Использование конструктора ТИКО «Грамматика» в логопедической коррекции речи у детей с ОВЗ

Этот методический материал посвящен использованию конструктора ТИКО «Грамматика» в работе с детьми, имеющими речевые нарушения. Методика направлена на развитие фонематического слуха, моторики, лексико-грамматического строя речи, навыков чтения и письма.

Цели:

• Развитие правильного звукопроизношения, связной и грамматически правильной речи.
• Улучшение фонематического восприятия, моторики, пространственного восприятия.
• Формирование интереса к чтению, развитию речи через игровые упражнения.

Основные направления работы:

Коррекция речевых нарушений:

• Автоматизация звуков и дифференциация в слогах и словах.
• Развитие фонематического восприятия.
• Работа со слоговой структурой слова.

Игровые упражнения с конструктором:

• «Ты про звук нам расскажи – нужный квадратик покажи».
• «Звуки слышу, говорю – а букву вижу и пишу».
• «Слова на слоги раздели, но сначала повтори».
• «Буквы изменяй – слова новые называй».

Развитие мелкой моторики:

• Соединение деталей конструктора как способ стимуляции речевого развития.
• Развитие координации движений пальцев через игровые задания.

Подготовка к обучению грамоте:

• Развитие навыков слого-звукового анализа.
• Обучение составлению предложений.
• Работа с разрезными азбуками и схемами.

Методика демонстрирует эффективность игровых форм обучения, направленных на развитие речи, внимания, памяти, сенсорного восприятия и моторики у детей с ОВЗ.