Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Методическая работа
  3. Консультации для воспитателей

Консультации для воспитателей

В разделе представлены консультации для воспитателей ДОУ детского сада на разную тематику, авторские рекомендации и консультации для педагогов детского сада. Посещая детский сад, ребёнок должен получить много знаний, должны сформироваться важные умения, навыки, он должен получить гармоничное развитие.

Известно, что одно из особенностей детей дошкольного возраста заключается в том, что решить эти задачи, усвоить, развиться, ребёнок сможет только в том случае, если он испытывает положительные эмоции от пребывания в детском саду, т.е. психологический комфорт. Очень тёплое, ласковое общение воспитателя с детьми с детьми во время приёма (обнять, приласкать, сказать что-то очень приятное).

В разделе сайта консультации для воспитателей детского сада для разных групп содержит много интересных публикаций для воспитателя по обучению детей на разные темы:

  • Воспитание толерантности у детей дошкольного возраста. Советы воспитателю
  • Тест для молодого воспитателя
  • Тестопластика как средство обогащения словаря у детей старшего дошкольного возраста
  • Развитие ребёнка в раннем возрасте
  • Роль воспитателя в адаптации ребёнка к детскому саду
  • Консультация для воспитателя «Сказки нужны детям»
  • Развитие мелкой моторики у детей в детском саду с общим недоразвитием речи
  • Консультация для воспитателей ДОО «Оформление педагогического проекта»
  • Как работать над проектом?
  • Мелкая моторика у детей дошкольников
  • Арттерапевтические техники, помогающие снять нервное напряжение и подключить внутренние резервы организма ребёнка
  • Методика проведения НОД по образовательной области «Социально-коммуникативное развитие»
  • Реализация системно-деятельностного подхода в познавательном развитии детей младшего дошкольного возраста
  • Развивающие принципы в работе с дошкольниками
  • Работа воспитателя с родителями по профилактике жестокого обращения с детьми
  • Взаимодействие педагога дополнительного образования с воспитателем в процессе обучения родному языку
  • Правила поведения и общения воспитателя в ДОУ
  • План работы воспитателя в межаттестационный период на пять лет
  • Консультация для воспитателей детских садов «Воспитание личности ребёнка через труд»
  • Консультация для воспитателей ДОУ «Новый взгляд на родительские собрания»
  • Развитие элементарного логического мышления у детей старшего дошкольного возраста
  • Консультация для воспитателей «Организация и проведение экспериментов с дошкольниками. Содержание уголков экспериментальной деятельности»
  • Консультация для воспитателя первая помощь при отравлении ядовитыми грибами
  • Роль и задача воспитателя в детском саду
  • Основные направления развития навыков социальных отношений у детей дошкольного возраста
  • Памятка для воспитателей ФГОС
  • Гендерное воспитание детей дошкольного возраста
  • Проблемы преемственности детского сада и школы. Пути их решения
  • Консультация для воспитателей детских садов «От ИЗО-деятельности к творчеству»
  • Консультация для воспитателей «Обучение решению задач на смекалку (головоломки)»

Раздел для воспитателей детских садов. На страницах раздела собраны материалы, необходимые в повседневной работе педагогов дошкольных образовательных учреждений.

Воспитатель детского сада присматривает за детьми, пока их родители на работе, но на этом перечень функций этого специалиста не заканчивается: он проводит обучающие занятия, преподаёт основы чтения, математики, обучает лепке, аппликации, рисованию, музыке и танцу, а также занимается физкультурой. Педагог-воспитатель даёт ребёнку первые представления об окружающем мире, принципах взаимоотношений между людьми, помогает адаптироваться и социализироваться, учит отличать хорошее от плохого, объясняет правила поведения в обществе.

Раздел консультации для воспитателей предназначен для заведующих, заместителей руководителя, старших воспитателей, воспитателей, специалистов детского сада, родителей и просто интересующихся воспитанием детей.

