Конспект ННОД в подготовительной к школе группе "Футбол"

Этап

Деятельность педагога

Деятельность детей

1.«Вызов интереса»

Чтение стихотворения:
Лучшая на свете игра,
Это футбол, скажу вам друзья!
С мячом бежать, гол забивать,
И громко, весело кричать.
- Ребята, а вы любите играть в футбол?
- Хотите поиграть в футбол?

- Ответы детей.

2.Актуализация имеющегося опыта

Беседа.
- Скажите пожалуйста, кто знает какое событие ожидается в нашей стране и в Самаре в 2018 году?»
- «Ребята скажите, а что вы знаете о футболе?»
- «В футбол играют 11 человек, есть вратарь, защитники, полузащитники и нападающие. В игре 2 тайма, каждый длится по 45 минут»
- Я заранее приготовила футбольное поле. А вы хотите поиграть в футбол?
- Но у нас нет футболистов. Что мы можем сделать?

Ответ детей: «Чемпионат мира по футболу»

Ответы детей.


- Да.
- А мы можем построить футболистов из конструктора LEGO.

3.Создание затруднения в ситуации, сюжете деятельности

- А как же мы будем играть без вратаря и болельщиков?
Воспитатель при помощи фишек, делит детей на три подгруппы. Одна команда строит футболистов, другая – болельщиков, а третья вратаря.

- Мы можем их тоже построить из конструктора.

4.Самостоятельное открытие нового знания (способа действия)

- «А теперь приступим к созданию наших построек.
Воспитатель при необходимости помогает, исправляет ошибки.

Дети делятся на группы, по инструкции собирают вратаря, нападающего и болельщиков.
Далее программируют свои постройки .

ФИЗМИНУТКА

- «Футбольный матч – это очень интересное и захватывающее зрелище. Недаром футбол называют игрой миллионов. Некоторые из наших ребят занимаются в футбольных секциях и им это очень нравится. И даже на улице, во время прогулки, на нашей площадке разгораются нешуточные футбольные сражения. Футболисты должны быть очень выносливыми, чтобы находиться в движении все 90 минут матча. Перед матчем они обязательно проводят разминку, чем мы сейчас с вами и займемся» 
Физкультминутка:
Раз, два, три, четыре, пять!
Будем прыгать и скакать! (прыжки на месте)
Наклонился правый бок. (наклоны туловища влево – вправо)
Раз, два, три.
Наклонился левый бок.
Раз, два, три.
А сейчас поднимем ручки (руки вверх)
И дотянемся до тучки.
Сядем на дорожку, (присели на пол)
Разомнем мы ножки.
Согнем правую ножку, (сгибаем ноги в колене)
Раз, два, три!
Согнем левую ножку,
Раз, два, три.
Ноги высоко подняли (подняли ноги вверх)
И немного подержали.
Головою покачали (движения головой)
И все дружно вместе встали. (встали)

- Дети прыгают на месте
- Выполняют наклоны туловища влево-вправо


- Поднимают руки вверх
- Приседают

- Сгибают ноги в колене

- Поднимают ноги вверх

- Качают головой
- Встают

5.Включение нового знания (способа действия) в систему

- Вы замечательно справились с заданием. А теперь я вам раздам карточки.
- А сейчас мы начнем наш футбольный матч».
- «Нападающий бьет по воротам соперника, но вратарь отбивает мяч, болельщики ему аплодируют»
- Нападающий забивает гол в ворота соперника, пробрасывая мяч мимо вратаря, болельщики ликуют.

- Дети работают с карточками.

-Дети запускают программу

6. Рефлексия

- «Замечательный футбольный матч у нас сегодня получился.
- Скажите, пожалуйста, что вам больше всего сегодня понравилось? Почему?
- Что вы нового узнали о футболе?»
Что получилось? Что не получилось и почему?
Чем хотите заняться в следующий раз?

Ответы детей