- Главная
- →
- STEM (наука, технологии, инженерия, математика)
- →
- Конструирование
- →
- Организованная учебная деятельность: Конструирование грузовиков из строительного материала
- →
Организованная учебная деятельность: Конструирование грузовиков из строительного материала
Данная технологическая карта организованной учебной деятельности на тему «Машина грузовая» предлагает педагогам идейные подходы к обучению детей основам конструирования с использованием строительных материалов. В рамках занятия дети знакомятся с особенностями и назначением различных видов транспорта, осваивают приемы создания устойчивых конструкций и развивают свои творческие способности.
Целью данного занятия является формирование у детей умения сооружать постройки из предложенного строительного материала, а также знакомство с принципами устойчивости и конструктивной организации. Используя игры и дидактический материал, воспитатель может включить детей в процесс активного обучения, делая акцент на использовании новых слов и понятий, таких как «транспорт» и «конструкция».
Занятие начинается с интересного вводного рассказа о том, как к детям на помощь приходит пес Филя, который нуждается в грузовике для транспортировки шишек. Это создает интерактивную атмосферу, в которой дети активно участвуют, обсуждая, как можно помочь своему новому другу. В процессе обсуждения они учатся различать основные части машины и их назначение.
Каждый этап занятия структурирован для обеспечения методу активного познания: от разминки пальчиков с игрушками, до практического конструирования. Воспитатель направляет детей на поиск и использование материалов, необходимыми для постройки машин. Такой подход способствует развитию социального взаимодействия и командной работы среди детей.
По завершении занятия происходит рефлексия, в ходе которой воспитатель уточняет, какое значение имеет транспорт в жизни людей, и как дети могут применять полученные знания на практике. Итогом занятия становится не только создание моделей машин, но и формирование у детей положительного отношения к учёбе и сотрудничеству.
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Образовательная область: «Познание»
Раздел: Конструирование
Тема: «Машина грузовая» (строительный материал)
Цель: учить детей сооружать постройки из строительного материала, делать её устойчивой, используя приемы приставления и накладывания
Задачи: Учить детей строить по образцу в определенной последовательности.
Материалы и оборудование: наборы строительных материалов, дидактический материал – «Виды транспорта».
Билингвальный компонент: көлік – транспорт.
Этапы
деятельности
Действия воспитателя
Действия детей
Анализ
занятия
Мотивационно-
побудительный
За дверью слышится собачий лай.
- Ой, детки, кто это? К нам в гости пришел пес Филя. Он пришел к нам за помощью .
Ф:- Я получил sms от своих лесных друзей о том, что наступила весна и у многих зверей закончились зимние запасы. Но мне не на чем шишки отвезти.
- Ребята, на чем можно отвезти шишки?
Предлагает рассмотреть дидактический материал «Виды транспорта», уточняет виды, их назначение. Предлагает детям назвать основные части машины.
Билингвальный компонент: көлік – транспорт.
Собака.
Слушают.
На машине.
Рассматривают, называют виды, их значение, части машины.
Повторяют слово.
Организационно –поисковый
- Посмотрите, этот грузовой автомобиль построила я. Давайте его рассмотрим. У всех грузовых машин есть колеса (показать на них жестом), кузов, кабина.
-Колеса я сделала из двух цилиндров. Посмотрите, у цилиндра нет острых углов. Он может катиться, так же как катиться колесо. Покатайте по столу.
- Давайте, построим грузовые машины! Но вначале сделаем гимнастику нашим пальчикам.
Пальчиковая гимнастика «Транспорт»
Будем пальчики сгибать –
Будем транспорт называть:
Автомобиль и вертолёт,
Трамвай, метро и самолёт.
Все пальцы мы в кулак зажали,
Все виды транспорта назвали.
-Проходите за столы, строительные материалы уже ждут вас. Предлагаю вам приступить к работе, ведь Филя торопится, ему пора отправляться в путь. Смотрите на мою машину и постарайтесь построить такую же.
Во время строительства Филя подходит к одному - двум детям и пытается их запутать, предлагая вместо цилиндров бруски.
Помогать, подсказывать только тем детям, кому помощь необходима.
- Давайте погрузим в кузов каждой машины шишки. Возьмите по одной.
- Вези, Филя, шишки в лес.
Филя благодарит детей за помощь и раздает угощение (орешки).
Хотим.
Да.
Делают движения по тексту.
Конструируют машины.
Рефлексивно – корригирующий
Уточняет виды машин, которые построили дети.
Оценивает деятельность детей.
Отвечают на вопросы воспитателя.
Ожидаемый результат:
Знать: значение транспорта в жизни людей.
Иметь: представление о видах транспорта.
Уметь: строить постройку по образцу.