20.07.2025
Ганислав Ирина Николаевна
Картотека дидактических игр и упражнений с логическими блоками Дьёнеша для детей дошкольного возраста с ОВЗ
Картотека содержит 27 авторских упражнений для 2-го года обучения дошкольников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Задания направлены на развитие:логического мышлениясенсорных навыковречи и коммуникативной активностиспособности к ...
Категория: Развивающие игры
DOCX
31
0
20.07.2025
Микова Лараиса Николаевна
Методическая разработка урока по МДК 03.03. Теория и методика экологического образования дошкольников
Авторская методическая разработка урока для студентов, обучающихся по специальности «Дошкольное образование». Урок входит в модуль ПМ.03 и тематически посвящён курсу МДК 03.03 «Теория и методика экологического образования дошкольников».Что ...
DOCX
25
0
19.07.2025
Анна Николаевна Бондаренко
Мастер-класс для воспитателей ДОУ Тема: «Игровые упражнения, способствующие развитию коммуникативных навыков у дошкольников».
Материал подготовлен для педагогов ДОУ и включает мастер-класс с целями, задачами и пошаговым описанием игровых упражнений для развития коммуникативных навыков у детей 3–7 лет. Особенно актуален для адаптационного периода или работы в логог...
DOCX
63
0
14.07.2025
Наталья Витальевна Калиниченко
Сюжетно-ролевые игры как инструмент ранней профориентации в детском саду
Как точно подметил А.Г. Асмолов: "детская игра — это профориентатор ребенка". В дошкольном возрасте закладываются первые основы профессиональной деятельности, формируется любознательность и активный интерес к разным профессиям.Что дает сюже...
DOCX
137
0
14.07.2025
Губатенко Елена Станиславовна
Тренируем память и внимание: сборник упражнений для детского сада
Профессиональная разработка педагога-психолога Елены Станиславовны Губатенко из МАДОУ №1. Комплект из 10 увлекательных упражнений для тренировки памяти и развития устойчивого внимания у детей.Как работают законы запоминания?Материал основан...
Категория: Психопедагогика
PDF
135
0
24.06.2025
Балукова Оксана Викторовна
Мастер-класс «Применение кубика Блума в эмоциональных играх. Кубик эмоций»
Автор делится готовым сценарием, как превратить обычный куб в волшебный тренажёр эмоций. На гранях — радость, грусть, удивление, страх, злость и спокойствие. Дети бросают кубик, изображают эмоции, ищут их на карточках, разыгрывают сценки и ...
Категория: Мастер-классы
DOCX
257
0
23.06.2025
Ястребцова Анна Олеговна
«Движение к слову» — как развить мелкую моторику и речь дошкольника
Задачей этой работы и является попытка обобщить основные факты, которые могут помочь глубже понять процесс формирования детской речи.Текст собирает на одной странице всё, что нужно для системной коррекционной работы: почему без свободных па...
Категория: Логопедия
DOCX
225
0
10.06.2025
Быстрова Алёна Александровна
«Весёлая прогулка» — сценарий активного выхода на участок для малышей 3–4 лет
Документ показывает, как шаг за шагом организовать прогулку, чтобы она стала настоящим приключением. Автор делится приёмами игрового одевания, идеями наблюдений за облаками и жуками, подборкой простых подвижных игр и советами, как по-дороге...
DOCX
220
0
21.05.2025
Гунина Татьяна Валентиновна
Организация ранней профориентации в детском саду: через игру, сказку и театр
Материал раскрывает систему работы по ранней профориентации в ДОУ, включая цели, задачи и формы организации деятельности с детьми и родителями. В центре внимания — использование театрализованной деятельности как инструмента формирования пер...
DOCX
250
0
20.05.2025
Куприянова Татьяна Николаевна
Безопасность детей зимой на дороге: как научить правилам и подать правильный пример
Консультация адресована родителям дошкольников и посвящена важной теме — обеспечению безопасности ребёнка в условиях зимнего периода. В тексте подробно рассматриваются риски, возникающие при переходе дороги зимой, и даются конкретные рекоме...
DOCX
83
0
20.05.2025
Шмойлова Марина Александровна
Сборник подвижных игр для развития ловкости у дошкольников
Документ представляет собой готовый сборник подвижных игр, специально подобранных для развития ловкости, быстроты, координации и умения действовать в команде у детей дошкольного возраста. Игры легко включаются в календарно-тематическое план...
Категория: Подвижные игры
DOCX
154
0
19.05.2025
Павлова Валентина Сергеевна
