Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Социально-коммуникативное развитие
  3. Дружба и взаимоотношения

Дружба и взаимоотношения

26.06.2025
Сценарий праздника «День смеха с клоунами Фантиком и Ириской»
Полный сценарий праздника для детского сада, оформленного в игровой форме с участием клоунов Фантика и Ириски. Всё построено на юморе, движении и вовлечении детей в интерактив.В программе:👋 Весёлое знакомство с героями🤸 Зарядка «Солнышко лу...
DOCX
40
0
04.06.2025
Слепухина Юлия Валерьевна
Мультфильмы как школа дружбы для малышей
Консультация показывает, как правильно использовать любимые мультсериалы, чтобы ребёнок учился дружить, сочувствовать и решать конфликты. Автор объясняет, почему экранное время должно сопровождаться разговором со взрослым, и предлагает гото...
DOCX
89
0
26.05.2025
Яркий проект «Футбол для дошколят»: первые шаги в большую игру
Проект предлагает погрузиться в увлекательный мир футбола: от истории мяча до практических эстафет и конкурсов. Инструктор по физкультуре и воспитатели вместе с детьми и родителями исследуют правила игры, учатся обращаться с мячом и участву...
DOCX
102
2
14.05.2025
Сценарий весеннего концерта «Для любимых бабушек и мам» для детей средней группы
Это готовый сценарий праздничного концерта ко Дню 8 марта для детей 4–5 лет. Веселая и добрая программа включает творческие номера, игры с родителями, викторины и совместные танцы, создавая атмосферу любви и благодарности мамам и бабушкам.Ч...
Категория: На 8 марта
DOCX
64
0
16.04.2025
Остапенко Анна Александровна
«День Нептуна» в детском саду: праздник воды, лета и дружбы
Как устроить детям незабываемый летний праздник на свежем воздухе? 🌊 «День Нептуна» — это весёлое мероприятие, полное движения, смеха и фантазии. Праздник проходит в игровой форме с участием Пирата и самого царя морей Нептуна, которых дети ...
Категория: День Нептуна
DOCX
220
1
27.09.2024
Цыган Екатерина Викторовна
Как воспитывать доброту у ребёнка: консультация для родителей «Будем добры»
Консультация для родителей посвящена важной теме — формированию гуманного отношения к людям, животным и окружающему миру у детей младшего дошкольного возраста. Автор делает акцент на повседневные моменты воспитания, значимость личного приме...
DOCX
171
0
28.02.2021
Ибрагимова Гульнур Марсельевна
Мероприятие «Дружба-чудесное слово»
Мероприятие «Дружба – какое чудесное слово» посвящено одному из самых ценных и таких необходимых в жизни понятию – дружбе. Учащиеся 1 класса под руководством воспитателя Ибрагимовой Г.М. окунутся в мир взаимопонимания и дружеских отношений,...
DOCX
220
0
28.02.2021
Алимбаева Сауле Кажигалиевна
Наурыз: Праздник Весны и Дружбы
Наурыз – это не просто праздник, а целая культура, в которой собраны традиции, обычаи и народные обряды. Он отмечает приход весны и символизирует возрождение природы. Каждый год на протяжении веков, Наурыз объединяет большие и маленькие нар...
DOCX
129
0
Популярные
материалы
Папка воспитателя по самообразованию
Категория: Занятия с детьми
Путешествие в сказку «Репка» - конспект занятия для детей
Категория: Занятия с детьми
Дневник практики: Методическое обеспечение в дошкольном образовании
Категория: Занятия с детьми
Развивающие игры как средство формирования речи у детей в ДОУ
Категория: Занятия с детьми
Елизавета Ивановна Тихеева: путь к инновациям в дошкольном образовании
Категория: Занятия с детьми
Комментарии
Автором проведена большая работа по подбору материала, позволяющего формировать экологическую культуру не только в процессе занятий и наблюдений, но и посредством дидактических игр. Дидактические игры способствуют накоплению чувственного опыта, творческому осваиванию приобретенных знаний. В дидактических играх дети уточняют, закрепляют, расширяют имеющиеся представления о явлениях природы, растениях и животных, развивают свои умственные способности. Дидактические игры по праву считаются одним из эффективнейших средств обучения. Педагог подобрала дидактические игры, легко включаемые в педагогический процесс, которые соответствуют возрастным особенностям и возможностям детей. Дети любят играть в них. Данная методическая разработка может быть рекомендована к использованию педагогами дошкольных образовательных учреждений и родителями в индивидуальной работе с детьми.
