Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. STEM (наука, технологии, инженерия, математика)
  3. Робототехника
  4. Конспект занятия по робототехнике для подготовительной группы

Конспект занятия по робототехнике для подготовительной группы

Хорошева Лариса Анатольевна
Хорошева Лариса Анатольевна
DOCX
347
1

Данный материал представляет собой конспект непрерывной образовательной деятельности, предназначенный для педагогов, работающих с подготовительными к школе группами в детских садах. Основная цель занятия – развитие социально-коммуникативных и познавательных компетенций дошкольников через увлекательную игру в футбол с использованием робототехники и конструктора LEGO.

Занятие начинается с вызова интереса у детей, что достигается благодаря чтению стихотворения о футболе. Это создает положительный эмоциональный фон и настраивает детей на активное участие. Воспитатель задает вопросы, что способствует актуализации уже имеющихся знаний о футболе. Дети имеют возможность обсудить ожидаемое событие – Чемпионат мира по футболу, что важно для формирования их общественных и культурных интересов.

Одним из ключевых этапов занятия является создание конструкций футболистов и болельщиков с помощью конструктора Lego. Этот процесс не только развивает навыки конструирования, но и учит детей работать в команде, что способствует их социально-коммуникативному развитию. Распределение ролей между детьми помогает им почувствовать себя частью команды, а также учит ответственности за общую деятельность.

Каждый этап занятия включает в себя активное участие детей – они собирают модели, программируют их, а также участвуют в ролевых играх, моделируя футбольные матчи. Также предусмотрены физкультминутки, которые помогают укрепить здоровье детей и развить их физические навыки.

В заключение занятия производится рефлексия, на которой дети могут поделиться своими впечатлениями. Такие моменты важны для формирования у них критического мышления и способности выражать свои мысли. Применение конструктора LEGO, использование различных образовательных техник и методик позволяет организовать учебный процесс так, чтобы он был не только полезным, но и интересным для детей.

Предпросмотр

Структурное подразделение ГБОУ СОШ №13 г.о. Чапаевск
«Детский сад №29 «Кораблик», реализующее основные
общеобразовательные программы дошкольного образования


«Конспект непрерывной образовательной деятельности педагога-психолога
по робототехнике в подготовительной к школе группе»
Выполнил:
педагог-психолог СП ГБОУ СОШ №13 г.о.Чапаевск-
«Детский сад №29 «Кораблик»
Хорошева Лариса Анатольевна


Picture 2
Чапаевск, 2018г.
Конспект непрерывной образовательной деятельности педагога-психолога
по робототехнике в подготовительной к школе группе
Тема: «А давайте поиграем в футбол»
Применяемый образовательный набор:LegoWedo 2.0, Lego «Простые механизмы», Lego классический.
Возрастная группа: подготовительная к школе группа
Задачи ОД:
Социально-коммуникативное развитие:
- развивать настойчивость, стремление быть аккуратным, старательным, способность самостоятельно решать проблемы в деятельности;
- развивать умение проявлять инициативу, подчинять свою активность достижению цели;
- формировать умение принимать участие в групповой беседе, вступать в речевое общение разными способами.
Познавательное развитие:
- поощрять развитие познавательного интереса;
- развивать стремление ставить познавательные задачи, экспериментировать, для получения нового знания;
- развивать умение действовать по инструкции, выполнять алгоритм действий.
Речевое развитие:
- развивать навыки диалогического общения во время беседы с педагогом;
- учить устанавливать причинно-следственные связи, осуществлять развернутое речевое планирование, отражать в речи впечатления.
Художественно-эстетическон развитие:
- стимулировать потребность в творческом самовыражении во время конструирования;
- развивать умение рассказывать о своих эмоциональных переживаниях, в процессе конструирования.
Физическое развитие:
- развивать двигательное воображение,
- создавать условия для удовлетворения сенсомоторной потребности.
Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие.
Словарная работа: вратарь, защитник, полузащитник, нападающий, арбитр, болельщики, тайм, матч.
Предварительная работа: беседы о футболе, о предстоящем в 2018 году Чемпионате мира по футболу, просмотр футбольных матчей.
Оборудование: наборы конструктора LEGO Wedo 2.0, «Простые механизмы», конструктор LEGO «Классический», ноутбук, футбольное поле.






