Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Конспект по конструированию "Грузовые машины" (Подготовительная группа)

Плетнева Ольга Александровна Плетнева Ольга Александровна
DOCX
2
0
Предпросмотр

Оқу жұмысының
Конспект ОУД
(МАК.КПП)
Күні айы жылы
Число____месяц___год______
Тəрбиеші Воспитатель:Плетнева Ольга Александровна
Білім беру саласы: (образовательная область)Познание
Бөлім: (ОУД)Конструирование
Тақырыбы: (тема) Грузовые машины (строительный материал)
Мақсат:(цель) Участвовать в процессе конструктивной деятельности с использованием строительных материалов. Уточнить представление детей о транспорте, разнообразии его видов, зависимости строения машины и ее назначения; научить различать и называть строительные детали; научить строить по образцу в определенной последовательности.
Задачи:
1. Воспитательная: Учить понимать взрослого, думать, находить собственное решение; воспитывать умение работать в коллективе
2. Образовательная: Сформировать у детей представление о различных машинах и их функциональном назначении; формировать умение рассматривать образец, выделять в нем части, определять из каких деталей выполнен образец.
3. Развивающая: Упражнять детей в употреблении слов: длинный, спереди, слева, справа и т.д.; закреплять представление об основных строительных деталях и деталях конструктора (кубик, кирпичик, пластина и т.д.)
Словарная работа: транспорт, грузовик
Жеке жұмысы:(индивидуальная работа) учить детей работать друг с другом
Көрнекi құрал: (оборудование) наборы деревянного конструктора по количеству детей, схема постройки грузовой машины
Алдын ала жұмысы: (предварительная работа) наблюдение за различными видами грузового транспорта; рассматривание иллюстраций; рассматривание частей грузовика, игры с машинами различных видов; игры со строительным материалом
Полиязычие:Машина-машине-machine


I Вводная часть.
Отгадайте загадки, и узнаете, о чем мы сегодня будем говорить и что будем строить:
Мчится огненной стрелой.
Мчится вдаль машина,
И зальет пожар любой
Смелая дружина. (пожарная машина)
Дом по улице идет,
На работу всех везет.
Не на тонких курьих ножках,
А в резиновых сапожках. (автобус)
Летит птица-небылица,
А внутри народ сидит,
Меж собой говорит.  (самолет)
Проблемно-поисковый
Какие бывают транспортные сред­ства?
Какое их назначение?
Назовите основные части машины?  
II Основная часть.
Постройка грузовой машины для перевозки строительного материала, а затем видоизменить ее, заменяют одну-две детали. В процессе создания построек следить за точностью воспроизведения заданной конструкции, и контролировать действия детей.

  • Физкультминутка

Жил на свете самосвал 
Он на стройке побывал 
Покатил с утра к воротам             топающий шаг, руками изображаем руль
  остановиться. 
Сторожа спросили: «Кто там? »  наклон вперёд, вытягивая руки перед собой
Он кирпич возил и гравий,          приседания, руки изображают руль
Но увы застрял в канаве. 
Буксовал он, буксовал.                 перекаты с носка на пятку
Еле вылез самосвал, 
Самосвал сигналит громко: 
У меня сейчас поломка, 
Но с утра я снова в путь.               топающий шаг, изображающий руль


Когда машины будут почти готовы, слушают стихотворение:
Возле сада два шофера
Увлеклись серьезным спором:
Чья машина всех новее,
Чья сильнее и быстрее,
Чья, как солнышко, блестит,
И, как перышко, летит
А затеяли тот спор
Сын - шофер,
Отец- шофер.
И машина, как машина:
Есть и фары, стекла есть.
И резиновые шины.
Даже номер - вот он здесь.
Не беда, что вся машина
Ростом меньше - пол-аршина.
Ох, как видно, два шофера
Кончат спор еще не скоро.
II Заключительная часть.
Рассматривают машины, рассказывают у кого, какая машина получилась.
Обыгрывают свои постройки.
Убирают строитель.