Дневник по производственной практике ПМ 05 по специальности Дошкольное образование

министерсво образования республики коми
Государственное Профессиональное образовательное учреждение
«Сыктывкарский гуманитарно-педагогический колледж имени И.А. Куратова»

Дневник
по учебной практике

ПП.05. Практика по организации методического обеспечения образовательного процесса

ПМ 05. Методическое обеспечение образовательного процесса

050144 Дошкольное образование

студентки_____________________________________________
^{фамилия}
_____________________________________________________
^{имя, отчество}
_______ группы _____ семестр 20____/____ учебного года

Сроки практики: с ____________ по _____________ 2015 г.
Руководитель практики:________________________________________
Базы практики:
ГПОУ «Сыктывкарский гуманитарно-педагогический колледж
имени И.А.Куратова»
_______________________________________________________________________
(Дошкольное образовательное учреждение)




Сыктывкар, 2015
СОДЕРЖАНИЕ

Пояснительная записка

Цель учебной практики: Становление профессиональной компетентности студентов в процессе решения профессионально-методических задач в условиях дошкольного образовательного учреждения в соответствии с современными требованиями.

Задачи практики:

1. Формирование теоретических знаний, необходимых в процессе изучения ПМ. 05. Методическое обеспечение образовательного процесса.

2. Формирование представлений об организации деятельности старшего педагога в ДОУ, функциях методического кабинета.

3. Развитие у студентов умений проектировать и организовывать методическую деятельность в условиях ДОУ.

4. Формирование умения осуществлять методическую рефлексию.

Формируемые профессиональные компетенции в ходе практики:

Формируемые общие компетенции в ходе практики:

В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:

Права и обязанности студентов в период прохождения практики

Студенты имеют право:

• по всем вопросам, возникшим в процессе практики, обращаться к администрации, руководителям практики, преподавателям;

• вносить предложения по совершенствованию учебно-воспитательного процесса, организации учебной и производственной практики;

• собирать практические материалы, организовывать разные виды деятельности в соответствии с планов ДОУ.

Студенты обязаны:

• выполнять правила внутреннего распорядка распоряжения администрации общеобразовательного учреждения, руководителей практики;

• следить за строгим соблюдением правил техники безопасности и охраны труда, соблюдать нормы педагогической этики;

• выполнять все виды работ, предусмотренные программой производственной практики;

• составлять проекты, развернутые планы, конспекты разных видов деятельности, согласовать их с руководителем практики педагогического колледжа;

• вести дневник практики по установленной колледжем форме;

• после прохождения практики сдать отчетную документацию.

Отчетная документация по учебной практике:

• дневник практики;

• отчет по итогам практики;

• портфолио по практике:

• картотека статей из периодических изданий;

• перспективные и календарные планы;

• рабочие программы;

• методическая разработка проекта

• конспект мастер-класса по распространению педагогического опыта.

План работы студента

Содержание работы практиканта

Содержание практики

Тема 1
Изучение опыта работы дошкольных учреждений по проектированию педагогического процесса в соответствии с современными требованиями ДОУ
(организация деятельности воспитателей
с использованием инновационных технологий)

Цель: изучениеопыта работы дошкольных учреждений по проектированию педагогического процесса в условиях ФГТ.

Задание: Изучить периодическую литературу в области дошкольного образования с целью обобщения опыта работы дошкольных учреждений по проектированию педагогического процесса в современных условиях (использование инновационных технологий, опыт разработки календарно-тематических планов, проектов, конспектов НОД и разных видов деятельности детей дошкольного возраста).
Сделать анализ статей и периодических изданий «Дошкольное воспитание», «Дошкольная педагогика», «Ребенок в детском саду», «Детский сад» и другие.

Результат деятельности (вкладывается в портфолио):

1. Картотека статей (автор, название статьи, выходные данные, краткое содержание статьи, тезисы).

2. Варианты календарно-тематического плана.

3. Структура проектной деятельности.

Примечание: в портфолио можно вносить ксерокопии статей по выбору студента
Рефлексия деятельности
Самоанализ выполненной работы (количество проанализированных статей по использованию инновационных технологий воспитателями ДОУ, по педагогическому проектированию; отношение к проделанной работе, выводы (что нового узнали, что общего в планах работы, чем отличаются планы)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Тема 2
Анализ деятельности старшего педагога ДОУ общеразвивающего вида. Структура, организация и содержание работы методического кабинета.

