Инклюзивное дошкольное образование

Полный пакет документов краткосрочной коррекционной программы для детей 3–5 лет с расстройствами аутистического спектра, задержкой психоречевого развития и комбинированными нарушениями. Программа рассчитана на 6 занятий по 2 раза в неделю и...

Тёплая и очень практичная статья социального педагога, специалиста ранней помощи, о том, что стоит за детской игрой и как через неё помогать ребёнку развиваться. Главная мысль автора: игра — это язык ребёнка и природный индикатор его развит...

Развёрнутая методическая статья о нейрогимнастике как прикладной технологии адаптивной физической культуры. Автор показывает, как через бережно дозированное движение «перевести» когнитивные трудности ребёнка в понятные и измеримые практики,...

Профессиональный материал специалиста по адаптивной физической культуре о том, как нейрогимнастика помогает развивать познавательную сферу детей с ограничениями здоровья. Автор объясняет ключевую идею: движение и мышление связаны, и когда р...

Статья разворачивает кризис роста инклюзии в ДОУ: кадровый голод и дефицит дефектологов, психологическая неготовность воспитателей к работе с детьми с РАС и ЗПР, формальное написание АООП «для проверки», конфликт СанПиНов и инклюзивной прак...

Это коррекционно-развивающее занятие для обучающихся с ОВЗ (в том числе с ТМНР), направленное на развитие кинестетического восприятия — умения различать материалы по фактуре. Тема простая и очень понятная: «гладкий» и «колючий». Ребёнок зна...

Материал представляет собой наглядную подборку двигательных упражнений для развития зрительно-моторной координации у детей дошкольного возраста. Упражнения направлены на согласование движений рук, ног и глаз, развитие точности, ритма, балан...

Материал посвящён системе социально-бытовой ориентировки и реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья и раскрывает комплексный подход к формированию навыков самостоятельной и максимально независимой жизни. В основе работы леж...

Дидактическая игра «Чудо деревце» — это многоцелевая развивающая игра для детей раннего и младшего дошкольного возраста, направленная на закрепление сенсорных эталонов (цвет, форма, величина) и ознакомление с предметами и явлениями окружающ...

Проект «Мы встречаем Новый год» разработан для группы компенсирующей направленности и предназначен для детей 5–6 лет с расстройствами аутистического спектра (РАС). Его цель — в доступной и безопасной форме познакомить детей с традициями пра...

Проект «Растим чемпионов 2020–2025» — это долгосрочная система физкультурно-оздоровительной работы с дошкольниками, в основе которой лежит простой и эффективный принцип: дети играют — и через игру развиваются. Материал отражает практический...

Данный материал представляет собой подробный сценарий семинара-практикума для педагогов ДОУ, посвящённого использованию элементов нейрофитнеса (нейрогимнастики, кинезиологических упражнений) в физкультурно-оздоровительной работе с детьми до...

«Маша маҗаралары» — это увлекательное и структурированное логопедическое занятие, проведённое на татарском языке, цель которого — автоматизация звука [ш] у детей дошкольного возраста. Сценарий оформлен в виде сказочного квеста, где дети пом...

Мастер-класс, проводимый на алтайском языке, знакомит участников с методикой применения технологии «велкро» (липучки) в педагогике. Представлены теоретические основы, практические задания для трёх целевых групп — детей, воспитателей и родит...

Неделя погружения в цвета для разновозрастной группы 5–7 лет (компенсирующая направленность): красный, жёлтый, зелёный, синий и «разноцветная» пятница. Каждый день — одежда и предметы цвета дня, игры, упражнения на дыхание и мелкую моторику...

Документ представляет собой подробный методический проект по использованию приёмов сенсорной интеграции в коррекционной работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Описываются цели, этапы, методы и ожидаемые результаты вне...