- Главная
- →
- STEM (наука, технологии, инженерия, математика)
- →
- Конструирование
- →
- Конструирование для детей: мосты и беседки
- →
Конструирование для детей: мосты и беседки
В этом документе представлено два увлекательных занятия, посвященных конструированию для детей. Первое занятие называется «Мостик через реку» и предлагает детям не только помочь игрушечным человечкам перебраться через реку, но и развивает их навыки анализа и последовательности в строительстве. Воспитатель вводит детей в тему, задавая вопросы и вызывая их творческое мышление на основе предложенной задачи.
На занятии дети учатся конструировать мосты, используя различные детали конструктора, что позволяет развивать их мелкую моторику и координацию. В процессе работы они анализируют образцы и принимают участие в обсуждениях, а также получают возможность проявить свою индивидуальность, придумывая уникальные решения для данной задачи.
Второе занятие сосредоточено на создании беседки для инопланетян, которые прибыли на Землю. Это занятие не только развивает креативность детей, но и позволяет погрузиться в мир фантазии. Дети обсуждают, как защитить пришельцев от палящего солнца, и самостоятельно строят беседки, ориентируясь на схемы. Этот процесс помогает развивать их навыки работы в группе и укреплять социальные связи.
В обоих занятиях представляется структура, которая помогает детям развивать свои навыки, учит работать в команде и внимательно относиться к деталям. Каждый шаг, от анализа до окончательной сборки, становится возможностью для детей полноценно выразить себя, а также стать участниками увлекательных историй, которые они создают сами.
КОНСПЕКТ ПО КОСТРУИРОВАНИЮ№ 1
Дополнительныенеобходимые материалы
для занятия
Игрушки-человечки
Продолжительность
25-30 минут
Тема
«Мостик через реку»
Цели: создание постройки моста по образцу.
Задачи: -учить анализировать образец конструкции моста в определенной последовательности;
-конструировать мост по образцу;
-закрепить умение отбирать нужные детали.
ть
Деятельность/задача
Материалы,
комментарии
присоединяйся
4
минуты
1.Вводно-организационная часть.
Стук в дверь. Воспитатель заносит человечков «- Ой беда! Беда! Тает снег, кругом вода. Разлилась наша речка ещё больше. Мы промочили ноги у реки, плавать не умеем, как нам перебраться на другой берег реки?
В:-Что ребята можно сделать, как помочь маленьким человечкам перебраться через реку ?
Ответы детей.
В:- Для чего нужны мосты? А для кого мы будем строить мост?
Д:- для пешеходов.
строй
13 минут
Показ образца. Дети отмечают, что с 2сторон моста идут ступеньки, есть перекрытия.
Воспитатель объясняет и показывает последовательность построения мостика.
Дети самостоятельно строят мосты.
(напомнить название деталей)
Образец.
Разбираются
с детьми.
Сборка деталей.
рассуждай
4минуты
В: -ребята, а как вы думаете, что ещё можно
построить, чтобы перебраться на другой берег по самой реке.
Ответы детей ( плотик, лодка ) и т.д.
Ребята делятся мыслями на чём бы они хотели путешествовать по реке.
продолжай
7минут
Может построим для
наших друзей плотик, ведь им будет интересно переплыть реку под нашими великолепными мостами.
- А какие бывают плотики по размеру?
(ответы детей)
- А как можно управлять плотиком?
(шестом, парусом, руль)
-Продолжаем строить плотик.
КОНСПЕКТ ПО КОСТРУИРОВАНИЮ № 2
Цель: создание беседки по схеме.Задачи: -учить анализировать схему конструкции беседки в определенной последовательности;
-конструировать беседку по схеме;
-закрепить умение отбирать нужные детали
комментарии
присоединяйся
4 минуты
1.Вводная часть.
Звучит музыка. Летательный аппарат, в виде
«тарелки» приземляется на открытой поляне
(на столе).
Высаживаются на поляну инопланетяне.
-Ой , как жарко, душно на планете Земля!
-Куда же здесь можно спрятаться от палящего солнца?
В: - Ребята, кто к нам прибыл на нашу планету? Ответы детей.
Инопланетяне обращаются к детям.
- Здравствуйте, ребята! Вы можете нам помочь, как то укрыться от знойного солнца на этой поляне. Иначе мы не сможем изучить
эту поляну.
В: -Ребята, инопланетяне действительно страдают от палящего солнца. Что можно построить для них на улице, что бы они были в тенёчке.
Ответы детей ( дом , веранду, беседку, шалаш.)
В:-Постройка не должна занимать много времени при строительстве. Я думаю, что беседка это то, что нужно. Тут не только пришельцы, но и грибники могут отдохнуть, когда на пути встретиться им беседка. И комфортно, и уютно. И от солнца есть где укрыться
Расставлены
цветочки.
строй
12минут
Вносится схема беседки. Дети рассматривают схему.
В:- Какие будем использовать детали конструктора?
Ответы детей.
-А с чего начнём строить беседку?
Дети приступают к строительству.
По окончанию строительства дети помещают пришельцев в свои беседки. Дают им возможность отдохнуть и укрыться от знойного и палящего солнца.
Схема беседки
Сборка деталей.
рассуждай
4минуты
В:- Ребята, а, как вы думаете с какой планеты эти пришельцы?
Ответы детей.
В:- А зачем они прибыли на нашу планету?
Дети рассуждают на эту тему.
В: - Беседка у нас готова, а что ещё можно сделать, построить рядом с беседкой, чтобы утолить жажду летом?
Ответы детей.
( колодец)
продолжай
5минут
В:-Конечно, можно построить колодец . И обязательно привязать ведро или ковш, что бы было удобно набирать и пить воду всем.
-А что можно сделать над колодцем, чтобы пыль и грязь не попадала в него?
( крышу или дверцу с ручкой)
-Продолжаем строить колодец.
