Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Прогулки в детском саду

Организация прогулок в детском саду

Прогулка на воздухе в детском саду – это лучшее средство укрепления здоровья, профилактики простудных заболеваний, повышения иммунитета у детей дошкольного возраста. Прогулка является самым простым и верным средством закаливания ребёнка. Благодаря прогулке совершенствуется физическое развитие ребёнка. Каждая прогулка сопровождается двигательной активностью малыша.

Организация прогулок в детском саду. Одно из важных условий воспитания здоровых детей – прогулки. Закаливающее действие колебания температур, свежий воздух, открытое пространство, двигательная активность детей на прогулке, общение с природой – все это благотворно сказывается на растущем организме, укрепляет физическое и психическое состояние ребёнка, кроме того, прогулка способствует умственному воспитанию. После игр и занятий, связанных с умственной работой, сидением в малоподвижной позе, ребёнок нуждается в движении. Самым благоприятным режимным отрезком времени в детском саду для реализации потребности детей в движении является прогулка.

В разделе сайта прогулки в детском саду содержит много интересных прогулок на улице для детей разных групп для воспитателя по обучению детей на разные темы:

  • Игры с применением УМК на прогулке
  • Зимняя прогулка в старшей группе детского сада
  • Конспект зимней прогулки во второй младшей группе на тему «В гостях у ёлочки»
  • Организация целевой прогулки в детском саду
  • О пользе прогулок с детьми. Консультация для родителей
  • Общие принципы организации прогулки в ДОУ
  • Конспект проведения прогулки «Золотая осень» средняя группа
  • Усиленная двигательная активность детей среднего дошкольного возраста на открытом воздухе
  • Двигательная активность на прогулке в ДОУ
  • Прогулки с малышом (советы родителям)
  • Картотека прогулок в детском саду на сентябрь
  • Конспекты наблюдений на прогулке в старших группах детского сада
  • Наблюдение на прогулке в детском саду, тема «Снег и его свойства»
  • Организация прогулки в ДОУ
  • Конспект прогулки в средней группе «Развлечения на улице»
  • Развлечение для детей на свежем воздухе «Шуточный праздник: смех да веселье»
  • Осеннее развлечение для старших и подготовительных групп на открытом воздухе «Осень - щедрая хозяйка, снова в гости к нам пришла»
  • Прогулка Младшая группа детского сада
  • Конспект занятия «Зимняя прогулка» с презентацией в младшей группе детского сада
  • Конспект осеннего праздника в детском саду на открытом воздухе «Путешествие в картофельную страну»

Общая продолжительность прогулки в детском саду составляет 3–4 часа (по СанПинам). Прогулка и движение. Во время прогулки необходимо поощрять стремление детей к движению, тренировке равновесия, умению ползать, метать в цель.

Прогулка в ДОУ имеет огромное значение. Продуманная организация прогулок способствует хорошему самочувствию детей, прекрасному настроению и укреплению социальных навыков. Согласно требованиям СанПиН, дошкольники в детском саду должны ежедневно проводить на улице как минимум 3 часа (при условии безветренной и не слишком холодной погоды). Деятельность на прогулке в ДОУ восполняет потребность детей в активных играх и способствует профилактике заболеваний. Кроме того, на прогулке реализуется требование ФГОС по развитию в дошкольниках мотивации к разным типам деятельности. Основные составляющие прогулки в ДОУ.

Прогулка – режимный момент жизнедеятельности детей в детском саду. Цель прогулки – укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое и умственное развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма. Требования к содержанию прогулок на участке детского сада. Прогулка должна состоять из следующих структурных элементов: наблюдение; двигательная активность: подвижные, спортивные игры, спортивные упражнения; индивидуальная работа по различным направлениям развития воспитанников; трудовые поручения; самостоятельная деятельность детей. Режим дня детского сада предусматривает проведение дневной прогулки после занятий и вечерней - после полдника.

Зимние прогулки в детском саду для детей до 4 лет проводятся при температуре до -15°С, для детей 5-7 лет при температуре до -20°С. Время выхода на прогулку каждой возрастной группы определяется режимом воспитания и обучения. Запретом для прогулок является сила ветра более 15 м/с. Требования к оборудованию и санитарному состоянию участка детского сада для проведения прогулок. Для осуществления задач всестороннего развития детей большое значение имеет озеленённый, в соответствии с педагогическими и гигиеническими требованиями, спланированный и оборудованный участок. Желательно, чтобы каждая возрастная группа располагала отдельным участком, отгороженным от других групп кустарником.

