Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Художественно эстетическое развитие
  3. Лепка

Лепка в детском саду

Занятия изобразительным творчеством с воспитанниками детского сада открывают широкие возможности для реализации образовательных целей всех трёх направлений: обучающих, развивающих и воспитательных. И в перечне видов изодеятельности одно из ключевых мест занимает лепка.

Лепка имеет большое значение для обучения и воспитания детей дошкольного возраста. Она способствует развитию зрительного восприятия, памяти, образного мышления, привитию ручных умений и навыков, необходимых для обучения в школе. Лепка — это вид деятельности, в процессе которой дети изображают предметы окружающей действительности, создают элементарную скульптуру, пользуясь глиной или пластилином. Ребёнок осознает различные свойства глины и пластилина, знакомится с объёмной формой, строением и пропорциями предметов, у него развивается точность движения рук и глазомер, формируются конструктивные способности.

В разделе сайта лепка в детском саду для разных групп содержит много интересных публикаций для воспитателя по обучению детей на разные темы:

  • Конспект НОД по лепке в старшей группе
  • Урок по лепке в детском саду
  • Открытое занятие в старшей группе детского сада по лепке
  • Развитие речи дошкольников на занятии по лепке
  • Конспект образовательной деятельности по лепке во второй младшей группе детского сада
  • Конспект занятия по лепке в первой младшей группе детского сада
  • Разработка занятия по лепке в детском саду с использованием элементов самопознания
  • Занятие по лепке для детей старшего дошкольного возраста
  • Конспект по лепке на тему Осень Для первой младшей группы
  • Занятие по лепке «Грибы» для первой младшей группы детского сада
  • Конспект занятия в 1 младшей группе детского сада, лепка
  • Кружок художественно-эстетическое развитие лепка
  • Лепка в первой младшей группе
  • Конспект занятия по лепке в младшей группе детского сада
  • НОД в первой младшей группе Лепка
  • Конспект по лепке в средней группе детского сада
  • НОД по художественному творчеству лепка
  • Развитие мелкой моторики у детей посредством пластилинографии
  • Конспект комплексного занятия в детском саду по развитию речи и лепке из солёного теста «Угощение для мамы» в I младшей группе
  • Конспект НОД тема «Угощение для кошки Мурки» лепка в первой младшей группе
  • Конспект ООД образовательная область «Художественно-эстетическое развитие раздел «Лепка» тема «Весёлый клоун»
  • Конспект НОД по ИЗО для детей старшей группы детского сада Лепка из глины по мотивам дымковской игрушки
  • Перспективный план по лепке старшая группа детского сада
  • Конспект занятия по лепке в детском саду «Море волнуется раз»
  • Занятие во второй младшей группе по лепке на тему «В гости к солнышку»
  • Конспект НОД по художественному творчеству лепка в первой младшей группе
  • Конспект НОД по лепке для 2-ой младшей группы
  • Занятие лепкой для детей 5-6 лет

Лепка в детском саду представляет собой изобразительную деятельность, в процессе которого из пластических материалов создаются объёмные или рельефные образы или композиции (другими словами элементарную скульптуру). Особенности пластического творчества. Техника лепки так проста, что доступна детям даже раннего возраста. Пластическое творчество — не только увлекательное, но и полезное занятие для дошкольников. Изображение предметов в лепке проще, чем в рисовании.

Лепка в детском саду из пластилина, глины или теста играет немалую роль в образовании и воспитании детей дошкольного возраста, она также является и разновидностью искусства. Лепка для детей является частью изобразительного искусства, при помощи которой они отображают свои эмоции и окружающий их реальный мир. Дети передают свои ощущения мировоззрения. Чаще всего материалами детского творчества является глина, пластилин, тесто для лепки.

