Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Мастер-классы

Мастер классы для воспитателей

Детский мастер-класс это эффективная форма организации детской деятельности, позволяющая детям продемонстрировать свои личные достижения, умения, открытия в какой – либо области, а так же овладеть культурными способами передачи своего опыта и восприятия опыта сверстников.

В разделе мастер-классы для воспитателей детских садов представлены мастер-классы, на различные темы. Все материалы находятся в свободном доступе их можно использовать для самообразования или в своей профессиональной деятельности.

В разделе сайта мастер классы для разных групп содержит много интересных публикаций для воспитателя по обучению детей на разные темы:

  • Сценарий мастер-класса в детском саду
  • Работа воспитателя по развитию творческого воображения посредством самодельной игрушки
  • Мастер-класс для детей
  • Развитие познавательной активности дошкольника через организацию поисковой исследовательской деятельности
  • Мастер – класс для родителей детей подготовительной группы с ОНР
  • Программа мастер-класса
  • Мастер-класс «Эксперимент с водой «Как очистить воду?» с подготовительной подгруппой
  • Мастер класс воспитателя в старшей группе
  • Мастер-класс в детском саду по тестопластике
  • Мастер-класс по руководству сюжетно-ролевой игрой в ДОУ
  • Мастер – класс «Учим детей играя!» Игры на нравственно-этическое развитие в ДОУ
  • Мастер-класс для воспитателей ДОУ «Мальчики и девочки - два разных мира»
  • Мастер-класс для родителей дошкольников по изготовлению поделок совместно с детьми
  • Мастер - класс «Деловая игра для музыкальных руководителей детских садов»
  • Мастер-класс для воспитателей и детей старшего дошкольного возраста «Полевой цветок»

Мастер-класс- современная форма проведения обучающего тренинга - семинара для отработки практических навыков по различным методикам и технологиям с целью повышения профессионального уровня и обмена опыта.

Мастер - классы для воспитателей и детей, оформление групп в детском саду, оформление спальни в детском саду, оформление стен в детском саду, поделки в детском саду, Мастер-классы по изготовлению букетов из фруктов, детских осенних поделок в детском саду своими руками.

