Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Коррекционная педагогика
  3. Логопедия

Логопеду детского сада

Работа логопеда в детском саду преследует основные цели – это раннее и своевременное выявление детей с речевыми дефектами, и оказание им соответствующей логопедической помощи. Данная цель достигается путём решения определённых задач.

Логопедическая группа представляет собой специализированное подразделение в дошкольном учреждении, предназначенное для обучения детей с нарушениями речи. Критерии отбора, плюсы и минусы для ребёнка. Среди множества дошкольных учреждений своими особенностями обладают логопедические детские сады. Также можно встретить отдельные логопедические группы в детских садах комбинированного вида.

В разделе сайта логопеду детского сада для разных групп содержит много интересных публикаций для логопеда по обучению детей на разные темы:

  • Конспект проекта посвящённый Дню Победы подготовительная (логопедическая) к школе группа
  • Открытое занятие с элементами сказкотерапии с детьми старшей логопедической группы «Сказка про домик, в котором никто не хотел жить»
  • Занятие по валеологии в детском саду на тему «Как мы дышим»
  • Рабочая программа логопеда на логопункте детского сада
  • Конспект логопедического занятия в детском саду
  • Конспект фронтального логопедического занятия в детском саду
  • Экспериментальное исследование по устранению речевых нарушений у дошкольников с общим недоразвитием речи
  • Рабочая программа подготовительной логопедической группы детского сада
  • Консультация логопеда
  • Конспект итогового комплексного занятия «Лунтик и его друзья» в старшей группе для детей с ОНР
  • НОД с детьми подготовительной группы 6-7 лет с нарушениями речи на тему «В гостях у комнатных растений»
  • Конспект в детском саду подгруппового занятия по коррекции звукопроизношения у детей старшего возраста «Автоматизация звука Л. В гостях у Смешариков»
  • Конспект логопедического занятия в детском саду «Солнышко в гостях у ребят»
  • Конспект логопедического занятия в 1 классе по развитию лексико-грамматических средств языка на тему «Зимняя сказка»
  • Индивидуальная работа с детьми по закреплению ЭМП в подготовительной логопедической группе
  • Физкультминутки в детском саду в стихах по логоритмике

Логопед в детском саду – это специалист, который помогает ставить речь правильно, проводит диагностику состояния речевой функции. Для определения дефектов он проводит нужные тесты – этот процесс называется логопедическим обследованием. Они могут проводиться в кабинете логопеда-педагога, детском саду, на дому. Иногда маленького пациента с выраженными отклонениями направляют в специальные детские сады, которые занимаются исправлением речи.

Логопед в детском саду должен вести наблюдение за ребятами и раскрывать дефекты речи у них. Логопеду в дошкольном учреждении сделать это достаточно просто. Логопед в детском саду должен быть обязательно в каждом. Во-первых, он проводит отдельные занятия с детьми, у которых выявлена патология с речью (общее недоразвитие речи, дислалия, дизартрия), а в планах по работе этого специалиста должны быть групповые уроки развивающие.

