Дошкольная коррекционная педагогика

В статье рассматривается инновационный подход к коррекционно-развивающей работе с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья (ОВЗ), с использованием теории решения изобретательских задач (ТРИЗ). Первоначально созданная для решения т...

Развитие речи у детей с ОНР требует комплексного подхода, включающего расширение словарного запаса, коррекцию грамматического строя и формирование связных высказываний. В конспекте занятия «Весна» представлены игровые упражнения, направленн...

Проект «Волшебные движения» представляет собой долгосрочный исследовательский и практико-ориентированный проект, направленный на развитие общей моторики и звукопроизношения у детей старшего дошкольного возраста с речевыми нарушениями. Актуа...

Методический навигатор «Алгоритм и специфика предоставления услуг в системе ранней помощи детям» разработан для специалистов службы ранней помощи, родителей и педагогов. В документе представлена подробная структура работы с семьями, имеющим...

Этот методический материал посвящен использованию конструктора ТИКО «Грамматика» в работе с детьми, имеющими речевые нарушения. Методика направлена на развитие фонематического слуха, моторики, лексико-грамматического строя речи, навыков чте...

Документ представляет собой подробный план занятия для детей, направленного на обогащение словарного запаса и изучение антонимов. Занятие построено в форме увлекательного путешествия в сказочную страну противоречий, где дети знакомятся с по...

Документ представляет собой технологическую карту логопедического занятия для дошкольников подготовительной группы с логопедическим заключением ФФНР (фонетико-фонематическое недоразвитие речи) и дизартрией. Тема занятия — автоматизация...

Развитие мелкой моторики играет ключевую роль в формировании речи, когнитивных способностей и психологической готовности ребенка к школе. Учитель-логопед Оксана Николаевна Дядиченко делится своим 15-летним опытом работы с детьми, имеющими р...

Взаимодействие логопеда с другими специалистами в дошкольном образовательном учреждении играет ключевую роль в коррекционной работе с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи (ТНР).В статье описаны методы совместной работы логопеда с воспита...

Материал посвящён дыхательной гимнастике как ключевому инструменту в работе логопедов и педагогов с детьми дошкольного возраста. Основная цель — укрепление здоровья, профилактика респираторных заболеваний и формирование правильного речевого...

Статья посвящена использованию игровых методов для автоматизации звуков у дошкольников с речевыми нарушениями. Автоматизация звуков — важный этап логопедической работы, направленный на закрепление правильного произношения через многократное...

В статье представлен многолетний опыт работы Центра развития ребенка «Веселые Нотки» (г. Вилюйск, Республика Саха) по организации кратковременной группы для детей с тяжелыми множественными нарушениями развития. С 2008 года учреждение внедря...

Данный материал посвящён анализу сенсорного развития детей 6-7 лет в условиях дошкольного образовательного учреждения (ДОУ). Основной акцент сделан на диагностике уровня восприятия, формирования эталонов и перцептивных действий через специа...

Психолого-педагогическое занятие «Весёлое приключение друзей» предназначено для детей старшей группы детского сада и направлено на формирование понятий дружбы, взаимопомощи и уважения к окружающим.Через игровые упражнения, такие как «Привет...

Семинар-практикум «Трудные дети. Гиперактивный ребёнок» создан для педагогов, стремящихся понять особенности поведения гиперактивных детей и наладить с ними эффективное взаимодействие.Участники знакомятся с признаками гиперактивности, таким...

Этот конспект охватывает логопедическое занятие для младшей группы детей с особыми нарушениями речи, ориентированное на активизацию и обогащение их словаря на тему «Обувь». Цель занятия — стимулировать речевую активность детей и улучшить их...