Конспект НОД по роботоконструированию "Такие разные роботы"

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детскийсад №5 г.Касли

Конспект НОД в старшей группе по теме

«Такие разные роботы»









Выполнила: воспитатель высшей категории
Антонова Т.А.



Образовательные области:
 «Социально-коммуникативное развитие»,
 «Познавательное развитие»,
 «Художественно-эстетическое развитие».
«Речевое развитие»
«Физическое развитие»
Цель: Формирование представлений детей о роботах и  навыков объемного моделирования
Задачи:
Образовательные:
- расширять представления детей о робототехнике (назначении, изготовлении) и разнообразии роботов.
- совершенствовать конструкторские навыки, способность к экспериментированию, понимать, конкретизировать, строить.
Развивающие:
         - развивать конструктивное мышление,  комбинаторские способности, логику, память воображение; мелкую моторику рук; внимание, сообразительность; умение доводить свой замысел до конца; развивать связанную речь, ясно излагать свои мысли, делать умозаключения.
Воспитывающие:
-воспитывать умение работать в коллективе; осуществлять партнерское взаимодействие;  способствовать закреплению умений слушать другого, оказывать помощь.
Материалы и оборудование:
1. Выставка роботов.
2. Конструктор «mophun»
3.  Используемые электронные ресурсы: мультимедийная презентация: «Какие бывают роботы».
Активизация словаря: «Робот» – механически человек, Андро́ид,
наука - «Робототехника», инженер-робототехник,
Предварительная работа: игры с конструктором, конструирование построек по образцу, по правилу, по замыслу. Просмотр презентации  «Какие бывают роботы».
Содержание НОД:
 