Доклад: Анималотерапия как средство развития речи у детей младшего дошкольного возраста
Доклад раскрывает суть и практическое применение метода анималотерапии (терапии с участием животных) в целях речевого развития детей раннего возраста. Методика опирается на идеи Выготского, Эльконина, а также современный опыт коррекционной ...
Категория: Доклады
DOCX
208
0
19.05.2025
Дурновцева Людмила Николаевна
Экологическое воспитание дошкольников: формы, принципы и практика в рамках ФГОС ДО
Презентация раскрывает подходы к формированию экологической культуры у дошкольников. Автор описывает задачи, формы организации деятельности и практические шаги, которые может предпринять педагог для экологического просвещения детей и родите...
Категория: Презентации
PPTX
323
0
18.05.2025
Остапенко Анна Александровна
Конструирование с LEGO: занятие «Хоккеист» для детей 6–7 лет
Это интегрированное занятие по робототехнике для детей подготовительной группы с использованием конструктора LEGO «Мои первые механизмы». В центре внимания — сборка модели хоккеиста, знакомство с хоккейной экипировкой, развитие логики и мот...
DOCX
96
0
18.05.2025
Остапенко Анна Александровна
Занятие по конструированию «Волчки»: изучаем зубчатую передачу с LEGO
Конспект образовательной деятельности в подготовительной группе, направленной на знакомство с принципом работы зубчатой передачи и практическим применением знаний при создании конструкции волчка из конструктора LEGO «Первые механизмы».Цель ...
DOCX
84
0
16.05.2025
Остапенко Анна Александровна
Конспект спортивного развлечения «В гости к Мишке» для второй младшей группы
Это весёлое и развивающее спортивное занятие для малышей 3–4 лет, организованное в формате путешествия к Мишке. Развлечение построено через игровые задания, упражнения с природными материалами и подвижные игры на координацию и выносливость....
DOCX
162
1
Конкурсы для воспитателей
Всероссийский конкурс «Работа с родителями»
Всероссийский конкурс «Родительское собрание: современный подход к организации»
Всероссийский конкурс для воспитателей «Организация работы с родителями»
Всероссийский конкурс для воспитателей «Организация работы с родителями: формы и методы эффективного взаимодействия»
Всероссийский конкурс для воспитателей «Работа с родителями с применением ИКТ»
Всероссийский конкурс для воспитателей «Родительское собрание: современный подход к организации»
Всероссийский конкурс для воспитателей «Совместная деятельность воспитателя и родителей»
Всероссийский конкурс для воспитателей «Формирование сотруднических отношений между родителями и воспитателем»
Всероссийский профессиональный конкурс «Организация работы с родителями в ДОУ»
Всероссийский профессиональный конкурс для воспитателей «Организация работы с родителями: формы и методы эффективного взаимодействия»
Популярные
материалы
Папка воспитателя по самообразованию
Категория: Занятия с детьми
Путешествие в сказку «Репка» - конспект занятия для детей
Категория: Занятия с детьми
Дневник практики: Методическое обеспечение в дошкольном образовании
Категория: Занятия с детьми
Развивающие игры как средство формирования речи у детей в ДОУ
Категория: Занятия с детьми
Елизавета Ивановна Тихеева: путь к инновациям в дошкольном образовании
Категория: Занятия с детьми
Комментарии
Автором проведена большая работа по подбору материала, позволяющего формировать экологическую культуру не только в процессе занятий и наблюдений, но и посредством дидактических игр. Дидактические игры способствуют накоплению чувственного опыта, творческому осваиванию приобретенных знаний. В дидактических играх дети уточняют, закрепляют, расширяют имеющиеся представления о явлениях природы, растениях и животных, развивают свои умственные способности. Дидактические игры по праву считаются одним из эффективнейших средств обучения. Педагог подобрала дидактические игры, легко включаемые в педагогический процесс, которые соответствуют возрастным особенностям и возможностям детей. Дети любят играть в них. Данная методическая разработка может быть рекомендована к использованию педагогами дошкольных образовательных учреждений и родителями в индивидуальной работе с детьми.
Подробнее
Белякова Наталья Владимировна
Белякова Наталья Владимировна
Следует отметить использование различных методических приемов, которые располагались в порядке нарастания сложности. В ходе занятия приемы и обучения индивидуализируются в соответствии с уровнем развития, темпом восприятия, особенностями мышления каждого ребенка.