10.06.2025
Быстрова Алёна Александровна
«Весёлая прогулка» — сценарий активного выхода на участок для малышей 3–4 лет
Документ показывает, как шаг за шагом организовать прогулку, чтобы она стала настоящим приключением. Автор делится приёмами игрового одевания, идеями наблюдений за облаками и жуками, подборкой простых подвижных игр и советами, как по-дороге...
DOCX
217
0
20.05.2025
Шмойлова Марина Александровна
Сборник подвижных игр на свежем воздухе для детей дошкольного возраста
В документ включены разнообразные подвижные игры, рекомендованные для прогулок в осенний период. Они направлены на развитие ловкости, дыхания, внимания, координации и социального взаимодействия. Игры подходят как для младших, так и для стар...
Категория: Подвижные игры
DOCX
150
0
20.05.2025
Шмойлова Марина Александровна
Сборник подвижных игр для развития ловкости у дошкольников
Документ представляет собой готовый сборник подвижных игр, специально подобранных для развития ловкости, быстроты, координации и умения действовать в команде у детей дошкольного возраста. Игры легко включаются в календарно-тематическое план...
Категория: Подвижные игры
DOCX
154
0
12.05.2025
Лысенко Инна Алексеевна
Использование координационной лестницы в физическом воспитании дошкольников
Документ подробно описывает применение координационной лестницы в дошкольных учреждениях как эффективного тренажёра для физического развития детей от 3 до 7 лет. Материал подойдёт инструкторам по физической культуре, воспитателям и методист...
DOCX
148
1
02.12.2024
Продан Мирослава Геннадиевна
Картотека зимних прогулок: Игровые и образовательные активности для дошкольников
Документ «Картотека прогулок. Зима» описывает серию образовательных и развлекательных зимних активностей для дошкольников, направленных на формирование и развитие различных навыков и знаний. Каждая прогулка включает в себя наблюдения за изм...
DOCX
213
0
10.10.2024
Староверова Гульназ Газимовна
На свежем воздухе
Подвижные игры и развлечения на свежем воздухе доставляют радость и приносят неоценимую пользу здоровью...
JPG
215
0
07.09.2023
Люфт Евгения Владимировна
«Удивительный мир природы» старшей группе
конспект летней прогулки с детьми старшего возраста...
DOCX
390
0
27.03.2023
Айгуль Фаритовна Ахмадуллина, Тимофеева Лариса Александровна
Конспект совместной образовательной деятельности на прогулке «Строители нужны, все строители важны»
Продолжать формировать представления детей о строительных профессиях, о необходимости и важности труда строителей. Активизировать познавательную деятельность через игровые проблемные ситуации и развивающие игры. Формировать умение устанавли...
DOCX
493
0
08.05.2021
Елемесова Марина Александровна
Конспект прогулки: Наблюдение за березой для детей 3-4 лет
В данном документе представлен подробный конспект прогулки в разноВозрастной группе детей 3-4 лет, тема которой – наблюдение за березой. Данный материал представляет собой методическое пособие для воспитателей и педагогов, стремящихся разви...
DOCX
1009
0
08.05.2021
Бустекбаева Гайния Токтамысовна
Сюжетно-ролевые игры на прогулке в дошкольных учреждениях
Сюжетно-ролевые игры в дошкольных учреждениях представляют собой важный элемент игрового процесса, который развивает у детей разнообразные навыки. Эти игры, основанные на вымышленных сценариях, позволяют детям проявить своё воображение, а т...
DOCX
882
0
29.04.2021
Меденикова Татьяна Петровна
Наблюдение за природой осенью: увлекательные занятия для детей
В этой программе для детей предусмотрены увлекательные занятия и наблюдения, которые помогут им понять, как осень влияет на природу. Дети будут изучать различные явления, такие как листья, меняющиеся цвета, погоду, обитателей леса и их подг...
DOCX
2814
0
28.04.2021
Ильина Надежда Владимировна
Зимняя прогулка «Первый снег» в детском саду «Теремок»
Документ представляет собой фотоотчет о зимней прогулке детей из разновозрастной группы «Теремок» МКДОУ «Новохоперский центр развития ребенка». Эта прогулка стала настоящим праздником, когда к детям пришел первый снег, покрывший землю белос...
DOCX
991
0
09.04.2021
Сахарова Валентина Леонтьевна
Увлекательное развлечение «Путешествие в картофельную страну»
Конспект развлечения «Путешествие в картофельную страну» предназначен для детей средней, старшей и подготовительной к школе групп. Это мероприятие разработано с целью развивать творческие способности у детей, их воображение и память, создав...
DOCX
2647
0
09.04.2021
Самородова Нина Олеговна
Зимняя прогулка «В гостях у елочки» в детском саду №23 «Ромашка»
В данном документе представлен конспект зимней прогулки для воспитанников второй младшей группы детского сада №23 «Ромашка» на тему «В гостях у елочки». Воспитатель Н.О. Самородова тщательно разработала план мероприятия, чтобы оно стало не ...
DOCX
639
0
09.04.2021
Губская Наталья Владимировна
О пользе прогулок с детьми. Консультация для родителей
Прогулки с детьми — это не просто активность на свежем воздухе, а целая система, способствующая развитию и оздоровлению. Прогулка играет ключевую роль в формировании характера и здоровья вашего ребенка. Во время прогулки малыш не только исс...
DOCX
637
0
Конкурсы для воспитателей
Всероссийский конкурс для воспитателей «На прогулку с радостью!»
Популярные
материалы
Папка воспитателя по самообразованию
Категория: Занятия с детьми
Путешествие в сказку «Репка» - конспект занятия для детей
Категория: Занятия с детьми
Дневник практики: Методическое обеспечение в дошкольном образовании
Категория: Занятия с детьми
Развивающие игры как средство формирования речи у детей в ДОУ
Категория: Занятия с детьми
