Дошкольная коррекционная педагогика

Развёрнутая методическая статья о нейрогимнастике как прикладной технологии адаптивной физической культуры. Автор показывает, как через бережно дозированное движение «перевести» когнитивные трудности ребёнка в понятные и измеримые практики,...

Профессиональный материал специалиста по адаптивной физической культуре о том, как нейрогимнастика помогает развивать познавательную сферу детей с ограничениями здоровья. Автор объясняет ключевую идею: движение и мышление связаны, и когда р...

Готовый годовой план работы с родителями по основам детской психологии и педагогики, оформленный как программа родительского клуба «Семейная академия». Документ полностью структурирован: подробная пояснительная записка с обоснованием, целью...

Статья учителя-логопеда о том, почему детям из двуязычных семей бывает тяжело в детском саду и как им помочь. Сначала разбирается само понятие билингвизма и его виды: естественный (бытовой), искусственный (учебный) и стихийный (уличный). Да...

Учитель-логопед разбирает связь координации работы левого и правого полушарий мозга с развитием речи у дошкольников. Левое полушарие отвечает за речь, логику и анализ, правое — за эмоциональную окраску, интуицию и креативность; их рассоглас...

Статья разворачивает кризис роста инклюзии в ДОУ: кадровый голод и дефицит дефектологов, психологическая неготовность воспитателей к работе с детьми с РАС и ЗПР, формальное написание АООП «для проверки», конфликт СанПиНов и инклюзивной прак...

Тьютор расписывает работу с неговорящим ребёнком с РАС по двум программам — «Сенсорная алалия» на понимание речи и «Посмотрите, я говорю!» по средствам поддерживающей коммуникации. Сквозная технология — АВА-терапия с жетонами и самоконтроле...

Педагог-психолог описывает программу работы с эмоционально-личностной сферой дошкольников: профилактику тревожности, агрессивности, замкнутости и адаптационных трудностей. Программа выстроена в три этапа. Диагностический — индивидуальные и ...

АОП ДО разработана по ФГОС ДО и ФАОП ДО для четырёх категорий детей: глухих, слабослышащих, позднооглохших и перенёсших операцию кохлеарной имплантации. Целевой раздел подробно разбирает психолого-педагогические и психофизические особенност...

АОП ДО для детей раннего и дошкольного возраста с ЗПР, разработанная по ФАОП ДО и Программе воспитания и обучения дошкольников с ЗПР под редакцией Л. Б. Баряевой и Е. А. Логиновой. Целевой раздел включает цели, задачи, общие и специфические...

АОП ДО на 124 страницы, разработанная для детей раннего и дошкольного возраста с тяжёлыми нарушениями речи по ФАОП ДО и Примерной АООП под редакцией Л. В. Лопатиной. Целевой раздел задаёт цели, задачи, общие и специфические принципы (сетево...

Дети лепят фиалку в горшочке конструктивным способом из отдельных частей: горшок-шар с углублением, зелёные жгутики-стебли, сплющенные листья с заострённым кончиком и собранные по 3–4 штуки цветы. Перед лепкой — загадка, рассматривание живо...

Это презентационный материал, в котором раскрывается роль интерактивных игр как современного инструмента коррекционной работы с детьми с тяжёлыми нарушениями речи. В центре внимания — идея о том, что игровая форма помогает не только обучать...

Это теоретически обоснованная методическая работа, в которой подробно рассматривается роль физической активности в развитии ребёнка и её влияние на психомоторные и когнитивные процессы. В центре внимания — современные исследования, объясняю...

В работе представлена целостная система деятельности педагога-психолога, направленная на раннюю профилактику буллинга и формирование «антибуллингового иммунитета» в дошкольной группе. Методика включает диагностический этап (наблюдение, соци...

Перед вами презентация дидактического пособия «Развивайка», которое используется в работе с дошкольниками для развития речи, мелкой моторики и познавательных навыков. Пособие представляет собой интерактивную мягкую книжку из фетра, где ребё...