Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. STEM (наука, технологии, инженерия, математика)
  3. Конструирование
  4. Конспект НОД по роботоконструированию "Такие разные роботы"

Конспект НОД по роботоконструированию "Такие разные роботы"

Антонова Татьяна Александровна
DOCX
582
12

конспект по конструированию в старшей группе

Предпросмотр

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детскийсад №5 г.Касли

Конспект НОД в старшей группе по теме

«Такие разные роботы»









Выполнила: воспитатель высшей категории
Антонова Т.А.



Образовательные области:
 «Социально-коммуникативное развитие»,
 «Познавательное развитие»,
 «Художественно-эстетическое развитие».
«Речевое развитие»
«Физическое развитие»
Цель: Формирование представлений детей о роботах и  навыков объемного моделирования
Задачи:
Образовательные:
- расширять представления детей о робототехнике (назначении, изготовлении) и разнообразии роботов.
- совершенствовать конструкторские навыки, способность к экспериментированию, понимать, конкретизировать, строить.
Развивающие:
         - развивать конструктивное мышление,  комбинаторские способности, логику, память воображение; мелкую моторику рук; внимание, сообразительность; умение доводить свой замысел до конца; развивать связанную речь, ясно излагать свои мысли, делать умозаключения.
Воспитывающие:
-воспитывать умение работать в коллективе; осуществлять партнерское взаимодействие;  способствовать закреплению умений слушать другого, оказывать помощь.
Материалы и оборудование:
1. Выставка роботов.
2. Конструктор «mophun»
3.  Используемые электронные ресурсы: мультимедийная презентация: «Какие бывают роботы».
Активизация словаря: «Робот» – механически человек, Андро́ид,
наука - «Робототехника», инженер-робототехник,
Предварительная работа: игры с конструктором, конструирование построек по образцу, по правилу, по замыслу. Просмотр презентации  «Какие бывают роботы».
Содержание НОД:
 