Этап

Деятельность педагога

Деятельность детей

1.«Вызов интереса»

Чтение стихотворения:
Лучшая на свете игра,
Это футбол, скажу вам друзья!
С мячом бежать, гол забивать,
И громко, весело кричать.
- Ребята, а вы любите играть в футбол?
- Хотите поиграть в футбол?




- Ответы детей.

2.Актуализация имеющегося опыта

Беседа.
- Скажите пожалуйста, кто знает какое событие ожидается в нашей стране и в Самаре в 2018 году?»
- «Ребята скажите, а что вы знаете о футболе?»
- «В футбол играют 11 человек, есть вратарь, защитники, полузащитники и нападающие. В игре 2 тайма, каждый длится по 45 минут»
- Я заранее приготовила футбольное поле. А вы хотите поиграть в футбол?
- Но у нас нет футболистов. Что мы можем сделать?


Ответ детей: «Чемпионат мира по футболу»

Ответы детей.


- Да.
- А мы можем построить футболистов из конструктора LEGO.

3.Создание затруднения в ситуации, сюжете деятельности

- А как же мы будем играть без вратаря и болельщиков?
Воспитатель при помощи фишек, делит детей на три подгруппы. Одна команда строит футболистов, другая – болельщиков, а третья вратаря.

- Мы можем их тоже построить из конструктора.

4.Самостоятельное открытие нового знания (способа действия)

- «А теперь приступим к созданию наших построек.
Воспитатель при необходимости помогает, исправляет ошибки.

Дети делятся на группы, по инструкции собирают вратаря, нападающего и болельщиков.
Далее программируют свои постройки .

ФИЗМИНУТКА

- «Футбольный матч – это очень интересное и захватывающее зрелище. Недаром футбол называют игрой миллионов. Некоторые из наших ребят занимаются в футбольных секциях и им это очень нравится. И даже на улице, во время прогулки, на нашей площадке разгораются нешуточные футбольные сражения. Футболисты должны быть очень выносливыми, чтобы находиться в движении все 90 минут матча. Перед матчем они обязательно проводят разминку, чем мы сейчас с вами и займемся» 
Физкультминутка:
Раз, два, три, четыре, пять!
Будем прыгать и скакать! (прыжки на месте)
Наклонился правый бок. (наклоны туловища влево – вправо)
Раз, два, три.
Наклонился левый бок.
Раз, два, три.
А сейчас поднимем ручки (руки вверх)
И дотянемся до тучки.
Сядем на дорожку, (присели на пол)
Разомнем мы ножки.
Согнем правую ножку, (сгибаем ноги в колене)
Раз, два, три!
Согнем левую ножку,
Раз, два, три.
Ноги высоко подняли (подняли ноги вверх)
И немного подержали.
Головою покачали (движения головой)
И все дружно вместе встали. (встали)









- Дети прыгают на месте
- Выполняют наклоны туловища влево-вправо


- Поднимают руки вверх
- Приседают

- Сгибают ноги в колене

- Поднимают ноги вверх

- Качают головой
- Встают

5.Включение нового знания (способа действия) в систему

- Вы замечательно справились с заданием. А теперь я вам раздам карточки.
- А сейчас мы начнем наш футбольный матч».
- «Нападающий бьет по воротам соперника, но вратарь отбивает мяч, болельщики ему аплодируют»
- Нападающий забивает гол в ворота соперника, пробрасывая мяч мимо вратаря, болельщики ликуют.

- Дети работают с карточками.

-Дети запускают программу

6. Рефлексия

- «Замечательный футбольный матч у нас сегодня получился.
- Скажите, пожалуйста, что вам больше всего сегодня понравилось? Почему?
- Что вы нового узнали о футболе?»
Что получилось? Что не получилось и почему?
Чем хотите заняться в следующий раз?

Ответы детей





Карточка №1
Выберите передачу для постройки вратаря.




Карточка для родителей №1
Закрепить с детьми виды передач


Зубчатая передача
Червячная передача
Ременная передача


Коронная передача