Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Эссе

Эссе воспитателя детского сада

22.05.2025
Качаева Екатерина Анатольевна
Рефлексии о педагогике: искусство обучать в современном мире
Современный педагог – это не просто транслятор знаний, это архитектор будущего, мастер, кропотливо формирующий личность и мировоззрение подрастающего поколения. В динамично меняющемся мире его роль становится все более значимой и многогранн...
DOCX
86
0
22.05.2025
Качаева Екатерина Анатольевна
История современного педагога: как вдохновлять учеников в эпоху технологий
В тексте рассказывается история Алексея Петровича — учителя из городка Светлый Озерок, который не побоялся изменить подход к обучению, чтобы заинтересовать новое поколение. От традиционных уроков к исследовательским проектам, от скуки — к н...
DOCX
98
0
05.05.2025
Королева Ирина Андреевна
Воспитание сказкой: игровые методики и авторские пособия для дошкольников
В документе представлена методическая разработка по использованию русских народных сказок в воспитательной работе с детьми младшего дошкольного возраста. Материал подготовлен педагогами группы №1 «Колокольчик» — Ириной Андреевной и Еленой А...
DOCX
94
0
25.04.2025
Как построить индивидуальную траекторию профессионального роста воспитателя
Как воспитателю выстроить свой путь профессионального развития? 🧭 В документе рассказывается, как педагог может определить уровень своей компетентности, выбрать вектор роста и построить индивидуальную траекторию. Рассматриваются подходы к с...
DOCX
245
0
22.04.2025
Шевцова Виктория Викторовна
ИКТ и логическое мышление: как технологии помогают развивать интеллект дошкольника
Можно ли с помощью технологий развивать логическое мышление у детей? 💻 Да — если подходить к этому грамотно. В работе рассматривается роль ИКТ в детском саду: от мультимедийных заданий до использования интерактивной доски. Подробно описывае...
DOCX
405
0
21.04.2025
Кононова Галина Анатольевна
Сенсорное развитие детей 2–3 лет: как развивать восприятие через игру и среду
Что такое сенсорное развитие и почему оно так важно в раннем возрасте? 👶 Этот материал подробно раскрывает, как через дидактические игры, разнообразную предметную среду и тесное взаимодействие с семьёй развивать у малышей восприятие формы, ...
Категория: Сенсорика
DOCX
148
0
18.04.2025
Иброгимжонова Кристина Вадимовна
Как игра помогает развивать речь дошкольника: теория и практика
Как игра влияет на речь ребёнка? 🗣 В этом материале подробно разобрано, почему именно игровая деятельность — лучший способ развивать речь дошкольника. Теоретическая часть включает стадии речевого развития, методы (имитация, беседа, пересказ...
DOCX
188
0
25.03.2025
Воробьева Мария Сергеевна
Методический материал «Безграничное пространство для творчества, где идеи оживают с помощью ИИ»
Что такое нейросети и как они работают?Это модели, которые имитируют работу человеческого мозга и умеют создавать тексты, изображения, музыку, видео.Как педагог может использовать ИИ?Для подготовки сказок, упражнений и заданийДля генерации ...
PDF
94
0
08.01.2025
Как помочь ребёнку адаптироваться к детскому саду: полезные рекомендаци
Период адаптации к детскому саду — один из самых сложных этапов в жизни ребёнка. В материале подробно рассматриваются степени адаптации (лёгкая, средней тяжести, тяжёлая) и их признаки, такие как изменения аппетита, сна, эмоционального сост...
DOCX
99
0
30.11.2024
Елена Валерьевна Волошина
Конспект музыкально-тематической программы по теме: «День Героев Отечества» и «Герои России — в наших сердцах»
Документ описывает подробный план музыкально-тематической программы для детского сада, приуроченной к празднованию «Дня Героев Отечества». Программа направлена на воспитание чувства патриотизма и гордости за свою страну среди дошкольников.&...
DOCX
232
0
29.11.2024
Видякина Ирина Ивановна
Беседа с детьми «День Государственного герба Российской Федерации»
Конспект беседы «День Государственного герба Российской Федерации» предназначен для старшего дошкольного возраста. Основная цель занятия — познакомить детей с историей и значением герба России, его символикой и элементами, такими как двугла...
DOC
183
0
29.11.2024
Русниченко Алена Владимировна
Сценарий утренника «Осенины» в подготовительной группе
Сценарий осеннего праздника «Осенины» разработан для подготовительной группы детского сада. Мероприятие проходит в русском народном стиле, с участием Хозяюшки и Осени. Дети исполняют песни, танцуют хороводы («Завивайся, капустка», «На горе-...
DOC
180
0
29.11.2024
Александрова Марина Анатольевна
Взаимодействие с родителями: из опыта работы
Статья воспитателя Александровой М.А. посвящена организации взаимодействия с родителями в рамках дошкольного образования. Автор делится опытом установления доверительных отношений между детским садом и семьёй для совместного обучения и восп...
DOCX
169
0
05.09.2024
Асаулюк Снежана Алексеевна
Почему я выбрала именно профессию педагога-психолога?
Асаулюк Снежана Алексеевна-практикующий,сертифицированный детский педагог-психолог,психолог-консультант возрастной психологии. У каждого человека возникает вопрос,кем ему стать,какую профессию выбрать? Выбор будущей профессии-очень важный ш...
JPG
208
0
15.08.2024
Коваленко Анастасия Юрьевна
Почему я выбрала профессию психолога?
Начну, пожалуй, с того, что каждый человек должен найти свое призвание в жизни. Профессия, выбранная человеком, должна подходить ему по способностям и возможностям, а также быть полезной для людей....
DOCX
228
0
12.04.2023
Людмила Николаевна Дугарова
Эссе
эссе о педагогической деятельности...
