Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Конспект ННОД в подготовительной к школе группе "Футбол"

Хорошева Лариса Анатольевна Хорошева Лариса Анатольевна
DOCX
2
0
Предпросмотр

Структурное подразделение ГБОУ СОШ №13 г.о. Чапаевск
«Детский сад №29 «Кораблик», реализующее основные
общеобразовательные программы дошкольного образования


«Конспект непрерывной образовательной деятельности педагога-психолога
по робототехнике в подготовительной к школе группе»
Выполнил:
педагог-психолог СП ГБОУ СОШ №13 г.о.Чапаевск-
«Детский сад №29 «Кораблик»
Хорошева Лариса Анатольевна


Picture 2
Чапаевск, 2018г.
Конспект непрерывной образовательной деятельности педагога-психолога
по робототехнике в подготовительной к школе группе
Тема: «А давайте поиграем в футбол»
Применяемый образовательный набор:LegoWedo 2.0, Lego «Простые механизмы», Lego классический.
Возрастная группа: подготовительная к школе группа
Задачи ОД:
Социально-коммуникативное развитие:
- развивать настойчивость, стремление быть аккуратным, старательным, способность самостоятельно решать проблемы в деятельности;
- развивать умение проявлять инициативу, подчинять свою активность достижению цели;
- формировать умение принимать участие в групповой беседе, вступать в речевое общение разными способами.
Познавательное развитие:
- поощрять развитие познавательного интереса;
- развивать стремление ставить познавательные задачи, экспериментировать, для получения нового знания;
- развивать умение действовать по инструкции, выполнять алгоритм действий.
Речевое развитие:
- развивать навыки диалогического общения во время беседы с педагогом;
- учить устанавливать причинно-следственные связи, осуществлять развернутое речевое планирование, отражать в речи впечатления.
Художественно-эстетическон развитие:
- стимулировать потребность в творческом самовыражении во время конструирования;
- развивать умение рассказывать о своих эмоциональных переживаниях, в процессе конструирования.
Физическое развитие:
- развивать двигательное воображение,
- создавать условия для удовлетворения сенсомоторной потребности.
Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие.
Словарная работа: вратарь, защитник, полузащитник, нападающий, арбитр, болельщики, тайм, матч.
Предварительная работа: беседы о футболе, о предстоящем в 2018 году Чемпионате мира по футболу, просмотр футбольных матчей.
Оборудование: наборы конструктора LEGO Wedo 2.0, «Простые механизмы», конструктор LEGO «Классический», ноутбук, футбольное поле.






Этап

Деятельность педагога

Деятельность детей

1.«Вызов интереса»

Чтение стихотворения:
Лучшая на свете игра,
Это футбол, скажу вам друзья!
С мячом бежать, гол забивать,
И громко, весело кричать.
- Ребята, а вы любите играть в футбол?
- Хотите поиграть в футбол?




- Ответы детей.

2.Актуализация имеющегося опыта

Беседа.
- Скажите пожалуйста, кто знает какое событие ожидается в нашей стране и в Самаре в 2018 году?»
- «Ребята скажите, а что вы знаете о футболе?»
- «В футбол играют 11 человек, есть вратарь, защитники, полузащитники и нападающие. В игре 2 тайма, каждый длится по 45 минут»
- Я заранее приготовила футбольное поле. А вы хотите поиграть в футбол?
- Но у нас нет футболистов. Что мы можем сделать?


Ответ детей: «Чемпионат мира по футболу»

Ответы детей.


- Да.
- А мы можем построить футболистов из конструктора LEGO.

3.Создание затруднения в ситуации, сюжете деятельности

- А как же мы будем играть без вратаря и болельщиков?
Воспитатель при помощи фишек, делит детей на три подгруппы. Одна команда строит футболистов, другая – болельщиков, а третья вратаря.

- Мы можем их тоже построить из конструктора.

4.Самостоятельное открытие нового знания (способа действия)

- «А теперь приступим к созданию наших построек.
Воспитатель при необходимости помогает, исправляет ошибки.

Дети делятся на группы, по инструкции собирают вратаря, нападающего и болельщиков.
Далее программируют свои постройки .

ФИЗМИНУТКА

- «Футбольный матч – это очень интересное и захватывающее зрелище. Недаром футбол называют игрой миллионов. Некоторые из наших ребят занимаются в футбольных секциях и им это очень нравится. И даже на улице, во время прогулки, на нашей площадке разгораются нешуточные футбольные сражения. Футболисты должны быть очень выносливыми, чтобы находиться в движении все 90 минут матча. Перед матчем они обязательно проводят разминку, чем мы сейчас с вами и займемся» 
Физкультминутка:
Раз, два, три, четыре, пять!
Будем прыгать и скакать! (прыжки на месте)
Наклонился правый бок. (наклоны туловища влево – вправо)
Раз, два, три.
Наклонился левый бок.
Раз, два, три.
А сейчас поднимем ручки (руки вверх)
И дотянемся до тучки.
Сядем на дорожку, (присели на пол)
Разомнем мы ножки.
Согнем правую ножку, (сгибаем ноги в колене)
Раз, два, три!
Согнем левую ножку,
Раз, два, три.
Ноги высоко подняли (подняли ноги вверх)
И немного подержали.
Головою покачали (движения головой)
И все дружно вместе встали. (встали)









- Дети прыгают на месте
- Выполняют наклоны туловища влево-вправо


- Поднимают руки вверх
- Приседают

- Сгибают ноги в колене

- Поднимают ноги вверх

- Качают головой
- Встают

5.Включение нового знания (способа действия) в систему

- Вы замечательно справились с заданием. А теперь я вам раздам карточки.
- А сейчас мы начнем наш футбольный матч».
- «Нападающий бьет по воротам соперника, но вратарь отбивает мяч, болельщики ему аплодируют»
- Нападающий забивает гол в ворота соперника, пробрасывая мяч мимо вратаря, болельщики ликуют.

- Дети работают с карточками.

-Дети запускают программу

6. Рефлексия

- «Замечательный футбольный матч у нас сегодня получился.
- Скажите, пожалуйста, что вам больше всего сегодня понравилось? Почему?
- Что вы нового узнали о футболе?»
Что получилось? Что не получилось и почему?
Чем хотите заняться в следующий раз?

Ответы детей





Карточка №1
Выберите передачу для постройки вратаря.




Карточка для родителей №1
Закрепить с детьми виды передач


Зубчатая передача
Червячная передача
Ременная передача


Коронная передача