Организационный момент:
Станем рядышком, по кругу,
Скажем "Здравствуйте!" друг другу.
Нам здороваться ни лень:
Всем "Привет!" и "Добрый день!";
Если каждый улыбнётся –
Утро доброе начнётся.
– ДОБРОЕ УТРО!!!
В. Ребята хочу у вас спросить  вы помогаете взрослым (маме, папе, бабушке, дедушке..)
Ответы  детей.
В.  Ребята, скажите, пожалуйста, а всю работу человек может выполнить (тяжелую, монотонную, опасную, которая находиться в недоступных местах)
Ответы детей
В.  Правильно ребята, конечно, нет  и поэтому, человек создал для себя машины  - помощники  
В.  Какие машины – помощники  вы знаете?  (Слайд 1)
Дети: бытовая техника: пылесос, мультиварка, кофеварка, миксер, микроволновка…..  все эти приборы помогают по хозяйству, с их помощь человек  готовит, убирается.
В.  А теперь я вам предлагаю немного поговорить о более совершенной машине, а как человек  называет ее, мы узнаем, если отгадаем загадку.
Нет руля и нету шин, 
Но я – родственник машин.
Хоть с квадратной головой, 
Я почти как вы, живой:
Я стою, и я хожу,
Кто захочет, с тем дружу.
Пусть немного твердолобый,
Но я очень добрый… (робот).
Дети: - Робот!  (Слайд 2)
В. Что же такое робот
Ответы детей
Роботы – это необычный тип машин, которые сконструированы таким образом, чтобы выполнять сложные виды работ самостоятельно – без участия человека.  
В.  Для чего нужны роботы?
Дети: Роботы нужны, для того что помогать людям, они могут выполнять работу, которую человек не может или не в силах сделать.
Правильно ребята, молодцы!
В.   Робот — многоцелевая машина, отличающаяся от обычного автомата, гибкостью и универсальностью выполнения различных операций.  (Слайд№3)
 Роботы используются на заводах и фабриках, чтобы облегчить труд людям и выполнить быстро скучную, опасную или тяжелую работу.
Например, вытачивать одновременно несколько деталей из металла, расплавлять металл в горячей печи или выполнять сварочные работы мелких деталей. (слайд4)
А еще роботы используются в исследованиях космоса, например, Луны. Ведь роботам не нужен воздух, они не нуждаются в еде. Роботы выполняют сложные производственные операции по 24 ч в сутки. Выпускаемая продукция при этом имеет высокое качество. Они... не болеют, не нуждаются в обеденном перерыве и отдыхе, не бастуют, не требуют повышения заработной платы и пенсии. Роботы не подвержены влиянию температуры окружающей среды либо воздействию газов или выбросов вредных  веществ, опасных для жизни человека».(Слайд5)
Создали роботов – люди, с одной целью – помогать человеку. Существует несколько разновидностей роботов и для каждого из них имеется своё определение.
Ребята, давайте посмотрим, какие бывают роботы.  
Слайд 6.  Андро́ид — человекоподобный. В современном значении обычно подразумевается робот
Слайд 7. Всё большую популярность набирают роботы-уборщики, способные самостоятельно прибраться в квартире и вернуться на место для подзарядки без участия человека.
Слайд 8. Боевым роботом называют автоматическое устройство, заменяющее человека в боевых ситуациях или при работе в условиях, несовместимых с возможностями человека, в военных целях: разведка, боевые действия, разминирование и т. п.
Слайд 9. Для оперативной разведки агентства по чрезвычайным ситуациям и полиция используют «летающих роботов».
Слайды 10  В последние годы роботы всё большее используются в медицине; человеком разрабатываются различные модели хирургических роботов.
Слайд 11. Роботы бывают большие, например, как этот роботизированный автомобиль, что едет сам без водителя, и совсем крошечные – нанороботы.
Слайд 12. Роботы-музыканты и роботы-художники.
Слайд 13. Робот-официант, робот-носильщик, робот-садовник и т.д.
Слайды 14. И, конечно, роботы-игрушки.
Ребята, скажите как называется наука, которая разрабатывает, а потом и создаёт роботов, называется «роботехника». Слайд ( 15)
В. Ребята, как называют людей, которые  занимается  созданием роботов?
Дети: Это конструкторы.
В.  Специалиста, создающего роботов, называют (инженер-робототехник)
Сегодня  в  жизни человека присутствует большое количество роботов. Несмотря на их высокую стоимость, численность промышленных роботов в странах с развитым производством быстро растёт
А теперь мы с вами сами ненадолго превратимся в роботов!
Физкультинутка «Робот»
Робот делает зарядку.
И считает по порядку. (Поднимаем руки вверх)
Раз – контакты не искрят (Наклоны вправо, влево),
Два – суставы не скрипят (Приседание),
Три – прозрачен объектив (Протирают глаза)
И исправен и красив (Вдох, выдох).
Сегодня я хочу пригласить вас на выставку роботов. Давайте с вами пройдем в выставочный зал.
Дети с воспитателем идут на выставку.
Звучит музыка, появляется робот «Санни»
Робот. Здравствуйте ребята, меня зовут «Санни», я прибыл с планеты  Роботов.
Мы с  друзьями роботами узнали, что в вашем детском саду организованна выставка роботов, решили прилететь к вам в гости, но во время полета наш корабль потерпел крушение  и все роботы  рассыпались на части
Поэтому, я прошу помочь мне.
В. Ребята как мы можем помочь роботу Санни?
Дети: соберём ему роботов.
В. Что нам для этого понадобится.
В. Сейчас вы ребята на время станете инженерами - робототехниками.
И отправимся в конструкторское бюро.
  В. Садитесь за столы. Работать будем в парах. Перед вами лежит контейнер с конструктором и схемы по которым вы будете создавать роботов.Я думаю вы можете приступить к постройке. У кого будут возникать трудности поднимайте руку я подойду помогу.
 Дети выполняют задание.
Готовых роботов выставляют на стол.
Робот Санни благодарить детей: «Спасибо ребята, вы собрали мне новых друзей, теперь я с новыми друзьями могу лететь на планету «Роботов».
В. Ребята, о чем мы сегодня говорили?
Для чего нужны роботы человеку?
Кому мы помогали?
Из чего строили роботов?
Я приготовила для вас ладошки красного, желтого и зеленого цвета. Если вам было все понятно и легко, то возьмите зеленую ладошку. Если были затруднения в работе, то возьмите желтую ладошку. А если было трудно и непонятно - красную ладошку. Подумайте и сделайте свой выбор!