24.06.2025
Балукова Оксана Викторовна
Мастер-класс «Применение кубика Блума в эмоциональных играх. Кубик эмоций»
Автор делится готовым сценарием, как превратить обычный куб в волшебный тренажёр эмоций. На гранях — радость, грусть, удивление, страх, злость и спокойствие. Дети бросают кубик, изображают эмоции, ищут их на карточках, разыгрывают сценки и ...
DOCX
257
0
25.05.2025
Лопатина Екатерина Андреевна
Мастер-класс для родителей «Пальчиковые игры, как средство развития мелкой моторики и речи детей раннего возраста»
Этот мастер-класс познакомит родителей с яркими пальчиковыми играми, сочетающими стихи и действия. Вы научитесь разогревать ручки, проводить активные и расслабляющие упражнения, использовать подручные материалы (бумагу, пуговицы, шнурки, ша...
Категория: Мелкая моторика
DOCX
120
1
30.03.2025
Корнилова Наталья Петровна
Мастер-класс «Квест-игра как образовательная технология в ДОУ»
Это подробный конспект мастер-класса, посвящённого использованию квест-игры в образовательной деятельности дошкольного учреждения. Материал ориентирован на педагогов и показывает, как эффективно внедрить квесты в ежедневную практику, чтобы ...
DOCX
269
0
05.02.2025
Анна Александровна Сеитова
Интерактивные панели в образовательном процессе: как технологии меняют обучение
Интерактивные панели становятся важной частью современного образовательного процесса, предоставляя детям возможность активного участия в обучении через мультимедийные ресурсы и интерактивные упражнения.Преимущества использования интерактивн...
DOCX
398
0
09.01.2025
Кабакова Александра Геннадьевна
Развивающие нейроигры: мастер-класс для родителей
Мастер-класс «Нейроигры: играем дома и в саду» посвящён развитию межполушарного взаимодействия у детей дошкольного возраста. Родители узнают о пользе телесно-ориентированных игр для улучшения когнитивных способностей, речи, моторики и эмоци...
DOCX
519
0
31.12.2024
Оксана Евгеньевна Ильенко
Мастер-класс на тему: «Устное народное творчество как средство развития речи у детей дошкольного возраста»
Мастер-класс «Устное народное творчество как средство развития речи у детей дошкольного возраста» посвящён использованию фольклора для формирования связной речи и расширения словарного запаса детей.В ходе занятия рассматриваются различные ж...
DOCX
540
0
19.12.2024
Елена Валерьевна Волошина
Мастер-класс для педагогов ДОУ по нравственно-патриотическому воспитанию «Патриотизм начинается с детства»
Мастер-класс под названием «Патриотизм начинается с детства», разработанный Волошиной Е.В., ориентирован на педагогов дошкольных образовательных учреждений. Мероприятие направлено на углубление знаний и умений воспитателей в сфере нравствен...
DOCX
670
0
17.12.2024
Прохачева Олеся Алексеевна
Мастер-класс для воспитателей «Развиваем сенсорику у детей раннего возраста посредством создания дидактических игр»
Документ охватывает содержание мастер-класса, организованного для воспитателей детского сада, с целью повышения их профессиональных навыков в области сенсорного развития детей. Мастер-класс под названием «Развиваем сенсорику у детей раннего...
DOCX
617
0
16.12.2024
Мастер-класс: Создаем веселую аппликацию с детьми
Программа мастер-класса «Интересная аппликация»  разработана для занятий с детьми, чтобы стимулировать их творческий потенциал и развитие мелкой моторики через ручное творчество. Дети начинают с раскрашивания изображений, после чего до...
DOCX
542
0
07.12.2024
Лостанова Марина Кадагазовна
Мастер-класс: Логопедические игры для дошкольников
Документ представляет собой план мастер-класса по теме «Логопедические игры», организованный логопедом Мариной Кадагазовной из детского сада «Светлячок». Цель мастер-класса — обучить педагогов и логопедов использованию игровых методик для р...
DOCX
640
0
26.11.2024
Цыкунова Алла Давыдовна
Мастер-класс « Изготовление открытки для мамы своими руками»
Мастер-класс «Изготовление открытки для мамы своими руками» направлен на развитие творческих способностей детей через выполнение практической работы. Участники познакомятся с историей создания поздравительных открыток и их значением в совре...
PDF
524
0
11.11.2024
Егорова Анастасия Сергеевна
Логопедический мастер-класс «От кончиков пальцев до правильного звукопроизношения»: комплексный подход к развитию речи дошкольников
Методическая разработка детско-родительского мастер-класса для старшей группы детского сада, направленного на речевое развитие детей через комплексный подход. Мастер-класс включает практические упражнения по развитию мелкой моторики ("Нейро...
DOCX
445
0
08.11.2024
Лобашева Наталия Викторовна
Конспект детско-родительского мастер-класса на тему: «Семейный артбук», посвященный «Дню семьи, любви и верности» для детей старшей группы.
На занятии дети и родители познакомятся с историей праздника, создадут артбук и получат буклеты с информацией о семье. Это поможет укрепить детско-родительские отношения и сформировать уважительное отношение к семейным ценностям. ...
DOCX
1252
0
08.11.2024
Игнатьева Светлана Викторовна
Мастер-класс: домашний театр за 5 минут
На мастер-классе вы узнаете, как сделать домашний театр с ребёнком из подручных материалов. Изготовление кукол из ложек, бумажных тарелок, стаканчиков и других предметов. Развитие творческих способностей, фантазии и мелкой моторики у детей....
DOCX
765
0
22.10.2024
Фильцанова Анжелика Валерьевна
"Методика организации сюжетно-ролевой игры в самостоятельной деятельности детей дошкольного возраста"
Создать условия для педагогов по применению в работе с детьми дошкольного возраста в организации сюжетно- ролевой игры. Развитие способности у педагогов дифференцированным приёмам для организации сюжетно-ролевой игры у детей разных возрасто...
DOC
476
0
07.10.2024
Кошеленко Марина Васильевна
Мастер-класс «Использование «Кругов Луллия» в работе с детьми дошкольного возраста»
повышение профессионального мастерства педагогов через знакомство с использованием «Кругов Луллия» (технология ТРИЗ) в развитии дошкольников....
DOCX
728
0
Конкурсы для воспитателей
Всероссийский конкурс для воспитателей «Демонстрация профессионального мастерства. Мастер-класс воспитателя»
Всероссийский конкурс для воспитателей «Лучший мастер-класс»
Всероссийский конкурс для воспитателей «Мастер-класс педагога ДОУ»
Всероссийский конкурс для воспитателей «Мастер-класс»