23.06.2025
Ястребцова Анна Олеговна
«Движение к слову» — как развить мелкую моторику и речь дошкольника
Задачей этой работы и является попытка обобщить основные факты, которые могут помочь глубже понять процесс формирования детской речи.Текст собирает на одной странице всё, что нужно для системной коррекционной работы: почему без свободных па...
DOCX
347
0
22.05.2025
Гребенникова Ольга Викторовна
Игры для развития слоговой структуры слов у старших дошкольников
Доклад из логопедической практики, посвящённый формированию слоговой структуры слова у детей старшего дошкольного возраста. Автор рассматривает значение речевых игр как эффективного инструмента коррекционно-развивающей работы с детьми с нар...
PDF
521
0
22.05.2025
Мишина Ксения Витальевна
Развитие речи у детей 3–4 лет: простые упражнения от логопеда
Если вы работаете с детьми 3–4 лет и хотите помочь им быстрее заговорить правильно и уверенно, этот материал — то, что нужно. Учитель-логопед Мишина Ксения Витальевна подготовила полезную подборку упражнений и рекомендаций по развитию речи,...
PDF
311
0
10.05.2025
Шерстнева Ольга Владимировна
Интерактивный комплекс «Умное зеркало ArtikMe» в коррекционной логопедической работе
Консультация предназначена для логопедов и воспитателей ДОУ, работающих с детьми с ОВЗ. В документе описывается, как использовать интерактивное оборудование «Умное зеркало» от ArtikMe для речевого развития детей и коррекции нарушений.В чём ...
DOCX
555
0
17.04.2025
Гальченко Ольга Владимировна
Развитие речи у детей с использованием кластерной технологии
Как эффективно развивать речь у детей, у которых наблюдаются трудности с грамматикой, словарём и построением высказываний? 🗣 Презентация рассказывает о кластерной технологии — современном приёме, который помогает логопеду структурировать ма...
PPTX
583
0
25.03.2025
Логопедическое занятие для подготовительной группы «Дикие животные зимой» — автоматизация свистящих звуков
Что автоматизирует и развивает это занятие?Занятие направлено на постановку и отработку свистящих звуков [с], [з], [ц] , развитие слухового внимания, мышления, памяти и речевой координации.Какие задания включены?Артикуляционные упражненияРа...
DOCX
549
0
25.03.2025
Пруцакова Светлана Леонидовна
Конспект занятие по речевому развитию в старшей логопедической группе «Составление рассказа о зиме по картине, созданной детьми».
Что это за занятие?Это занятие по развитию речи в старшей логопедической группе с использованием детской картины на тему зимы. Оно направлено на развитие связной и диалогической речи у дошкольников.Как проходит занятие?Дети делятся на коман...
DOCX
443
0
19.03.2025
ИКТ как инструмент взаимодействия с родителями для развития речи дошкольников
Как технологии помогают в логопедической работе с дошкольниками?Современные ИКТ позволяют расширить взаимодействие детского сада и семьи, обеспечивая систематическую поддержку речевого развития детей. Использование цифровых ресурсов делает ...
PDF
383
0
18.03.2025
Технология наглядного моделирования в работе с детьми с нарушением речи
Как визуальные модели помогают детям с нарушениями речи?Наглядное моделирование – это мощный инструмент, который помогает детям с ОНР осваивать сложные речевые процессы. Графические схемы, символы, пиктограммы и предметные модели облегчают ...
PPT
416
0
12.03.2025
Бабкова Светлана Анатольевна
Дидактические пособия для речевого центра «Город звуков»
Как развивать речь дошкольников?Речевое развитие – важный этап в становлении личности ребенка. В современном дошкольном образовании акцент делается не только на правильное произношение, но и на развитие коммуникативных навыков.Какие задачи ...
DOCX
285
0
08.03.2025
Малихова Наталья Владимировна
Нейроигры как средство развития межполушарных связей у детей дошкольного возраста
Методическая разработка «Нейроигры как средство развития межполушарных связей у детей дошкольного возраста» направлена на активизацию работы мозга через телесно-ориентированные упражнения, игровые задания и кинезиологические техники. Эти ме...
Категория: Нейроигры
DOCX
284
0
07.03.2025
Коррекционное занятие по теме «Весна» для детей с ОНР
Развитие речи у детей с ОНР требует комплексного подхода, включающего расширение словарного запаса, коррекцию грамматического строя и формирование связных высказываний. В конспекте занятия «Весна» представлены игровые упражнения, направленн...
DOCX
244
0
28.02.2025
Проект «Волшебные движения»: развитие моторики и речи у детей с речевыми нарушениями
Проект «Волшебные движения» представляет собой долгосрочный исследовательский и практико-ориентированный проект, направленный на развитие общей моторики и звукопроизношения у детей старшего дошкольного возраста с речевыми нарушениями. Актуа...
DOCX
307
0
21.02.2025
Серебрякова Александра Викторовна
Мастер-класс: Применение метода синквейн для развития речи у дошкольников
Мастер-класс «Применение метода синквейн в развитии речи детей старшего дошкольного возраста» был разработан воспитателем I квалификационной категории Серебряковой Александрой Викторовной. Это практическое пособие для педагогов, направленно...
PDF
264
0
21.02.2025
Серебрякова Александра Викторовна
Программа речевого развития «Со звуками мы дружим» для детей 4-5 лет
Дополнительная общеразвивающая программа «Со звуками мы дружим» предназначена для детей 4-5 лет и реализуется в детском саду №328 Центрального района Волгограда. Программа направлена на развитие речевых навыков, включая фонематический слух,...