1. Содержание деятельности старшего педагога ДОУ общеразвивающего вида

Цель: Изучить функциональные обязанности старшего воспитателя, виды и содержание организации методической деятельности. Познакомиться с разнообразием форм методической работы в ДОУ общеразвивающего вида.

Задание:зафиксировать в дневнике содержание беседы со старшим педагогом ДОУ (должностные обязанности, функции, формы методической работы, руководство методической работой в ДОУ, планирование, контроль и диагностика педагогического процесса).
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Изучение оснащенности методического кабинета

Цель: Познакомиться с оснащением и систематизацией материалов в методическом кабинете.

Задание: Изучая оснащённость методического кабинета, ответьте на следующие вопросы:

Оснащение методического кабинета
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Каковы принципы систематизации материалов в методическом кабинете________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Какое место в методическом кабинете занимают: методическая литература, детская литература, педагогическая периодика ____________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Наличие технических средств обучения.____________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
На какие материалы в методическом кабинете имеются картотеки? ____________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Требования, предъявляемые к материалам и учебным средствам в методическом кабинете? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Как происходит обновление, пополнение кабинета методическим и дидактическим материалом? _________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Какие тематические выставки имеются в помощь воспитателям? ______________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Какие материалы по обобщению педагогического опыта имеются в методическом кабинете? (Выписать темы, автора, год обобщения)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Как осуществляется регистрация движения материалов? _____________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

Рефлексия деятельности

Сделайте выводы об организации методической работы старшего воспитателя и
методического кабинета ДОУ:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тема 3

Анализ рабочих программ, перспективных и календарных планов

Цель: Изучить рабочие программы ДОУ, структуру планирования образовательного процесса.

Задание:зафиксировать в дневнике структуру рабочих программ, форму и структуру календарно-тематического, перспективных планов. Дать оценку.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тема 4

Разработка рабочих программ.

Цель: Разработать рабочую программу освоения детьми любой образовательной области.
Задания:

1. выбрать образовательную область из любой общеобразовательной программы, определить возраст детей для написания программы;

2. разработать рабочую программу на основе примерных общеобразовательных программ, методической и периодической литературы;

3. разработать и описать содержание программы;

4. подготовить конспект непосредственной образовательной деятельности;

5. представить готовый вариант рабочей программы.

Рекомендации:

1. При подготовке рабочих программ вы можете воспользоваться учебно-методической литературой, периодическими изданиями «Дошкольная педагогика», «Дошкольное воспитание», «Детский сад», «Ребенок в детском саду» и материалами сети Интернет.

2. Задание выполняется с использованием компьютера и предоставляется на бумажном носителе (вкладывается в итоговое портфолио).

Структура программы

1) Титульный лист: название («Рабочая программа по образовательной области «…» в …возрастной группе по программе «…»),ФИО студента, год выполнения
2) Содержание
3) Пояснительная записка (цель, задачи, содержание, структура программы)
4) Помесячное планирование:
I квартал – сентябрь
Задачи:
Методы и приемы:

5) Диагностические материалы по освоению детьми образовательной области (№, цель, содержание диагностического задания, необходимый наглядный материал для его проведения)
6) Список литературы для воспитанников
7) Список литературы для педагогов

Тема 5

Разработка проектов образовательного процесса.

Цель: Разработать тематический проект.
Задания:

1. выбрать тему проекта, определить возраст детей;

2. разработать проект согласно тематике на основе примерных общеобразовательных и вариативных программ, методической и периодической литературы;

3. заполнить паспорт проекта;

4. разработать и описать содержание проекта;

5. подготовить итоговый продукт проекта (конспект мероприятия);

Рекомендации:

1. При подготовке проектов вы можете воспользоваться учебно-методической литературой, периодическими изданиями «Дошкольная педагогика», «Дошкольное воспитание», «Детский сад», «Ребенок в детском саду» и материалами сети Интернет.

2. Задание выполняется с использованием компьютера и предоставляется на бумажном носителе (вкладывается в итоговое портфолио).