Всероссийский конкурс для воспитателей «Мастер-классы по различным видам творчества»
Конкурс профессионального мастерства и творчества работников образования «Осенний мастер-класс»
Всероссийский конкурс для воспитателей «Мой мастер-класс»
Всероссийский конкурс профессионального мастерства «Педагогический мастер-класс»
Всероссийский профессиональный конкурс «Мастер-классы и практикумы в ДОУ»
Популярные
материалы
Папка воспитателя по самообразованию
Категория: Занятия с детьми
Путешествие в сказку «Репка» - конспект занятия для детей
Категория: Занятия с детьми
Дневник практики: Методическое обеспечение в дошкольном образовании
Категория: Занятия с детьми
Развивающие игры как средство формирования речи у детей в ДОУ
Категория: Занятия с детьми
Елизавета Ивановна Тихеева: путь к инновациям в дошкольном образовании
Категория: Занятия с детьми
Комментарии
Автором проведена большая работа по подбору материала, позволяющего формировать экологическую культуру не только в процессе занятий и наблюдений, но и посредством дидактических игр. Дидактические игры способствуют накоплению чувственного опыта, творческому осваиванию приобретенных знаний. В дидактических играх дети уточняют, закрепляют, расширяют имеющиеся представления о явлениях природы, растениях и животных, развивают свои умственные способности. Дидактические игры по праву считаются одним из эффективнейших средств обучения. Педагог подобрала дидактические игры, легко включаемые в педагогический процесс, которые соответствуют возрастным особенностям и возможностям детей. Дети любят играть в них. Данная методическая разработка может быть рекомендована к использованию педагогами дошкольных образовательных учреждений и родителями в индивидуальной работе с детьми.
Подробнее
Белякова Наталья Владимировна
Белякова Наталья Владимировна
Следует отметить использование различных методических приемов, которые располагались в порядке нарастания сложности. В ходе занятия приемы и обучения индивидуализируются в соответствии с уровнем развития, темпом восприятия, особенностями мышления каждого ребенка.
Интеграция различных образовательных областей: художественное творчество, музыка, познание, выбранная педагогом, позволить снять у детей утомляемость, перенапряжение за счёт переключения с одного вида деятельности на другой, а также повысить работоспособность детей.
Анализ представленной методической разработки занятия показал, что материал разработан с учётом возрастных особенностей детей дошкольного возраста.
Подробнее
Белякова Наталья Владимировна
Белякова Наталья Владимировна
Методическая разработка интегрированного занятия методически построено правильно, чётко прослеживается тема и цель. Выделены конкретно те задачи, которые реализовываются на протяжении всего занятия.
Расписана предварительная работа с детьми это беседа, чтение художественной литературы, разучивание стихов, прослушивание записи произведений, рассматривание иллюстраций.
Поэтапно происходит смена видов деятельности. Это позволит на протяжении всего занятия сохранить положительный эмоциональный настрой.
Следует отметить использование различных методических приемов, которые располагались в порядке нарастания сложности. В ходе занятия приемы и обучения индивидуализируются в соответствии с уровнем развития, темпом восприятия, особенностями мышления каждого ребенка.
Интеграция различных образовательных областей: художественное творчество, музыка, познание, выбранная педагогом, позволить снять у детей утомляемость, перенапряжение за счёт переключения с одного вида деятельности на другой, а также повысить работоспособность детей.
Анализ представленной методической разработки занятия показал, что материал разработан с учётом возрастных особенностей детей дошкольного возраста.
Данную методическую разработку рекомендовано использовать воспитателям ДОУ района для организации групповых и индивидуальных занятий.
Подробнее
Белякова Наталья Владимировна
Белякова Наталья Владимировна
Методическая разработка интегрированного занятия методически построено правильно, чётко прослеживается тема и цель. Выделены конкретно те задачи, которые реализовываются на протяжении всего занятия.
Расписана предварительная работа с детьми это беседа, чтение художественной литературы, разучивание стихов, прослушивание записи произведений, рассматривание иллюстраций.
Поэтапно происходит смена видов деятельности. Это позволит на протяжении всего занятия сохранить положительный эмоциональный настрой.
Следует отметить использование различных методических приемов, которые располагались в порядке нарастания сложности. В ходе занятия приемы и обучения индивидуализируются в соответствии с уровнем развития, темпом восприятия, особенностями мышления каждого ребенка.
Интеграция различных образовательных областей: художественное творчество, музыка, познание, выбранная педагогом, позволить снять у детей утомляемость, перенапряжение за счёт переключения с одного вида деятельности на другой, а также повысить работоспособность детей.
Анализ представленной методической разработки занятия показал, что материал разработан с учётом возрастных особенностей детей дошкольного возраста.
Данную методическую разработку рекомендовано использовать воспитателям ДОУ района для организации групповых и индивидуальных занятий.
Подробнее
Белякова Наталья Владимировна
Белякова Наталья Владимировна
Методическая разработка интегрированного занятия разработана нестандартно, интересно. Педагогом выбрана интеграция различных образовательных областей: художественно – творческая, музыка, познание. Содержание такого занятия позволить снять у детей утомляемость, перенапряжение за счёт переключения с одного вида деятельности на другой, а также повысить работоспособность детей. Педагог предусмотрела цель, программное содержание занятия.
Занятие имеет определенную структуру, выделяются три основные части, которые неразрывно связанны общим содержанием и методикой, а именно: начало, ход занятия (процесс) и окончание. Начало занятия предполагает непосредственную организацию детей, вызывает интерес на предстоящую деятельность, создает соответствующий эмоциональный настрой.
Данную методическую разработку рекомендовано использовать воспитателям ДОУ района для организации групповых и индивидуальных занятий.
Подробнее
Белякова Наталья Владимировна
Белякова Наталья Владимировна