Организационный момент:
Станем рядышком, по кругу,
Скажем "Здравствуйте!" друг другу.
Нам здороваться ни лень:
Всем "Привет!" и "Добрый день!";
Если каждый улыбнётся –
Утро доброе начнётся.
– ДОБРОЕ УТРО!!!
В. Ребята хочу у вас спросить  вы помогаете взрослым (маме, папе, бабушке, дедушке..)
Ответы  детей.
В.  Ребята, скажите, пожалуйста, а всю работу человек может выполнить (тяжелую, монотонную, опасную, которая находиться в недоступных местах)
Ответы детей
В.  Правильно ребята, конечно, нет  и поэтому, человек создал для себя машины  - помощники  
В.  Какие машины – помощники  вы знаете?  (Слайд 1)
Дети: бытовая техника: пылесос, мультиварка, кофеварка, миксер, микроволновка…..  все эти приборы помогают по хозяйству, с их помощь человек  готовит, убирается.
В.  А теперь я вам предлагаю немного поговорить о более совершенной машине, а как человек  называет ее, мы узнаем, если отгадаем загадку.
Нет руля и нету шин, 
Но я – родственник машин.
Хоть с квадратной головой, 
Я почти как вы, живой:
Я стою, и я хожу,
Кто захочет, с тем дружу.
Пусть немного твердолобый,
Но я очень добрый… (робот).
Дети: - Робот!  (Слайд 2)
В. Что же такое робот
Ответы детей
Роботы – это необычный тип машин, которые сконструированы таким образом, чтобы выполнять сложные виды работ самостоятельно – без участия человека.  
В.  Для чего нужны роботы?
Дети: Роботы нужны, для того что помогать людям, они могут выполнять работу, которую человек не может или не в силах сделать.
Правильно ребята, молодцы!
В.   Робот — многоцелевая машина, отличающаяся от обычного автомата, гибкостью и универсальностью выполнения различных операций.  (Слайд№3)
 Роботы используются на заводах и фабриках, чтобы облегчить труд людям и выполнить быстро скучную, опасную или тяжелую работу.
Например, вытачивать одновременно несколько деталей из металла, расплавлять металл в горячей печи или выполнять сварочные работы мелких деталей. (слайд4)
А еще роботы используются в исследованиях космоса, например, Луны. Ведь роботам не нужен воздух, они не нуждаются в еде. Роботы выполняют сложные производственные операции по 24 ч в сутки. Выпускаемая продукция при этом имеет высокое качество. Они... не болеют, не нуждаются в обеденном перерыве и отдыхе, не бастуют, не требуют повышения заработной платы и пенсии. Роботы не подвержены влиянию температуры окружающей среды либо воздействию газов или выбросов вредных  веществ, опасных для жизни человека».(Слайд5)
Создали роботов – люди, с одной целью – помогать человеку. Существует несколько разновидностей роботов и для каждого из них имеется своё определение.
Ребята, давайте посмотрим, какие бывают роботы.  
Слайд 6.  Андро́ид — человекоподобный. В современном значении обычно подразумевается робот
Слайд 7. Всё большую популярность набирают роботы-уборщики, способные самостоятельно прибраться в квартире и вернуться на место для подзарядки без участия человека.
Слайд 8. Боевым роботом называют автоматическое устройство, заменяющее человека в боевых ситуациях или при работе в условиях, несовместимых с возможностями человека, в военных целях: разведка, боевые действия, разминирование и т. п.
Слайд 9. Для оперативной разведки агентства по чрезвычайным ситуациям и полиция используют «летающих роботов».
Слайды 10  В последние годы роботы всё большее используются в медицине; человеком разрабатываются различные модели хирургических роботов.
Слайд 11. Роботы бывают большие, например, как этот роботизированный автомобиль, что едет сам без водителя, и совсем крошечные – нанороботы.
Слайд 12. Роботы-музыканты и роботы-художники.
Слайд 13. Робот-официант, робот-носильщик, робот-садовник и т.д.
Слайды 14. И, конечно, роботы-игрушки.
Ребята, скажите как называется наука, которая разрабатывает, а потом и создаёт роботов, называется «роботехника». Слайд ( 15)
В. Ребята, как называют людей, которые  занимается  созданием роботов?
Дети: Это конструкторы.
В.  Специалиста, создающего роботов, называют (инженер-робототехник)
Сегодня  в  жизни человека присутствует большое количество роботов. Несмотря на их высокую стоимость, численность промышленных роботов в странах с развитым производством быстро растёт
А теперь мы с вами сами ненадолго превратимся в роботов!
Физкультинутка «Робот»
Робот делает зарядку.
И считает по порядку. (Поднимаем руки вверх)
Раз – контакты не искрят (Наклоны вправо, влево),
Два – суставы не скрипят (Приседание),
Три – прозрачен объектив (Протирают глаза)
И исправен и красив (Вдох, выдох).
Сегодня я хочу пригласить вас на выставку роботов. Давайте с вами пройдем в выставочный зал.
Дети с воспитателем идут на выставку.
Звучит музыка, появляется робот «Санни»
Робот. Здравствуйте ребята, меня зовут «Санни», я прибыл с планеты  Роботов.
Мы с  друзьями роботами узнали, что в вашем детском саду организованна выставка роботов, решили прилететь к вам в гости, но во время полета наш корабль потерпел крушение  и все роботы  рассыпались на части
Поэтому, я прошу помочь мне.
В. Ребята как мы можем помочь роботу Санни?
Дети: соберём ему роботов.
В. Что нам для этого понадобится.
В. Сейчас вы ребята на время станете инженерами - робототехниками.
И отправимся в конструкторское бюро.
  В. Садитесь за столы. Работать будем в парах. Перед вами лежит контейнер с конструктором и схемы по которым вы будете создавать роботов.Я думаю вы можете приступить к постройке. У кого будут возникать трудности поднимайте руку я подойду помогу.
 Дети выполняют задание.
Готовых роботов выставляют на стол.
Робот Санни благодарить детей: «Спасибо ребята, вы собрали мне новых друзей, теперь я с новыми друзьями могу лететь на планету «Роботов».
В. Ребята, о чем мы сегодня говорили?
Для чего нужны роботы человеку?
Кому мы помогали?
Из чего строили роботов?
Я приготовила для вас ладошки красного, желтого и зеленого цвета. Если вам было все понятно и легко, то возьмите зеленую ладошку. Если были затруднения в работе, то возьмите желтую ладошку. А если было трудно и непонятно - красную ладошку. Подумайте и сделайте свой выбор!