Структура описания тематического проекта
Паспорт проекта

Введение
Актуальность данного проекта обусловлена …
Проблемы:
Проект предназначен
Цель проекта
Задачи проекта
Ожидаемые результаты
Содержание проекта
Этапы проекта
1.
2.
3. и т.д.
Содержание этапов проекта

Конспект итогового мероприятия
Тема мероприятия
Цель
Задачи
Оборудование
Ход мероприятия

Фотоматериалы проекта, макеты результатов
Условия реализации проекта (предметно-развивающая среда)
Список используемой литературы
Рефлексия деятельности
Самооценка проекта
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тема 6

Составление перспективного плана на месяц и календарно-тематического плана на неделю
Цель: овладеть умениями планирования образовательного процесса в ДОУ.
Задания: 1) составить перспективный план работы на 1 месяц в одной из возрастных групп (по выбору)
2). Составить календарно-тематический план работы воспитателя на 1 неделю на основе перспективного плана.
Календарно-тематическое планирование (на неделю)

Тема 7

Разработка содержания форм методической работы с воспитателями.

Цель: Познакомиться с формами методической работы с воспитателями, научиться разрабатывать её содержание.

Задание: 1).Изучить опыт работы ДОУ по применению разных форм методической работы с воспитателями (анализ статей из периодической печати).Оформить аннотированную картотеку (вложить в портфолио)

2). Разработать содержание одной из форм методической работы с воспитателями в виде конспекта (вкладывается в портфолио), обозначив тему, цель, ход проведения, примеры готовой продукции (по необходимости).

Кратко описать структуру, содержание разных форм методической работыс воспитателями (название, цель, тезисы).
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рефлексия деятельности
Самоанализ выполненной работы (количество проанализированных статей по методической работе в ДОУ; отношение к проделанной работе, выводы (что нового узнали, что общего, чем отличается опыт работы ДОУ)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тема 8

Подготовка документации. Подведение итогов практики. Оформление портфолио.

Цель: Развивать рефлексивные умения студентов
Задания:

1. сделайте выводы по практике

2. оцените сформированность профессиональных компетенций, заполнив таблицу;

3. напишите отчет по итогам практики.

Оформление портфолио
1) Титульный лист
2) Содержание
3) Портфолио документов (дневник)
4) Портфолио работ (аннотированная картотека статей по проектированию педпроцесса, осуществления методической работы в ДОУ, рабочая программа, перспективный, календарно-тематический планы, тематический проект образовательного процесса, конспект проведения НОД, одной из форм методической работы с воспитателями, ксерокопии статей, фотодокументы и др.)

Формируемые профессиональные компетенции в ходе практики:
Оценка степени овладения профессиональными компетенциями:

В соответствующей графе выставляется балл, который определяет степень овладения следующими профессиональными компетенциями и их показателями:

ОТЧЕТ ПО ПРАКТИКЕ

Место и сроки прохождения практики ___________________________________________________
____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Выполнение плана педагогической практики ______________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Какими знаниями и умениями овладели при знакомстве с деятельностью старшего педагога ДОУ _____________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Ваша готовность к анализу передового опыта работы воспитателей ДОУ, примерных и вариативных программ. Умение использовать опыт работы в планировании своей деятельности _____________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Анализ собственной деятельности. Какие мероприятия проходили наиболее удачно, какие вызывали затруднения, почему? _______________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Какие трудности возникли в ходе практики? ____________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Какие задачи по совершенствованию практической и теоретической подготовки вы ставите перед собой на будущее? Какими умениями и навыками вам необходимо овладеть? _____________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Общие выводы по практике. Ее значение в вашем становлении как воспитателя? ______________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Ваши предложения по совершенствованию содержания и организации практики ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Дата _____________ Подпись ______________
аттестационный лист по практике
_______________________________________________________________,
ФИО
обучающаяся на 6 курсе по специальности СПО
050144 Дошкольное образование
код и наименование
успешно прошла учебную практику по профессиональному модулю

наименованиепрофессионального модуля
в объеме 72 часов с « » 2015 г. по « » 2015 г.
в организации _____________________________________________________
__________________________________________________________________
наименование организации, юридический адрес
Виды и качество выполнения работ

Характеристика учебной деятельности обучающегося во время учебной практики (дополнительно используются произвольные критерии по выбору ОУ)_____________________________________________________________________

Дата «___»_______20___ ________________________________ ________________
Подпись руководителя практики ФИО, должность