DOCX
439
0
Конкурсы для воспитателей
Всероссийский конкурс для воспитателей «Педагогическое эссе»
Всероссийский конкурс для воспитателей «Эссе Воспитателя»
Всероссийский конкурс педагогических эссе «Воспитать человека»
Всероссийский профессиональный конкурс «Эссе «Я — воспитатель»
Популярные
материалы
Папка воспитателя по самообразованию
Категория: Занятия с детьми
Путешествие в сказку «Репка» - конспект занятия для детей
Категория: Занятия с детьми
Дневник практики: Методическое обеспечение в дошкольном образовании
Категория: Занятия с детьми
Развивающие игры как средство формирования речи у детей в ДОУ
Категория: Занятия с детьми
Елизавета Ивановна Тихеева: путь к инновациям в дошкольном образовании
Категория: Занятия с детьми
Комментарии
Автором проведена большая работа по подбору материала, позволяющего формировать экологическую культуру не только в процессе занятий и наблюдений, но и посредством дидактических игр. Дидактические игры способствуют накоплению чувственного опыта, творческому осваиванию приобретенных знаний. В дидактических играх дети уточняют, закрепляют, расширяют имеющиеся представления о явлениях природы, растениях и животных, развивают свои умственные способности. Дидактические игры по праву считаются одним из эффективнейших средств обучения. Педагог подобрала дидактические игры, легко включаемые в педагогический процесс, которые соответствуют возрастным особенностям и возможностям детей. Дети любят играть в них. Данная методическая разработка может быть рекомендована к использованию педагогами дошкольных образовательных учреждений и родителями в индивидуальной работе с детьми.
Подробнее
Белякова Наталья Владимировна
Белякова Наталья Владимировна
Следует отметить использование различных методических приемов, которые располагались в порядке нарастания сложности. В ходе занятия приемы и обучения индивидуализируются в соответствии с уровнем развития, темпом восприятия, особенностями мышления каждого ребенка.
Интеграция различных образовательных областей: художественное творчество, музыка, познание, выбранная педагогом, позволить снять у детей утомляемость, перенапряжение за счёт переключения с одного вида деятельности на другой, а также повысить работоспособность детей.
Анализ представленной методической разработки занятия показал, что материал разработан с учётом возрастных особенностей детей дошкольного возраста.
Подробнее
Белякова Наталья Владимировна
Белякова Наталья Владимировна
Методическая разработка интегрированного занятия методически построено правильно, чётко прослеживается тема и цель. Выделены конкретно те задачи, которые реализовываются на протяжении всего занятия.
Расписана предварительная работа с детьми это беседа, чтение художественной литературы, разучивание стихов, прослушивание записи произведений, рассматривание иллюстраций.
Поэтапно происходит смена видов деятельности. Это позволит на протяжении всего занятия сохранить положительный эмоциональный настрой.
Следует отметить использование различных методических приемов, которые располагались в порядке нарастания сложности. В ходе занятия приемы и обучения индивидуализируются в соответствии с уровнем развития, темпом восприятия, особенностями мышления каждого ребенка.
Интеграция различных образовательных областей: художественное творчество, музыка, познание, выбранная педагогом, позволить снять у детей утомляемость, перенапряжение за счёт переключения с одного вида деятельности на другой, а также повысить работоспособность детей.
Анализ представленной методической разработки занятия показал, что материал разработан с учётом возрастных особенностей детей дошкольного возраста.
Данную методическую разработку рекомендовано использовать воспитателям ДОУ района для организации групповых и индивидуальных занятий.
Подробнее
Белякова Наталья Владимировна
Белякова Наталья Владимировна
Методическая разработка интегрированного занятия методически построено правильно, чётко прослеживается тема и цель. Выделены конкретно те задачи, которые реализовываются на протяжении всего занятия.
Расписана предварительная работа с детьми это беседа, чтение художественной литературы, разучивание стихов, прослушивание записи произведений, рассматривание иллюстраций.
Поэтапно происходит смена видов деятельности. Это позволит на протяжении всего занятия сохранить положительный эмоциональный настрой.
Следует отметить использование различных методических приемов, которые располагались в порядке нарастания сложности. В ходе занятия приемы и обучения индивидуализируются в соответствии с уровнем развития, темпом восприятия, особенностями мышления каждого ребенка.
Интеграция различных образовательных областей: художественное творчество, музыка, познание, выбранная педагогом, позволить снять у детей утомляемость, перенапряжение за счёт переключения с одного вида деятельности на другой, а также повысить работоспособность детей.
Анализ представленной методической разработки занятия показал, что материал разработан с учётом возрастных особенностей детей дошкольного возраста.
Данную методическую разработку рекомендовано использовать воспитателям ДОУ района для организации групповых и индивидуальных занятий.
Подробнее
Белякова Наталья Владимировна
Белякова Наталья Владимировна
Методическая разработка интегрированного занятия разработана нестандартно, интересно. Педагогом выбрана интеграция различных образовательных областей: художественно – творческая, музыка, познание. Содержание такого занятия позволить снять у детей утомляемость, перенапряжение за счёт переключения с одного вида деятельности на другой, а также повысить работоспособность детей. Педагог предусмотрела цель, программное содержание занятия.
Занятие имеет определенную структуру, выделяются три основные части, которые неразрывно связанны общим содержанием и методикой, а именно: начало, ход занятия (процесс) и окончание. Начало занятия предполагает непосредственную организацию детей, вызывает интерес на предстоящую деятельность, создает соответствующий эмоциональный настрой.
Данную методическую разработку рекомендовано использовать воспитателям ДОУ района для организации групповых и индивидуальных занятий.
Подробнее
Белякова Наталья Владимировна
Белякова Наталья Владимировна