: теория и практика
Статья подробно раскрывает вопросы патриотического воспитания детей дошкольного возраста в рамках современных стандартов образования (ФГОС ДО, ФОП ДО). В материале представлены научные основы, практические рекомендации и перспективные напра...
Категория: Доклады
DOCX
96
1
18.04.2025
Система нравственно-патриотического воспитания в ДОУ: как вырастить гражданина
Как сформировать у ребёнка чувство любви к Родине с раннего возраста? ❤️ Презентация «Система организации деятельности в ДОУ в контексте нравственно-патриотического воспитания» показывает, как через простые, но осмысленные шаги — от чтения ...
PDF
126
0
21.02.2025
Серебрякова Александра Викторовна
Мой Волгоград: Патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста
Занятие «Мой Волгоград» направлено на формирование у детей старшего дошкольного возраста (6-7 лет) чувства патриотизма и любви к родному городу. Разработано для детского сада №328 Центрального района Волгограда. Основной акцент сделан на ис...
PDF
114
0
26.01.2025
Лэпбук «Мой город Нижний Новгород»: интерактивное обучение для дошкольников
Документ представляет собой описание лэпбука на тему «Мой город Нижний Новгород», который является интерактивной тематической папкой, предназначенной для обучения и воспитания детей дошкольного возраста в соответствии с требованиями ФГОС ДО...
DOCX
122
0
16.04.2024
Журавлева Юлия Олеговна
Мастер-класс "Флаг города Новосибирска"
Это мастер-класс поможет воспитателям организовать творческую деятельность детей среднего дошкольного возраста с целью изучения символики родного города, развивать творческие способности,воспитывать уважение к своему родному городу....
MP4
327
0
14.04.2024
Кувшинова Светлана Николаевна
Презентация "Мой город, моя страна"
презентация для закрепления знаний детей о родной стране, родном городе...
PDF
325
0
06.01.2024
Федорова Ирина Александровна
DOCX
268
0
Конкурсы для воспитателей
Всероссийский конкурс «Краеведение, народные традиции и промыслы»
Всероссийский конкурс для воспитателей «Краеведение»
Всероссийский профессиональный конкурс для педагогов «Краеведение: идеи и практика»
Популярные
материалы
Папка воспитателя по самообразованию
Категория: Занятия с детьми
Путешествие в сказку «Репка» - конспект занятия для детей
Категория: Занятия с детьми
Дневник практики: Методическое обеспечение в дошкольном образовании
Категория: Занятия с детьми
Развивающие игры как средство формирования речи у детей в ДОУ
Категория: Занятия с детьми
Елизавета Ивановна Тихеева: путь к инновациям в дошкольном образовании
Категория: Занятия с детьми
Комментарии
Автором проведена большая работа по подбору материала, позволяющего формировать экологическую культуру не только в процессе занятий и наблюдений, но и посредством дидактических игр. Дидактические игры способствуют накоплению чувственного опыта, творческому осваиванию приобретенных знаний. В дидактических играх дети уточняют, закрепляют, расширяют имеющиеся представления о явлениях природы, растениях и животных, развивают свои умственные способности. Дидактические игры по праву считаются одним из эффективнейших средств обучения. Педагог подобрала дидактические игры, легко включаемые в педагогический процесс, которые соответствуют возрастным особенностям и возможностям детей. Дети любят играть в них. Данная методическая разработка может быть рекомендована к использованию педагогами дошкольных образовательных учреждений и родителями в индивидуальной работе с детьми.
Подробнее
Белякова Наталья Владимировна
Белякова Наталья Владимировна
Следует отметить использование различных методических приемов, которые располагались в порядке нарастания сложности. В ходе занятия приемы и обучения индивидуализируются в соответствии с уровнем развития, темпом восприятия, особенностями мышления каждого ребенка.
Интеграция различных образовательных областей: художественное творчество, музыка, познание, выбранная педагогом, позволить снять у детей утомляемость, перенапряжение за счёт переключения с одного вида деятельности на другой, а также повысить работоспособность детей.
Анализ представленной методической разработки занятия показал, что материал разработан с учётом возрастных особенностей детей дошкольного возраста.
Подробнее
Белякова Наталья Владимировна
Белякова Наталья Владимировна
Методическая разработка интегрированного занятия методически построено правильно, чётко прослеживается тема и цель. Выделены конкретно те задачи, которые реализовываются на протяжении всего занятия.
Расписана предварительная работа с детьми это беседа, чтение художественной литературы, разучивание стихов, прослушивание записи произведений, рассматривание иллюстраций.
Поэтапно происходит смена видов деятельности. Это позволит на протяжении всего занятия сохранить положительный эмоциональный настрой.
Следует отметить использование различных методических приемов, которые располагались в порядке нарастания сложности. В ходе занятия приемы и обучения индивидуализируются в соответствии с уровнем развития, темпом восприятия, особенностями мышления каждого ребенка.
Интеграция различных образовательных областей: художественное творчество, музыка, познание, выбранная педагогом, позволить снять у детей утомляемость, перенапряжение за счёт переключения с одного вида деятельности на другой, а также повысить работоспособность детей.
Анализ представленной методической разработки занятия показал, что материал разработан с учётом возрастных особенностей детей дошкольного возраста.
Данную методическую разработку рекомендовано использовать воспитателям ДОУ района для организации групповых и индивидуальных занятий.
Подробнее
Белякова Наталья Владимировна
Белякова Наталья Владимировна
Методическая разработка интегрированного занятия методически построено правильно, чётко прослеживается тема и цель. Выделены конкретно те задачи, которые реализовываются на протяжении всего занятия.
Расписана предварительная работа с детьми это беседа, чтение художественной литературы, разучивание стихов, прослушивание записи произведений, рассматривание иллюстраций.
Поэтапно происходит смена видов деятельности. Это позволит на протяжении всего занятия сохранить положительный эмоциональный настрой.
Следует отметить использование различных методических приемов, которые располагались в порядке нарастания сложности. В ходе занятия приемы и обучения индивидуализируются в соответствии с уровнем развития, темпом восприятия, особенностями мышления каждого ребенка.
Интеграция различных образовательных областей: художественное творчество, музыка, познание, выбранная педагогом, позволить снять у детей утомляемость, перенапряжение за счёт переключения с одного вида деятельности на другой, а также повысить работоспособность детей.
Анализ представленной методической разработки занятия показал, что материал разработан с учётом возрастных особенностей детей дошкольного возраста.
Данную методическую разработку рекомендовано использовать воспитателям ДОУ района для организации групповых и индивидуальных занятий.
Подробнее
Белякова Наталья Владимировна
Белякова Наталья Владимировна
Методическая разработка интегрированного занятия разработана нестандартно, интересно. Педагогом выбрана интеграция различных образовательных областей: художественно – творческая, музыка, познание. Содержание такого занятия позволить снять у детей утомляемость, перенапряжение за счёт переключения с одного вида деятельности на другой, а также повысить работоспособность детей. Педагог предусмотрела цель, программное содержание занятия.
Занятие имеет определенную структуру, выделяются три основные части, которые неразрывно связанны общим содержанием и методикой, а именно: начало, ход занятия (процесс) и окончание. Начало занятия предполагает непосредственную организацию детей, вызывает интерес на предстоящую деятельность, создает соответствующий эмоциональный настрой.
Данную методическую разработку рекомендовано использовать воспитателям ДОУ района для организации групповых и индивидуальных занятий.
Подробнее
Белякова Наталья Владимировна
Белякова Наталья Владимировна