DOCX
245
0
20.02.2025
Серебрякова Александра Викторовна
Дидактическое пособие «Космос» для развития речи и познания
Это дидактическое пособие предназначено для дошкольников и направлено на развитие речи, познавательной активности, логического и пространственного мышления через изучение темы «Космос».Цели:Расширение словарного запаса по теме Космос.Развит...
DOCX
246
0
Конкурсы для воспитателей
Всероссийский конкурс «Моя профессия - учитель-логопед»
Всероссийский конкурс «Независимая оценка теоретических знаний учителя-логопеда»
Всероссийский конкурс «Нормативно-правовая подготовленность учителя-логопеда»
Всероссийский конкурс «Оценка компетентности учителей-логопедов»
Всероссийский конкурс «Оценка уровня профессиональной компетенции учителя-логопеда»
Всероссийский конкурс «Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в рамках внедрения ФГОС»
Всероссийский конкурс «Развивающая предметно-пространственная среда логопедического кабинета»
Всероссийский конкурс «Деятельность логопеда в образовательном учреждении»
Всероссийский конкурс для воспитателей «Здоровьесберегающие технологии в логопедии»
Всероссийский конкурс для воспитателей «Логопедическая игротека»
Всероссийский конкурс для воспитателей «Логопедическая помощь в ДОУ»
Всероссийский конкурс для воспитателей «Логопедический марафон»
Всероссийский конкурс для воспитателей «Лучший конспект логопедического занятия с детьми»
Всероссийский конкурс для воспитателей «Праздник правильной речи (для учителей-логопедов)»
Всероссийский конкурс для воспитателей «Проверка профессионально-педагогической компетентности учителей-логопедов»
Всероссийский конкурс для воспитателей «Проектная деятельность учителя-логопеда: от теории к практике»
Всероссийский конкурс для воспитателей «Спецификация деятельности учителя-логопеда»
Всероссийский конкурс профессионального мастерства «Лучшие логопедические практики: идеи и опыт»
Всероссийский профессиональный конкурс для специалистов ДОУ «Лучший в профессии: учитель-логопед»
Всероссийский конкурс профессионального мастерства «Логопедическая помощь детям в условиях реализации ФГОС»
Всероссийский профессиональный конкурс «Логопедическая работа детьми дошкольного возраста»
Всероссийский профессиональный конкурс «Логопедические разработки»
Всероссийский профессиональный конкурс для воспитателей, психологов и логопедов «Организация коррекционно-развивающей работы в условиях реализации ФГОС»
Всероссийский профессиональный конкурс для воспитателей, психологов, логопедов «Шаг вперед»
Всероссийский профессиональный конкурс для логопедов и дефектологов «Особые технологии»
Всероссийский профессиональный конкурс для логопедов, психологов, дефектологов «Говорим правильно»
Всероссийский профессиональный конкурс для логопедов, психологов, дефектологов «Особое мастерство»
Всероссийский профессиональный конкурс для логопедов, психологов, дефектологов «Логопедическая практика»
Популярные
материалы
Папка воспитателя по самообразованию
Категория: Занятия с детьми
Путешествие в сказку «Репка» - конспект занятия для детей
Категория: Занятия с детьми
Дневник практики: Методическое обеспечение в дошкольном образовании
Категория: Занятия с детьми
Развивающие игры как средство формирования речи у детей в ДОУ
Категория: Занятия с детьми
Елизавета Ивановна Тихеева: путь к инновациям в дошкольном образовании
Категория: Занятия с детьми
Комментарии
Очень понравилось
Подробнее
Нестерова Валентина Николаевна
Нестерова Валентина Николаевна
Здравствуйте! подскажите , пожалуйста, где можно получить диплом о публикации, если он уже оплачен?
Подробнее
Гаева Анна Павловна
Гаева Анна Павловна
Подскажите, пожалуйста, где получить диплом о публикации, если он уже оплачен?
Подробнее
Гаева Анна Павловна
Гаева Анна Павловна
Автором проведена большая работа по подбору материала, позволяющего формировать экологическую культуру не только в процессе занятий и наблюдений, но и посредством дидактических игр. Дидактические игры способствуют накоплению чувственного опыта, творческому осваиванию приобретенных знаний. В дидактических играх дети уточняют, закрепляют, расширяют имеющиеся представления о явлениях природы, растениях и животных, развивают свои умственные способности. Дидактические игры по праву считаются одним из эффективнейших средств обучения. Педагог подобрала дидактические игры, легко включаемые в педагогический процесс, которые соответствуют возрастным особенностям и возможностям детей. Дети любят играть в них. Данная методическая разработка может быть рекомендована к использованию педагогами дошкольных образовательных учреждений и родителями в индивидуальной работе с детьми.
Подробнее
Белякова Наталья Владимировна
Белякова Наталья Владимировна
Следует отметить использование различных методических приемов, которые располагались в порядке нарастания сложности. В ходе занятия приемы и обучения индивидуализируются в соответствии с уровнем развития, темпом восприятия, особенностями мышления каждого ребенка.
Интеграция различных образовательных областей: художественное творчество, музыка, познание, выбранная педагогом, позволить снять у детей утомляемость, перенапряжение за счёт переключения с одного вида деятельности на другой, а также повысить работоспособность детей.
Анализ представленной методической разработки занятия показал, что материал разработан с учётом возрастных особенностей детей дошкольного возраста.
Подробнее
Белякова Наталья Владимировна
Белякова Наталья Владимировна