- Главная
- →
- STEM (наука, технологии, инженерия, математика)
- →
- Конструирование
- →
- Технологическая карта для второго младшего класса: Конструирование домов
- →
Технологическая карта для второго младшего класса: Конструирование домов
Данный документ представляет собой технологическую карту для организованной учебной деятельности, предназначенной для детей второго младшего возраста. В данном материале особое внимание уделяется обучению навыкам конструирования и пространственного восприятия. Основная тема занятия - «Дома» - предлагает детям уникальную возможность погрузиться в мир строительства. Под руководством воспитателя, дети не только научатся строить различные строительные конструкции, но и развивать логическое мышление и мелкую моторику.
Каждый ребенок становится маленьким архитектором, который нуждается в специальных инструкциях. Занятие начинается с мотивации: воспитатель побуждает детей навести порядок и построить улицу с домами для своих игрушек. Но чтобы построить хороший дом, нужно понимать, какие формы и размеры он будет иметь. Эта интерактивная деятельность помогает детям разобраться в понятиях «высокий-низкий», «широкий-узкий», «длинный-короткий», благодаря чему происходит выбор строительных материалов, такие как кубики и призмы.
Методика занятия включает в себя разнообразные игровые элементы, где дети на практике изучают, как создать прочные конструкции. Обсуждая различные дома для жирафа, медвежат или обезьянок, они постепенно осваивают навыки, позволяющие понять, как изменяются размеры и форма в зависимости от задач. С каждой успешной постройкой уровень доверия и уверенности в своих силах возрастает, что положительно сказывается на их самооценке и желании экспериментировать.
Воспитатель анализирует строительные успехи воспитанников, косвенно направляя их на совершенствование конструкций. Дети обыгрывают созданные ими постройки, что не только укрепляет полученные знания, но и развивает их воображение. На занятии они не просто строят, но и знакомятся с понятием уютного дома, его важностью в жизни, что делает процесс обучения закрытым и многогранным.
Екінші кіші топқа арналған ұйымдастырылған оқу қызметінің
технологиялық картасы
Білім беру саласы: «Познание».
Бөлім: «Конструирование».
Тақырып: «Дома».
Бағдарламаның міндеттері: продолжать учить детей способами надстраивания и пристраивания постройки в высоту и длину, закрепить представления «высокий-низкий», «широкий-узкий», «длинный-короткий»; развивать мелкую моторику рук.
Жабдықтар және материалдар: набор строительного материала, мелкие игрушки.
Билингвальды компонент:үйлер-дома, көше-улица, құрылысшы-строитель.
Іс-әрекет
кезеңі
Тәрбиешінің
іс-әрекеті
Балалардың
іс-әрекеті
Мотивациялық -қозғаушылық
- Ребята, посмотрите, что-то наши игрушки заскучали. Давайте построим для них улицу, на которой они будут жить. Построим разные дома: для жирафа-высокий, для медвежат – широкий и длинный, для мышонка-низкий, для обезьянок-дом, где много комнат.
Сегодня мы с вами будем строителями. Строители строят дома, торговые центры, цирки, театры, школы и т.д.
.слушают воспитателя, проявляют интерес.
Дети проявляют интерес и желание поиграть в роли строителей.
Ұйымдас-тырушылық –
ізденістік
Тогда давайте построим домики низкие.
Возьмите кубик и призму. Поставьте кубик, на него призму-это крыша. Домик готов.
Давайте построим такой же домик, только повыше-двухэтажный. Возьмем два кубика, поставим их друг на друга и сверху призму-крышу.
Высокий домик готов-в нем будет жить жираф.
У обезьянки большая семья, поэтому для нее на нашей улице мы построим дом, где много комнат.
Давайте посмотрим как мы будем строить.
-какой домик? Высокий двухэтажный.два кубика поставим на расстоянии, это первый этаж затем поставим перекрытие-пластину. На нее два кубика-это второй этаж и еще перекрытие-пластину, на самый верх большую призму-крышу. Дом для обезьянок готов.
Теперь на нашей улице построим дом для мишек.
Посмотрите из каких деталей он построен.
Правильно из кубиков и больших призм.
Дом какой? Правильно длинный.
Возьмем два кубика, поставим их на расстоянии друг от друга, на них поставим призму-крышу, подравняем, а теперь пристраиваем сзади два кубика, сверху кубиков ставим большую призму-крышу.
Дом для мишек готов.
Слушают воспитателя
Проявляют интерес
Наблюдают и строят
Наблюдают
Строят
Рассматривают детали
Отвечают на вопросы
Строят
Рефлексиялық-түзетушілік
Воспитатель анализирует постройки детей-дома крепкие, устойчивые.Воспитатель просит детям обыграть свои постройки.
Дети обыгрывают свои постройки.
Күтілетін нәтиже:
Білуі тиіс: назначение дома.
Болуы тиіс: навыки выделения пространственной характеристики - «высокий-низкий», «широкий-узкий», «длинный-короткий»;
Істей білуі тиіс: различать детали, располагать их вертикально, делать перекрытия.
