Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Предметно-развивающая среда

Предметно развивающая среда

Развивающая предметная среда в детском учреждении - это система. материальных объектов деятельности ребёнка, влияющих на развитие его духовного. и физического облика. Для организации предметно-развивающей среды нужно использовать всё доступное пространство.

Предметно-развивающая среда вовлекает детей в познавательную творческую деятельность: они рисуют, участвуют в спектаклях, проектах. Развивающее пространство трансформируемо, изменяет свою функцию в зависимости от ситуации и разных интересов детей.

Игры, игрушки, мебель, окружающие ребёнка, рационально организуют в пространстве. Предметно-развивающая среда – это окружение детей, в котором созданы условия для дальнейшего развития ребёнка. Пространство способствует раскрытию талантов ребёнка и гармоничному развитию. В зоне отдыха ставят детский диван, игрушки для самостоятельных игр.

В разделе сайта предметно развивающая среда в детском саду содержит много интересных занятий для детей разных групп для воспитателя по обучению детей на разные темы:

  • Создание и предметно-развивающей среды Средняя группа
  • Организация предметно-развивающей среды во второй младшей группе
  • Игровые методы и приёмы в детском саду в развитии певческих навыков у детей дошкольного возраста
  • Праздник – мероприятие для детей старшей группы детского сада «В мир животных»
  • Предметно-развивающая среда в группе детского сада
  • Художественно-эстетическое воспитание дошкольников, через, продуктивную деятельность в соответствии с ФГОС ДО
  • Считалки по лексическим темам
  • Формирование эмоционально-ценностного отношения ребёнка дошкольника к родному краю
  • Реализация требований ФГОС в оснащении развивающей предметно-пространственной среды ДОУ
  • Влияние предметно-развивающей среды в детском саду на обогащение словаря дошкольника
  • Усвоение социальных норм и правил в дошкольном возрасте
  • Музей как информационный центр в детском саду для организации изучения детьми старшего дошкольного возраста историко-культурных традиций малой Родины
  • Влияние игровой деятельности на социально – нравственное развитие дошкольника
  • Требования к развивающей предметно-пространственной среде
  • Тематический досуг для детей и родителей в детском саду
  • Презентация предметно-развивающей среды детского сада
  • Построение предметно-развивающей среды в соответствии ФГОС дошкольного образования
  • Организация развивающей среды в разных возрастных группах
  • Презентация предметно-развивающая среда старшая группа детского сада
  • Требования к предметно-развивающей среде

Развивающая предметно пространственная среда по ФГОС ДО – это часть образовательной среды, представленная специально организованным пространством (помещениями, участком и т.п.), материалами, оборудованием и инвентарём для развития детей дошкольного возраста в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья, учёта особенностей и коррекции недостатков их развития.

Предметно – развивающая среда способствует развитию творческого воображения детей при создании игрового замысла; формированию культуры взаимоотношений. Её содержание влияет на тематику игр, выбор и использование ролей. Предметно – развивающая среда в дошкольном учреждении: Дошкольное образование – первое звено в системе непрерывного образования человека. При составлении предметно - развивающей среды в детском саду должны соблюдаться следующие требования: Гигиенические – безопасность и комфортность пребывания ребёнка в группе и на участке ДОУ для положительного эмоционального тонуса и личностного развития ребёнка.

Цель воспитателя: сконструировать многоуровневую многофункциональную предметно – развивающую среду для осуществления процесса развития творческой личности воспитанника на каждом из этапов его развития в дошкольном учреждении. При создании предметно-развивающей среды необходимо учитывать нормативные документы.

Создание предметно-развивающей среды в группе детского сада. Предметно-развивающая среда в ДОУ создаёт условия для творческой деятельности детей. Она побуждает детей к игре, формирует воображение, создаёт условия для творческой деятельности детей. Она побуждает детей к игре, формирует воображение, становится материальной основой мыслительного процесса.

Предметно-развивающая среда — это пространство, которое, во-первых, побуждает ребёнка к развитию и, во-вторых, сразу же предлагает ему возможности для этого развития. Каждый предмет, каждая деталь обстановки, в которой воспитываются дети, либо способствуют росту (интеллектуальному, эмоциональному, творческому), либо становятся преградами на пути, которые так и хочется убрать с глаз долой, а ещё лучше — разбить в щепки. Эти принципы пригодятся как при организации предметно-развивающей среды в группе детского сада, так и в обустройстве домашней детской комнаты.