Елизавета Ивановна Тихеева: путь к инновациям в дошкольном образовании
Категория: Занятия с детьми
Комментарии
Автором проведена большая работа по подбору материала, позволяющего формировать экологическую культуру не только в процессе занятий и наблюдений, но и посредством дидактических игр. Дидактические игры способствуют накоплению чувственного опыта, творческому осваиванию приобретенных знаний. В дидактических играх дети уточняют, закрепляют, расширяют имеющиеся представления о явлениях природы, растениях и животных, развивают свои умственные способности. Дидактические игры по праву считаются одним из эффективнейших средств обучения. Педагог подобрала дидактические игры, легко включаемые в педагогический процесс, которые соответствуют возрастным особенностям и возможностям детей. Дети любят играть в них. Данная методическая разработка может быть рекомендована к использованию педагогами дошкольных образовательных учреждений и родителями в индивидуальной работе с детьми.
Подробнее
Белякова Наталья Владимировна
Белякова Наталья Владимировна
Следует отметить использование различных методических приемов, которые располагались в порядке нарастания сложности. В ходе занятия приемы и обучения индивидуализируются в соответствии с уровнем развития, темпом восприятия, особенностями мышления каждого ребенка.
Интеграция различных образовательных областей: художественное творчество, музыка, познание, выбранная педагогом, позволить снять у детей утомляемость, перенапряжение за счёт переключения с одного вида деятельности на другой, а также повысить работоспособность детей.
Анализ представленной методической разработки занятия показал, что материал разработан с учётом возрастных особенностей детей дошкольного возраста.
Подробнее
Белякова Наталья Владимировна
Белякова Наталья Владимировна
Методическая разработка интегрированного занятия методически построено правильно, чётко прослеживается тема и цель. Выделены конкретно те задачи, которые реализовываются на протяжении всего занятия.
Расписана предварительная работа с детьми это беседа, чтение художественной литературы, разучивание стихов, прослушивание записи произведений, рассматривание иллюстраций.
Поэтапно происходит смена видов деятельности. Это позволит на протяжении всего занятия сохранить положительный эмоциональный настрой.
Следует отметить использование различных методических приемов, которые располагались в порядке нарастания сложности. В ходе занятия приемы и обучения индивидуализируются в соответствии с уровнем развития, темпом восприятия, особенностями мышления каждого ребенка.
Интеграция различных образовательных областей: художественное творчество, музыка, познание, выбранная педагогом, позволить снять у детей утомляемость, перенапряжение за счёт переключения с одного вида деятельности на другой, а также повысить работоспособность детей.
Анализ представленной методической разработки занятия показал, что материал разработан с учётом возрастных особенностей детей дошкольного возраста.
Данную методическую разработку рекомендовано использовать воспитателям ДОУ района для организации групповых и индивидуальных занятий.
Подробнее
Белякова Наталья Владимировна
Белякова Наталья Владимировна
Методическая разработка интегрированного занятия методически построено правильно, чётко прослеживается тема и цель. Выделены конкретно те задачи, которые реализовываются на протяжении всего занятия.
Расписана предварительная работа с детьми это беседа, чтение художественной литературы, разучивание стихов, прослушивание записи произведений, рассматривание иллюстраций.
Поэтапно происходит смена видов деятельности. Это позволит на протяжении всего занятия сохранить положительный эмоциональный настрой.
Следует отметить использование различных методических приемов, которые располагались в порядке нарастания сложности. В ходе занятия приемы и обучения индивидуализируются в соответствии с уровнем развития, темпом восприятия, особенностями мышления каждого ребенка.
Интеграция различных образовательных областей: художественное творчество, музыка, познание, выбранная педагогом, позволить снять у детей утомляемость, перенапряжение за счёт переключения с одного вида деятельности на другой, а также повысить работоспособность детей.
Анализ представленной методической разработки занятия показал, что материал разработан с учётом возрастных особенностей детей дошкольного возраста.
Данную методическую разработку рекомендовано использовать воспитателям ДОУ района для организации групповых и индивидуальных занятий.
Подробнее
Белякова Наталья Владимировна
Белякова Наталья Владимировна
Методическая разработка интегрированного занятия разработана нестандартно, интересно. Педагогом выбрана интеграция различных образовательных областей: художественно – творческая, музыка, познание. Содержание такого занятия позволить снять у детей утомляемость, перенапряжение за счёт переключения с одного вида деятельности на другой, а также повысить работоспособность детей. Педагог предусмотрела цель, программное содержание занятия.
Занятие имеет определенную структуру, выделяются три основные части, которые неразрывно связанны общим содержанием и методикой, а именно: начало, ход занятия (процесс) и окончание. Начало занятия предполагает непосредственную организацию детей, вызывает интерес на предстоящую деятельность, создает соответствующий эмоциональный настрой.
Данную методическую разработку рекомендовано использовать воспитателям ДОУ района для организации групповых и индивидуальных занятий.
Подробнее
Белякова Наталья Владимировна
Белякова Наталья Владимировна