Занятие по лепке для детей старшего дошкольного возраста на тему «Образ матушки зимы»

«Образ матушки Зимы»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад "Мишутка"

Занятие по лепке для детей старшего дошкольного возраста на тему «Образ матушки зимы» Воспитатель: Сарыглар Саглаш Борисовна Ак-Довурак 2013 годЦель: Формирование у детей универсальных умений средствами творческой деятельности на основе ранее выработанных знаний, умений и навыков в области искусства дизайна.Задачи:1. Закрепить и обобщить знания детей о зиме, явлениях природы с помощью произведений русских поэтов, художников; проследить взаимосвязь живой и неживой природы, времен года.2. Использовать линию, ритм, силуэт, цвет, пропорции, форму, композицию как средства художественной выразительности в создании образа «Волшебница Зима»3. Развивать познавательный интерес, творчество, фантазию, воображение; формировать способность видеть красоту окружающего мира.4. Воспитывать культуру видения диалога; умение внимательно слушать собеседника, не отвлекаться, не перебивать, отвечать на вопросы, приводить примеры.Методы и приемы: беседа, рассказывание стихотворений, рассказ с использованием иллюстраций, использование эпитетов и сравнений.Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций картинок и открыток с образами красавиц. Рисование образа зимы на картине. Заучивание стихотворений о зиме и явлениях природы.Материал: Цветной картон, пластилин, бисер, пайетки, елочный дождик, бусины, дощечки, стеки, рамки для работ; открытки с образами зимы.Ход занятия:В: – Какие времена года вы знаете?В: - Тройка, тройка прилетела,Скакуны в той тройке белы,А в санях сидит царица –Белокожа, светлолица.Как махнула рукавом –Все покрыла серебром!В: - Как вы думаете, о какой царице говорится в этой загадке?В: - Почему зиму называют царицей?В: - Как вы думаете, почему мы можем сказать о зиме «белокожа», «светлолица»? Почему?В: - На какой тройке прилетела зима?В: - Что за скакуны в этой тройке?В: - Правильно, это зимние месяцы. Вспомните их названия?В: - Да, зима – царица трех месяцев: декабрь, январь, февраль. Какой зимний месяц сейчас?В: - Январь – средний месяц, самый студеный. Может ли зима быть разной по своему характеру? Опишите характер зимы (студеный, суровый, ветреный, ледяной, снежный, морозный, солнечный, вьюжный).В: - У нас, в России зимы могут быть разными, но в основном они морозные, снежные и студеные. Мы любим зиму и часто говорим о ней, как о человеке. Ведь недаром поэты и писатели называют зиму: матушка-зима, кудесница – зима, чаровница, волшебница – зима, седая зима, ледяная королева. И когда мы слышим эти эпитеты в своем воображении, рисуем портрет зимы с ее характером.Что такое портрет?В: - Портрет – это жанр изобразительного творчества, где воспроизводится облик человека, в котором художник раскрывает его внутренний мир, характер.Динамическая пауза1. Белые-белые (руки подняли вверх, потянулись)2. В январе – в январе (поворот туловища влево-вправо, руки в стороны)3. Елочки-елочки (приседания с опущенными руками)4. Во дворе-во дворе (поворот туловища вперед слева на право с вытянутыми руками)5. Скользкие-скользкие (имитация скольжения ногами)6. В январе – в январе (поворот туловища влево-вправо, руки в стороны)7. Горочки-горочки (приседания)8. Во дворе-во дворе (поворот туловища вперед слева на право с вытянутыми руками)В: - На предыдущем занятии мы рассматривали иллюстрации открыток и картин с изображением женских образов. Обращали внимание на элементы костюмов, головные уборы. Сделали заготовки работ с изображением зимушки-зимы.Сегодня мы будем превращать придуманный образ в реальное изображение. Посмотрите внимательно на материалы, из которых вам предстоит создать образ Волшебницы-зимы, и приступайте к работе. В: - Проявите свой талант, знания и умения. Покажите нам свой подход к решению этой работы и свою фантазию. Портреты Волшебницы зимы должны получиться красивыми, и мы сможем украсить ими стенды детского сада, чтобы гости и другие дети могли полюбоваться ими. По окончанию задания работы детей вставляются в рамки и вывешиваются на мольберты. Дети рассказывают о своих работах. В качестве усиления эффекта 2-3 ребенка читают стихотворения:

Ах ты, русская молодка Раскрасавица – душа. Белоснежная лебедка, Наша матушка – зима! В белом чистом сарафане Из серебряной парчи. На тебе горят алмазы, Словно яркие лучи.