06.03.2025
"Формирование экологической культуры младших дошкольников через использование дидактических игр"
Экологическое воспитание играет важную роль в формировании бережного отношения к природе и окружающему миру. Методическая разработка «Формирование экологической культуры младших дошкольников через использование дидактических игр» представля...
Категория: Экология
PPTX
455
0
16.02.2025
Эксперимент «Тонет – не тонет» для дошкольников
Этот эксперимент для детей средней группы направлен на изучение свойств предметов в воде через игровое исследование.Цели:Познакомить детей с понятием плавучести и свойствами различных материалов.Развить наблюдательность, логическое мышление...
DOCX
144
1
05.02.2025
Развивающая предметно-пространственная среда в кабинете педагога-психолога
Кабинет педагога-психолога — это особое пространство, которое должно быть организовано с учетом психологического комфорта детей. Грамотно оформленная развивающая предметно-пространственная среда способствует гармоничному развитию личности и...
Категория: Психологу
DOCX
173
0
02.02.2025
Елена Григорьевна Кролик
Развитие детей 6-7 лет с помощью Sand Art: методика подготовки к школе
Метод Sand Art – это уникальный инструмент подготовки дошкольников к школе, сочетающий творческое рисование песком и развивающие упражнения. Это не только способ самовыражения, но и мощный инструмент сенсорного, когнитивного и эмоциональног...
Категория: Развивающие игры
DOC
137
0
29.01.2025
Астанина Анна Владимировна
Как формируется представление о форме предметов у детей младшего дошкольного возраста
Формирование представлений о форме предметов у детей младшего дошкольного возраста играет важную роль в их когнитивном развитии. Дошкольники учатся воспринимать, анализировать и различать геометрические формы, что способствует подготовке к ...
Категория: Развивающие игры
DOCX
157
0
26.01.2025
Ксения Александровна Романихина
Народные игрушки в жизни ребенка: воспитание через традиции и игру
Документ посвящен роли народных игрушек в воспитании и развитии детей. Автор, вдохновленный высказываниями Сухомлинского, подчеркивает, что игра является важным инструментом для формирования духовного мира ребенка. Народные игрушки, такие к...
DOCX
141
0
26.01.2025
Квест для детей: что нужно человеку для счастья?
Документ представляет собой конспект открытого образовательного занятия в форме квеста для подготовительной группы детского сада. Цель занятия — сформировать у детей ценностное отношение к семье и расширить их представления о значении семьи...
Категория: Квесты
PDF
134
0
24.01.2025
Екатерина Юрьевна Петина
3D-моделирование в детском саду: проект по изучению военной техники с LigroGame
Статья посвящена проектно-исследовательской деятельности старших дошкольников, направленной на изучение российской военной техники с использованием программы 3D-моделирования LigroGame. Основная цель проекта — формирование патриотических чу...
Категория: Программирование
DOCX
123
0
22.01.2025
Сазонова Ольга Викторовна
Современная образовательная среда для дошкольников: требования ФГОС, игровые методы и развивающее пространство
Документ посвящён организации воспитательно-образовательной среды для дошкольников в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС). Основной акцент сделан на переходе от традиционных учебных занятий к игровой ...
Категория: Развивающие игры
DOCX
118
0
12.07.2024
Тутынина Оксана Иосифовна
Многофункциональное дидактическое пособие: ширма-театр «Сказочный теремок».
Вариативность дидактического пособия – это важное свойство, которое позволяет развивать несколько компетенций дошкольников. Ширма-театр «Сказочный теремок» расширяет возможности проведения занятий по развитию речи, окружающему миру, ФЭМП, с...
DOCX
398
0
07.02.2024
Ольга Юрьевна Емельяненко
Организация развивающей предметно-пространственной среды в 1 младшей группе ДОУ
Организация предметно-пространственной среды детей первой младшей группы....
DOCX
270
0
23.01.2024
Седышева Елена Валерьевна
Макет животные зимой
Хочу представить вашему вниманию макет по познавательному развитию " Дикие животные зимой". После тематической недели " Дикие животные родного края", мною был изготовлен макет,который помогает обобщить, закрепить знания детей о том, как дик...
DOC
337
0
28.12.2023
Марина Павловна Дорофеева
Камин
Новогодний камин ....
JPG
271
0
13.08.2023
Минина Ольга Геннадьевна
Модернизация предметно пространственной среды в группах младшего дошкольного возраста
В соответствии с требованиями ФГОС развивающая предметно-пространственная среда группы должна строиться с учетом принципа интеграции образовательных областей, в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа и учёта особенностей кор...
DOCX
343
0
07.06.2023
Пошибалова Екатерина Андреевна
Путешествие в музыкальный уголок
Знакомство с музыкальным уголком с помощью путешествия во второй младшей группе...
DOCX
416
0
24.04.2023
Субботина Татьяна Никоаевна
Дидактическое пособие Сенсорная песочница «Космос: вчера, сегодня, завтра»
Материалы дидактического пособия «Сенсорная песочница» предназначены для детей дошкольного возраста. Многофункциональная песочница создана для использования в познавательной, игровой и творческой деятельности детей. Цель дидактического посо...
DOCX
441
0
Конкурсы для воспитателей
Всероссийский конкурс «Лучшая предметно-развивающая среда»
Всероссийский конкурс для воспитателей «Лучшая предметно-развивающая среда кабинета узкого специалиста, залов»
Всероссийский конкурс для воспитателей «Предметно-развивающая среда в ДОУ»
Всероссийский профессиональный конкурс «Развивающая предметно-пространственная среда в ДОУ по ФГОС»
Популярные
материалы
Папка воспитателя по самообразованию
Категория: Занятия с детьми
Путешествие в сказку «Репка» - конспект занятия для детей