Подробнее
Белякова Наталья Владимировна
Белякова Наталья Владимировна
Следует отметить использование различных методических приемов, которые располагались в порядке нарастания сложности. В ходе занятия приемы и обучения индивидуализируются в соответствии с уровнем развития, темпом восприятия, особенностями мышления каждого ребенка.
Интеграция различных образовательных областей: художественное творчество, музыка, познание, выбранная педагогом, позволить снять у детей утомляемость, перенапряжение за счёт переключения с одного вида деятельности на другой, а также повысить работоспособность детей.
Анализ представленной методической разработки занятия показал, что материал разработан с учётом возрастных особенностей детей дошкольного возраста.
Подробнее
Белякова Наталья Владимировна
Белякова Наталья Владимировна
Методическая разработка интегрированного занятия методически построено правильно, чётко прослеживается тема и цель. Выделены конкретно те задачи, которые реализовываются на протяжении всего занятия.
Расписана предварительная работа с детьми это беседа, чтение художественной литературы, разучивание стихов, прослушивание записи произведений, рассматривание иллюстраций.
Поэтапно происходит смена видов деятельности. Это позволит на протяжении всего занятия сохранить положительный эмоциональный настрой.
Следует отметить использование различных методических приемов, которые располагались в порядке нарастания сложности. В ходе занятия приемы и обучения индивидуализируются в соответствии с уровнем развития, темпом восприятия, особенностями мышления каждого ребенка.
Интеграция различных образовательных областей: художественное творчество, музыка, познание, выбранная педагогом, позволить снять у детей утомляемость, перенапряжение за счёт переключения с одного вида деятельности на другой, а также повысить работоспособность детей.
Анализ представленной методической разработки занятия показал, что материал разработан с учётом возрастных особенностей детей дошкольного возраста.
Данную методическую разработку рекомендовано использовать воспитателям ДОУ района для организации групповых и индивидуальных занятий.
Подробнее
Белякова Наталья Владимировна
Белякова Наталья Владимировна
Методическая разработка интегрированного занятия методически построено правильно, чётко прослеживается тема и цель. Выделены конкретно те задачи, которые реализовываются на протяжении всего занятия.
Расписана предварительная работа с детьми это беседа, чтение художественной литературы, разучивание стихов, прослушивание записи произведений, рассматривание иллюстраций.
Поэтапно происходит смена видов деятельности. Это позволит на протяжении всего занятия сохранить положительный эмоциональный настрой.
Следует отметить использование различных методических приемов, которые располагались в порядке нарастания сложности. В ходе занятия приемы и обучения индивидуализируются в соответствии с уровнем развития, темпом восприятия, особенностями мышления каждого ребенка.
Интеграция различных образовательных областей: художественное творчество, музыка, познание, выбранная педагогом, позволить снять у детей утомляемость, перенапряжение за счёт переключения с одного вида деятельности на другой, а также повысить работоспособность детей.
Анализ представленной методической разработки занятия показал, что материал разработан с учётом возрастных особенностей детей дошкольного возраста.
Данную методическую разработку рекомендовано использовать воспитателям ДОУ района для организации групповых и индивидуальных занятий.
Подробнее
Белякова Наталья Владимировна
Белякова Наталья Владимировна
Методическая разработка интегрированного занятия разработана нестандартно, интересно. Педагогом выбрана интеграция различных образовательных областей: художественно – творческая, музыка, познание. Содержание такого занятия позволить снять у детей утомляемость, перенапряжение за счёт переключения с одного вида деятельности на другой, а также повысить работоспособность детей. Педагог предусмотрела цель, программное содержание занятия.
Занятие имеет определенную структуру, выделяются три основные части, которые неразрывно связанны общим содержанием и методикой, а именно: начало, ход занятия (процесс) и окончание. Начало занятия предполагает непосредственную организацию детей, вызывает интерес на предстоящую деятельность, создает соответствующий эмоциональный настрой.
Данную методическую разработку рекомендовано использовать воспитателям ДОУ района для организации групповых и индивидуальных занятий.
Подробнее
Белякова Наталья Владимировна
Белякова Наталья Владимировна