Конспект НОД "Конструирование. Рыбки"

Людмила Аркадьевна Генералова

DOCX

373

Конструирование с использованием даров Ф. Фребеля.

Предпросмотр

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 404г. Челябинска»

, г. Челябинск, ул. Каслинская, 19 – г, 454084, тел.8(351)791-47-51, emailmbdou404@mail.ru

Конспект
педагогического мероприятия
по познавательному развитию
(разновозрастная группа)
Тема: «Конструирование. Рыбки»

Составитель:
Генералова Л.А.
воспитатель
МБДОУ "ДС №404 г. Челябинска"

Челябинск, 2022
Интеграция образовательных областей: «Художественно – эстетическое развитие", «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие».
Цели: развитие познавательной деятельности детей с 2 до 4 лет через использование игрового набора Дары Ф.Фребеля.
Образовательные задачи:

Продолжать знакомить детей с деталями конструктора «дары Фребеля»: кольцо, круг и т.д.

Развивающие задачи:

Формировать умение составлять небольшие описательные рассказы, обогащать словарь детей прилагательными, обозначающими цвет и величину предметов и объектов;
Учить различать предметы и объекты по форме и называть их.

Воспитательные задачи:

Воспитывать эмоциональную отзывчивость и желание помочь игровым персонажам.

Предварительная работа: чтение стихов про рыбок, рассматривание картинок с рыбами.
Материал к занятию: конструктор «Дары Ф.Фребеля», картинки с изображением рыбок, схемы с изображением рыбок, стульчики и столы по количеству детей, фоновая музыка.
Планируемый результат:
Дети будут самостоятельно уметь составлять рыбок из конструктора Ф.Фребеля.

Ход педагогического мероприятия:

Этапы	Деятельность педагога	Деятельность детей	Время
I.Мотивация и стимулирование деятельности (организационный момент)	Воспитатель включает фоновую музыку, показывает изображение с рыбками и читает стихотворение Т. Второвой «Рыбка» Задает уточняющие вопросы детям. Кого они видят на картинке? Что делают рыбки?	Дети внимательно смотрят на картинки, эмоционально реагируют. Отвечают на вопросы	1 мин
II. Основная часть Игра малой подвижности «Рыбалка»	Рассказывает детям о видах рыб, какими они бывают, какого они цвета, как рыбки могут плавать. Обращает внимание детей на столы с раздаточным материалом. Просит обратить внимание как украшены рыбки. Предлагает сложить рыбок из конструктора.	Дети запоминают варианты украшения рыбок. Отвечают на заданные вопросы. Рассаживаются за столы, чтобы сделать рыбок.	3 мин
2. Конструирование рыбок	Воспитатель предлагает вспомнить правила безопасности при работе с конструктором. Обращает внимание детей на схемы, на которых изображены рыбки. Продолжает знакомить детей с деталями конструктора. Предлагает начать работу.	Рассматривают картинки. Составляют рыбок, обращая внимание на схемы.	5 мин
III.Итог, анализ деятельности.	Хвалит детей за красивых рыбок. Спрашивает про то какие получились рыбки? Задает вопрос из каких деталей составили рыбок?	Дети активно участвуют в обсуждении	2 мин.

Стихотворение Т. Второва. «Рыбка»
Рыбка рыбку догоняла,
Рыбка хвостиком виляла,
Ткнулась в брюшко - Догнала!
— Эй, подружка! Как дела?

Скачать

Авторизуйтесь, чтобы оставить комментарий