Категория: Занятия с детьми
Дневник практики: Методическое обеспечение в дошкольном образовании
Категория: Занятия с детьми
Развивающие игры как средство формирования речи у детей в ДОУ
Категория: Занятия с детьми
Елизавета Ивановна Тихеева: путь к инновациям в дошкольном образовании
Категория: Занятия с детьми
Комментарии
Автором проведена большая работа по подбору материала, позволяющего формировать экологическую культуру не только в процессе занятий и наблюдений, но и посредством дидактических игр. Дидактические игры способствуют накоплению чувственного опыта, творческому осваиванию приобретенных знаний. В дидактических играх дети уточняют, закрепляют, расширяют имеющиеся представления о явлениях природы, растениях и животных, развивают свои умственные способности. Дидактические игры по праву считаются одним из эффективнейших средств обучения. Педагог подобрала дидактические игры, легко включаемые в педагогический процесс, которые соответствуют возрастным особенностям и возможностям детей. Дети любят играть в них. Данная методическая разработка может быть рекомендована к использованию педагогами дошкольных образовательных учреждений и родителями в индивидуальной работе с детьми.
Подробнее
Белякова Наталья Владимировна
Белякова Наталья Владимировна
Следует отметить использование различных методических приемов, которые располагались в порядке нарастания сложности. В ходе занятия приемы и обучения индивидуализируются в соответствии с уровнем развития, темпом восприятия, особенностями мышления каждого ребенка.
Интеграция различных образовательных областей: художественное творчество, музыка, познание, выбранная педагогом, позволить снять у детей утомляемость, перенапряжение за счёт переключения с одного вида деятельности на другой, а также повысить работоспособность детей.
Анализ представленной методической разработки занятия показал, что материал разработан с учётом возрастных особенностей детей дошкольного возраста.
Подробнее
Белякова Наталья Владимировна
Белякова Наталья Владимировна
Методическая разработка интегрированного занятия методически построено правильно, чётко прослеживается тема и цель. Выделены конкретно те задачи, которые реализовываются на протяжении всего занятия.
Расписана предварительная работа с детьми это беседа, чтение художественной литературы, разучивание стихов, прослушивание записи произведений, рассматривание иллюстраций.
Поэтапно происходит смена видов деятельности. Это позволит на протяжении всего занятия сохранить положительный эмоциональный настрой.
Следует отметить использование различных методических приемов, которые располагались в порядке нарастания сложности. В ходе занятия приемы и обучения индивидуализируются в соответствии с уровнем развития, темпом восприятия, особенностями мышления каждого ребенка.
Интеграция различных образовательных областей: художественное творчество, музыка, познание, выбранная педагогом, позволить снять у детей утомляемость, перенапряжение за счёт переключения с одного вида деятельности на другой, а также повысить работоспособность детей.
Анализ представленной методической разработки занятия показал, что материал разработан с учётом возрастных особенностей детей дошкольного возраста.
Данную методическую разработку рекомендовано использовать воспитателям ДОУ района для организации групповых и индивидуальных занятий.
Подробнее
Белякова Наталья Владимировна
Белякова Наталья Владимировна
Методическая разработка интегрированного занятия методически построено правильно, чётко прослеживается тема и цель. Выделены конкретно те задачи, которые реализовываются на протяжении всего занятия.
Расписана предварительная работа с детьми это беседа, чтение художественной литературы, разучивание стихов, прослушивание записи произведений, рассматривание иллюстраций.
Поэтапно происходит смена видов деятельности. Это позволит на протяжении всего занятия сохранить положительный эмоциональный настрой.
Следует отметить использование различных методических приемов, которые располагались в порядке нарастания сложности. В ходе занятия приемы и обучения индивидуализируются в соответствии с уровнем развития, темпом восприятия, особенностями мышления каждого ребенка.
Интеграция различных образовательных областей: художественное творчество, музыка, познание, выбранная педагогом, позволить снять у детей утомляемость, перенапряжение за счёт переключения с одного вида деятельности на другой, а также повысить работоспособность детей.
Анализ представленной методической разработки занятия показал, что материал разработан с учётом возрастных особенностей детей дошкольного возраста.
Данную методическую разработку рекомендовано использовать воспитателям ДОУ района для организации групповых и индивидуальных занятий.
Подробнее
Белякова Наталья Владимировна
Белякова Наталья Владимировна
Методическая разработка интегрированного занятия разработана нестандартно, интересно. Педагогом выбрана интеграция различных образовательных областей: художественно – творческая, музыка, познание. Содержание такого занятия позволить снять у детей утомляемость, перенапряжение за счёт переключения с одного вида деятельности на другой, а также повысить работоспособность детей. Педагог предусмотрела цель, программное содержание занятия.
Занятие имеет определенную структуру, выделяются три основные части, которые неразрывно связанны общим содержанием и методикой, а именно: начало, ход занятия (процесс) и окончание. Начало занятия предполагает непосредственную организацию детей, вызывает интерес на предстоящую деятельность, создает соответствующий эмоциональный настрой.
Данную методическую разработку рекомендовано использовать воспитателям ДОУ района для организации групповых и индивидуальных занятий.
Подробнее
Белякова Наталья Владимировна
Белякова Наталья Владимировна