Конспект образовательного мероприятия "Жуки"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение –
детский сад комбинированного вида № 49 «Жемчужинка»

Конспект
непосредственно образовательной деятельности
по конструированию из бросового материала «Жук»
в средней группе.

Выполнила:
воспитатель высшей квалификационной
категории Скрипичникова И.Н.

Программное содержание.
Познание. Познакомить детей со способом изготовления жука из бросового материала. Закрепить понятия: большой – маленький, длинная – короткая. Формировать умение ориентироваться на брюшке жучка. Вводить понимание формы шар.
Социализация. Активизировать малоактивных детей. Развивать у детей умение самостоятельно делать себе игрушку.
Коммуникация. Развивать у детей желание отвечать на вопросы, поддерживать беседу.Закреплять у детей умение правильно произносить звук [Ж] с разной силой голоса.
Чтение художественной литературы. Подкреплять интерес к художественному слову.
Безопасность. Формировать у детей понимание, что проволокой можно уколоться или поцарапаться, если не проявлять осторожность.
Художественное творчество. Развивать у детей воображение.Закреплять умение скатывать шарик, примазывать его, вдавливать проволоку в пластилин; заполнять крышечку пластилином, примазывать проволоку – лапки.
Труд. Формировать усидчивость, старательность.
Музыка. Упражнять в умении двигаться в такт музыки, совмещая слова с движениями.
Физическая культура. Развивать интерес к двигательной активности.
Предварительная работа.
Дети делали из крышек черепашек, знакомились со свойствами проволоки.
Оборудование.
Демонстрационный материал: переносная доска, на которой прикреплён лиловый цветок; образец – жук из большой крышки, жук из большой крышки незавершённый; проволока, цветной пластилин, доска для лепки.
Раздаточный материал: маленькие крышечки, цветной пластилин, 3 кусочка длинной проволоки, один кусочек короткой проволоки, доска для лепки.
Аудиозапись хоровода «Добрый жук» (слова Шварц Е., композитор Спадавеккиа).

Ход. (Дети рассаживаются полукругом вокруг стола воспитателя)
Воспитатель. Ребята, сегодня мы с вами продолжим знакомство с тем, как самим делать игрушки.А вот, что мы будем делать, вам придётся догадаться.
Я летаю и хожу И всегда жужжу, жужжу.
Дети. Это жук.
Воспитатель. Верно, я уже сделала одного жука. (Показываю его. Прикрепляю жука к изображению цветка).
Жук в рубашке полосатой Прилетел играть к ребятам На цветок лиловый сел – Песню звонкую запел. (Н.Головина)
Какую песню запел большой жук? (Дети громко жужжат) А как жужжит маленький жучок? (Дети жужжат тихо) А теперь давайте рассмотрим из чего я сделала жука. Выйди ко мне, Наташа, возьми в руки жука. Из чего сделана его спинка? (Из крышки) А брюшко? (Из пластилина) Обратите внимание, ребята, что я сделала у жука толстенькое брюшко, наполнила крышку до самых краёв. Спасибо, Наташа, садись. Иди ко мне, Олежка, возьми жука. Скажи, а что ещё у жука сделано из пластилина? (Голова ) А на что похожа голова? (На шарик) А по величине голова больше или меньше туловища? (Меньше) Правильно, Олежка, садись. А из чего сделаны лапки жука? Иди, Анюта, расскажи. (Из проволоки) Лапки прямые или изогнутые? (Изогнутые) А что ещё сделано из проволоки? (Усы) Садись, Анюта, спасибо. Ребята, вы уже знаете, как заполнять крышку пластилином, а вот как согнуть лапки и усы и прикрепить их я вам покажу. (Беру заготовку) Из одного кусочка проволоки будем делать сразу две лапки. Подскажите мне, короткую или длинную проволоку нужно взять для лапок? (Длинную) (Объяснение сопровождаю показом) Я переворачиваю жука на спинку. Брюшко у него уже почти готово. Беру одну длинную проволоку и прикрепляю её ближе к голове, вторую проволоку креплю посередине, а третью, ближе к задней части. Все лапки расположены на одинаковом расстоянии друг от друга.А теперь согну проволоку, придам лапкам форму. Проволока мягкая, гибкая и это сделать не трудно. Передние лапки мой жук вытянул вперёд, а средние и задние назад. Что я сделала с проволокой? (Согнули) Теперь сделаю усы. Какую по длине проволоку нужно взять, длинную или короткую? (Короткую) Иди, Рамис, сделай жуку усы. (Озвучиваю действия ребёнка) Сгибаем проволоку пополам, втыкаем в голову, отгибаем проволоку в разные стороны. Спасибо, Рамис, присаживайся. Жук готов! А теперь, ребята, давайте отдохнём и вспомним хоровод про доброго жука. Вставайте, в круг. (Включаю аудиозапись хоровода «Добрый жук»)
Воспитатель.Хорошо отдохнули, а теперь за дело. Присаживайтесь за свои столы. Я сделала жука из большой крышки, и поэтому у меня жук получился какой? (Большой) А у вас крышечки, какие по размеру? (Маленькие) Значит, жучки у вас получатся? (Маленькие) (Дети приступают к работе. Помогаю некоторым детям, даю подсказку: «Толстенькое ли получилось брюшко? Одинаковой ли длины лапки? Изогнуты ли они? А усы?» Хвалю детей.) Воспитатель. А сейчас на этот цветок слетится много ваших жучков. Мама - жук зовёт жучков дочек: «Ж-ж-ж». (Девочки прикрепляют своих жучков). А теперь мама – жук зовёт жучков – сыночков: «Ж-ж-ж». (Мальчики прикрепляют своих жучков). Вот как много у нас жуков. А теперь вы можете поиграть со своими жучками. Но играйте осторожно, что бы ничьи жуки никого не поцарапали и не укололи.