Интеграция различных образовательных областей: художественное творчество, музыка, познание, выбранная педагогом, позволить снять у детей утомляемость, перенапряжение за счёт переключения с одного вида деятельности на другой, а также повысить работоспособность детей.
Анализ представленной методической разработки занятия показал, что материал разработан с учётом возрастных особенностей детей дошкольного возраста.
Подробнее
Белякова Наталья Владимировна
Белякова Наталья Владимировна
Методическая разработка интегрированного занятия методически построено правильно, чётко прослеживается тема и цель. Выделены конкретно те задачи, которые реализовываются на протяжении всего занятия.
Расписана предварительная работа с детьми это беседа, чтение художественной литературы, разучивание стихов, прослушивание записи произведений, рассматривание иллюстраций.
Поэтапно происходит смена видов деятельности. Это позволит на протяжении всего занятия сохранить положительный эмоциональный настрой.
Следует отметить использование различных методических приемов, которые располагались в порядке нарастания сложности. В ходе занятия приемы и обучения индивидуализируются в соответствии с уровнем развития, темпом восприятия, особенностями мышления каждого ребенка.
Интеграция различных образовательных областей: художественное творчество, музыка, познание, выбранная педагогом, позволить снять у детей утомляемость, перенапряжение за счёт переключения с одного вида деятельности на другой, а также повысить работоспособность детей.
Анализ представленной методической разработки занятия показал, что материал разработан с учётом возрастных особенностей детей дошкольного возраста.
Данную методическую разработку рекомендовано использовать воспитателям ДОУ района для организации групповых и индивидуальных занятий.
Подробнее
Белякова Наталья Владимировна
Белякова Наталья Владимировна
Методическая разработка интегрированного занятия методически построено правильно, чётко прослеживается тема и цель. Выделены конкретно те задачи, которые реализовываются на протяжении всего занятия.
Расписана предварительная работа с детьми это беседа, чтение художественной литературы, разучивание стихов, прослушивание записи произведений, рассматривание иллюстраций.
Поэтапно происходит смена видов деятельности. Это позволит на протяжении всего занятия сохранить положительный эмоциональный настрой.
Следует отметить использование различных методических приемов, которые располагались в порядке нарастания сложности. В ходе занятия приемы и обучения индивидуализируются в соответствии с уровнем развития, темпом восприятия, особенностями мышления каждого ребенка.
Интеграция различных образовательных областей: художественное творчество, музыка, познание, выбранная педагогом, позволить снять у детей утомляемость, перенапряжение за счёт переключения с одного вида деятельности на другой, а также повысить работоспособность детей.
Анализ представленной методической разработки занятия показал, что материал разработан с учётом возрастных особенностей детей дошкольного возраста.
Данную методическую разработку рекомендовано использовать воспитателям ДОУ района для организации групповых и индивидуальных занятий.
Подробнее
Белякова Наталья Владимировна
Белякова Наталья Владимировна
Методическая разработка интегрированного занятия разработана нестандартно, интересно. Педагогом выбрана интеграция различных образовательных областей: художественно – творческая, музыка, познание. Содержание такого занятия позволить снять у детей утомляемость, перенапряжение за счёт переключения с одного вида деятельности на другой, а также повысить работоспособность детей. Педагог предусмотрела цель, программное содержание занятия.
Занятие имеет определенную структуру, выделяются три основные части, которые неразрывно связанны общим содержанием и методикой, а именно: начало, ход занятия (процесс) и окончание. Начало занятия предполагает непосредственную организацию детей, вызывает интерес на предстоящую деятельность, создает соответствующий эмоциональный настрой.
Данную методическую разработку рекомендовано использовать воспитателям ДОУ района для организации групповых и индивидуальных занятий.
Подробнее
Белякова Наталья Владимировна
Белякова Наталья Владимировна