Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Мастер-классы
  3. Мастер-класс «Квест-игра как образовательная технология в ДОУ»

Мастер-класс «Квест-игра как образовательная технология в ДОУ»

Корнилова Наталья Петровна

Воспитатель
МБДОУ "Д/С № 17", г Бугуруслан, Оренбургская обл, Россия
DOCX
55
2

Это подробный конспект мастер-класса, посвящённого использованию квест-игры в образовательной деятельности дошкольного учреждения. Материал ориентирован на педагогов и показывает, как эффективно внедрить квесты в ежедневную практику, чтобы обучение стало увлекательным, интерактивным и современным.


Зачем использовать квест в детском саду?

Квест-игра — это формат, который объединяет игру, исследование, творчество и движение. Такая форма идеально вписывается в требования ФГОС ДО и помогает развивать у детей:

  • мышление и воображение,
  • коммуникативные навыки,
  • инициативность,
  • интерес к обучению.

Что включает мастер-класс?

📌 Теоретическая часть:

  • определение, цели и задачи квеста;
  • классификация по типу прохождения (линейный, штурмовой, кольцевой);
  • роль педагога и принципы построения: навигация, доступность, интеграция и др.;
  • способы организации маршрутов: карта, клубок, экран, подсказки.

📌 Практическая часть:

  • пошаговая структура игры, начиная с вводной сказки и заканчивая финальной рефлексией;
  • примеры нестандартных тайников и заданий, даже для тех, кто не умеет читать;
  • задания для педагогов с игровыми элементами, вовлечением и рефлексией.

📌 Формы оценки и рефлексии:

  • коммуникационная, информационная, мотивационная, оценочная;
  • интерактив с жетонами: «мёд» и «дёготь» — простой способ получить обратную связь.

Как организовать квест в ДОУ?

1. Подготовка:

  • продумать сюжет, маршрут, реквизит, антураж и музыкальное сопровождение;
  • учесть возрастные особенности и уровень подготовки детей.

2. Проведение:

  • деление на группы, инструктаж, вручение карт или клубков;
  • прохождение станций с заданиями и сбор ключей, подсказок или баллов.

3. Завершение:

  • открытие финального «сокровища» (например, сундука с буклетами);
  • обсуждение: что понравилось, что запомнилось, над чем задумались.

Почему это полезно педагогам?

✅ Простая и универсальная методика, не требует дорогого оборудования
✅ Подходит для всех возрастных групп
✅ Совмещает образовательные и игровые задачи
✅ Повышает мотивацию и вовлечённость детей
✅ Легко адаптируется под любую тему