25.04.2025
Долгосрочный проект по художественно-эстетическому развитию «Пластилиновые чудеса»: творим, лепим, развиваемся
Как пластилин помогает развивать не только пальцы, но и речь, воображение, внимание? ✋ Проект «Пластилиновые чудеса» — это годовая программа для старших дошкольников, где дети учатся создавать простые и сложные образы с помощью пластилиногр...
PDF
94
0
31.03.2025
Бачурина Ксения Павловна
Интегрированное занятие «Жаворонки»: лепка и знакомство с русскими традициями
Документ представляет собой конспект открытого интегрированного занятия для детей старшей группы, посвященного нравственно-патриотическому воспитанию. Тема занятия — «Жаворонки», связана с русской народной традицией встречать весну выпечкой...
DOCX
145
0
24.03.2025
Карабанова Мария Андреевна
Конспект занятия по лепке «Грибочки на полянке» во второй младшей группе
Что это за занятие?Это увлекательное и доступное занятие по лепке грибов, оформленное в виде сказочной истории с участием ежика и осенней полянки.Какие материалы понадобятся?Пластилин коричневого цветаЗелёная картонная полянкаИгрушка ёжикДо...
Категория: Развитие моторики
DOCX
95
0
08.01.2025
Баранова Ирина Николаевна
Особенности лепки в группах раннего возраста
Лепка — это важный этап в развитии детей раннего возраста, способствующий развитию моторики, воображения и творческого мышления. Данная методика предлагает последовательный подход к обучению: от знакомства со свойствами материала до создани...
DOCX
99
2
24.10.2024
Журавлева Евгения Леонидовна
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА «Чудеса из теста»
Программа «Чудеса из теста» создана для эстетического и художественного воспитания дошколь-ников, воспитания творческой личности, развития мелкой моторики рук, удовлетворения потреб-ностей детей , проявления и развития творческих способност...
DOCX
127
0
31.03.2023
Альфия Рашитовна Каримова
Конспект занятия по лепке в средней группе "Овощи для Мишки"
Конспект занятия по лепке в средней группе «Овощи для Мишки» Тема: «Овощи для Мишки» Цель: закрепление приемов лепки сплющивания, скатывания, вытягивания, вдавливания. Задачи: 1)Развивать умение лепить знакомые предметы ; 2)Закреплять навык...
DOCX
498
0
02.11.2022
Загумённова Алла Игоревна
Мастер класс по пластилинографии "Миллефиори"
конспект занятия по нетрадиционной техники лепки...
DOCX
725
0
10.04.2022
Воспитатель - руководитель дополнительного образования детей по лепке из соленого теста: Горбунова Наталья Владимировна
Космос своими руками: лепим ракету из солёного теста к 12 апреля
Полноценный конспект занятия по лепке из солёного теста с космической темой: дети создают объёмную композицию с ракетой на фоне Луны, узнают об истории Дня космонавтики, тренируют воображение и мелкую моторику. Структура занятия включает:Вв...
DOCX
764
0
09.04.2021
Стебунова Надежда Алексеевна
Лепка с детьми: «Дождик» - занятия для первой младшей группы
Данный конспект предназначен для педагогов и родителей, заинтересованных в развитии творческих навыков у детей дошкольного возраста. Тема занятия — «Осень», а особое внимание уделяется образу дождя, который так характерен для этого времени ...
DOCX
2932
0
09.04.2021
Шершнёва Надежда Юрьевна
Технологическая карта № 8: Творческая деятельность с детьми на тему «Ёжик»
В данной технологической карте представлена организованная учебная деятельность для предшкольной группы, сфокусированная на лепке и творчестве, посвященная теме «Ёжик». Основная цель занятия — развить у детей навыки работы с пластилином, кр...
DOC
1131
0
09.04.2021
Канзафарова Гузель Альбертовна
Конспект НОД по лепке «Что такое радуга?»
Конспект непосредственно образовательной деятельности на тему «Что такое радуга?» предназначен для старшей группы детского сада. Основная задача конспекта заключается в том, чтобы познакомить детей с удивительным природным явлением — радуго...
DOCX
930
0
09.04.2021
Змеевская Татьяна Валентиновна
Развитие речи у детей: важность звуковой культуры
Развитие речи у дошкольников — это процесс, включающий осознание детьми фонологических средств языка и интонационной выразительности. В нем большое внимание уделяется формированию навыков чтения и письма, а также формированию звуковой сторо...
DOCX
969
0
09.04.2021
Яппарова Зинира Ханифовна
Дополнительная программа по изобразительной деятельности «Пластилиновая ворона»
Программа «Пластилиновая ворона» разработана для детей младшей группы в возрасте 3-4 лет, находящихся в МБДУ детский сад №2 г. Туймазы. Данная программа основана на методах изобразительного искусства и направлена на развитие творческих и ху...
DOC
923
0
09.04.2021
Бударгина Светлана Юрьевна
Конспект НОД по теме «Снежинки» для детей 5 лет
Конспект НОД для образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» адресован детям 5-го года жизни в детском саду комбинированного вида №7 «Золотая рыбка». В данном материале рассмотрены все необходимые этапы проведения занятия ...
DOCX
1053
0
09.04.2021
Сарыглар Саглаш Борисовна
Творческое занятие «Образ матушки Зимы» в детском саду «Мишутка»
Занятие «Образ матушки Зимы» в муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении детском саду «Мишутка» - это творческий процесс, который позволяет детям старшего дошкольного возраста погрузиться в волшебный мир зимы. Воспитател...
DOCX
594
0
Конкурсы для воспитателей
Всероссийский конкурс для воспитателей «Декоративно-прикладное творчество: Лепка»
Популярные
материалы
Папка воспитателя по самообразованию
Категория: Занятия с детьми
Путешествие в сказку «Репка» - конспект занятия для детей
Категория: Занятия с детьми
Дневник практики: Методическое обеспечение в дошкольном образовании
Категория: Занятия с детьми
Развивающие игры как средство формирования речи у детей в ДОУ
Категория: Занятия с детьми
Елизавета Ивановна Тихеева: путь к инновациям в дошкольном образовании
Категория: Занятия с детьми
Комментарии
Автором проведена большая работа по подбору материала, позволяющего формировать экологическую культуру не только в процессе занятий и наблюдений, но и посредством дидактических игр. Дидактические игры способствуют накоплению чувственного опыта, творческому осваиванию приобретенных знаний. В дидактических играх дети уточняют, закрепляют, расширяют имеющиеся представления о явлениях природы, растениях и животных, развивают свои умственные способности. Дидактические игры по праву считаются одним из эффективнейших средств обучения. Педагог подобрала дидактические игры, легко включаемые в педагогический процесс, которые соответствуют возрастным особенностям и возможностям детей. Дети любят играть в них. Данная методическая разработка может быть рекомендована к использованию педагогами дошкольных образовательных учреждений и родителями в индивидуальной работе с детьми.
Подробнее
Белякова Наталья Владимировна
Белякова Наталья Владимировна
Следует отметить использование различных методических приемов, которые располагались в порядке нарастания сложности. В ходе занятия приемы и обучения индивидуализируются в соответствии с уровнем развития, темпом восприятия, особенностями мышления каждого ребенка.
Интеграция различных образовательных областей: художественное творчество, музыка, познание, выбранная педагогом, позволить снять у детей утомляемость, перенапряжение за счёт переключения с одного вида деятельности на другой, а также повысить работоспособность детей.
Анализ представленной методической разработки занятия показал, что материал разработан с учётом возрастных особенностей детей дошкольного возраста.
Подробнее
Белякова Наталья Владимировна
Белякова Наталья Владимировна
Методическая разработка интегрированного занятия методически построено правильно, чётко прослеживается тема и цель. Выделены конкретно те задачи, которые реализовываются на протяжении всего занятия.
Расписана предварительная работа с детьми это беседа, чтение художественной литературы, разучивание стихов, прослушивание записи произведений, рассматривание иллюстраций.
Поэтапно происходит смена видов деятельности. Это позволит на протяжении всего занятия сохранить положительный эмоциональный настрой.
Следует отметить использование различных методических приемов, которые располагались в порядке нарастания сложности. В ходе занятия приемы и обучения индивидуализируются в соответствии с уровнем развития, темпом восприятия, особенностями мышления каждого ребенка.
Интеграция различных образовательных областей: художественное творчество, музыка, познание, выбранная педагогом, позволить снять у детей утомляемость, перенапряжение за счёт переключения с одного вида деятельности на другой, а также повысить работоспособность детей.
Анализ представленной методической разработки занятия показал, что материал разработан с учётом возрастных особенностей детей дошкольного возраста.
Данную методическую разработку рекомендовано использовать воспитателям ДОУ района для организации групповых и индивидуальных занятий.
Подробнее
Белякова Наталья Владимировна
Белякова Наталья Владимировна
Методическая разработка интегрированного занятия методически построено правильно, чётко прослеживается тема и цель. Выделены конкретно те задачи, которые реализовываются на протяжении всего занятия.
Расписана предварительная работа с детьми это беседа, чтение художественной литературы, разучивание стихов, прослушивание записи произведений, рассматривание иллюстраций.
Поэтапно происходит смена видов деятельности. Это позволит на протяжении всего занятия сохранить положительный эмоциональный настрой.
Следует отметить использование различных методических приемов, которые располагались в порядке нарастания сложности. В ходе занятия приемы и обучения индивидуализируются в соответствии с уровнем развития, темпом восприятия, особенностями мышления каждого ребенка.
Интеграция различных образовательных областей: художественное творчество, музыка, познание, выбранная педагогом, позволить снять у детей утомляемость, перенапряжение за счёт переключения с одного вида деятельности на другой, а также повысить работоспособность детей.
Анализ представленной методической разработки занятия показал, что материал разработан с учётом возрастных особенностей детей дошкольного возраста.
Данную методическую разработку рекомендовано использовать воспитателям ДОУ района для организации групповых и индивидуальных занятий.
Подробнее
Белякова Наталья Владимировна
Белякова Наталья Владимировна
Методическая разработка интегрированного занятия разработана нестандартно, интересно. Педагогом выбрана интеграция различных образовательных областей: художественно – творческая, музыка, познание. Содержание такого занятия позволить снять у детей утомляемость, перенапряжение за счёт переключения с одного вида деятельности на другой, а также повысить работоспособность детей. Педагог предусмотрела цель, программное содержание занятия.
Занятие имеет определенную структуру, выделяются три основные части, которые неразрывно связанны общим содержанием и методикой, а именно: начало, ход занятия (процесс) и окончание. Начало занятия предполагает непосредственную организацию детей, вызывает интерес на предстоящую деятельность, создает соответствующий эмоциональный настрой.
Данную методическую разработку рекомендовано использовать воспитателям ДОУ района для организации групповых и индивидуальных занятий.
Подробнее
Белякова Наталья Владимировна
Белякова Наталья Владимировна