Экспериментирование в среднем дошкольном возрасте
В рамках открытого занятия по теме «Экспериментирование в среднем дошкольном возрасте» с детьми будут проводиться увлекательные эксперименты, посвященные удивительным свойствам магнита. В большинстве современных детских образовательных учреждений важно развивать у детей исследовательские навыки, и данное занятие станет отличной возможностью для этого. В ходе занятия дети познакомятся с магнитом как с удивительным прибором, который притягивает металлические предметы.
Начнется занятие с беседы о магниты, где воспитатель расскажет о их повседневных применениях и особенностях. Затем, используя магнит и разнообразные металлические предметы, дети проверят, какие объекты притягиваются, а какие нет. Программа включает в себя необычные эксперименты, такие как «Магнит — помощник на кухне» и «Можно ли рисовать с помощью магнита?», которые помогут развивать логическое мышление и воображение.
Дети будут активно участвовать в исследовательской деятельности, проводить эксперименты с различными предметами, а также знакомиться с концепцией магнетизма. Это занятие — не только веселое времяпрепровождение, но и шанс на практике научиться выявлять проблемы, формулировать гипотезы и делать выводы. Кроме того, в ходе работы смоделированы ситуации, требующие совместных решений, что способствует развитию чувства взаимопомощи и аккуратности в работе.
Каждое экспериментальное задание даст возможность детям не только расширить свои знания о магнитах, но и проверить их на практике, что очень важно для формирования активной жизненной позиции. В конце занятия детки смогут соревноваться в создании оригинальных узоров с использованием магнитов и скрепок, что станет завершением их увлекательного путешествия в мир магнетизма.
Конспект открытого занятия
Тема: «Экспериментирование в среднем дошкольном возрасте»
Программное содержание: познакомить, со способностью магнита притягивать металлические предметы; развивать исследовательские умения: видеть проблему, выдвигать гипотезы, проводить эксперименты, фиксировать этапы действий, делать выводы; воспитывать аккуратность в работе, чувство взаимопомощи.
Материал и оборудование: магнит на каждого ребенка; магнитная доска на каждого ребенка; картинки с изображением: скрепка, мяч, ложка, монетка, часы, игрушка, ножницы; ключ; скрепка, мяч, ложка, монетка, часы, игрушка, ножницы, ключ; цветные скрепки; аквариум; горох; болтики.
Предварительная работа: беседа о магнитах; игры с магнитом; театрализация с помощью магнитной доски; эксперименты с магнитами.
Ход занятия
Словесный метод – беседа.
Сюрпризный момент.
Физкультминутка.
Словесный метод – рассказ воспитателя о магните.
Эксперимент «Все ли предметы притягиваются магнитом?»
Эксперимент «Магнит – помощник на кухне»
Эксперимент «Действует ли магнит в воде?»
Эксперимент «Можно ли рисовать с помощью магнита?»
Рефлексия.
Ребята, к нам сегодня пришли гости. Давайте с ними поздороваемся:
Станем рядышком, по кругу,
Скажем "Здравствуйте!" друг другу.
Нам здороваться ни лень:
Вcем "Привет!" и "Добрый день!";
Если каждый улыбнётся
Утро доброе начнётся.
– ДОБРОЕ УТРО!
Ребята, послушайте, я сегодня шла на работу, а у нас в почтовом ящике лежит письмо, посмотрите, что здесь, это письмо, но не обычное, а электронное, давайте посмотрим. На экране появляются герои из мультфильма Фиксики. Ребята, посмотрите что это? (Магнит). Правильно, это магнит, запомнили Фиксики? Ребята, вы стать настоящими мастерами?
Включается музыка, дети проговаривают слова:
Будем очень мы стараться,
Дружно спортом заниматься:
Бегать быстро, словно ветер,
Плавать лучше всех на свете.
Приседать и вновь вставать
И гантели поднимать.
Станем сильными, и завтра
Всех возьмут нас в космонавты! (Руки на поясе)
Вот ребята, мы с вами и превратились, а вот смотрите, тут наша коробочка. Посмотрите сколько здесь магнитов. А вы знаете что это такое? Магниты – важная часть нашей повседневной жизни.
Магниты окружают нас повсюду, так как все устройства используемые нами в повседневной жизни, так или иначе включают в себя магниты — мобильные телефоны, компьютеры, дверцы в шкафах, игрушки,
А какие по форме вы знаете магниты? А для чего нужен магнит? Способность предмета притягивать к себе другие предметы называется магнетизмом, а материалы – магнетическими. Но не все предметы являются магнетическими, поэтому некоторые предметы мы не можем подцепить магнитом. Чтобы проверить это, давайте поэкспериментируем.
Ребята, в коробке есть список заданий, которые нам нужно выполнить. Мы ребята смелые, мы ничего не испугаемся, правда?
Первое задание называется: «Все ли притягивает магнит?» Вот мы сейчас и посмотрим. У меня есть карточки, на которых изображены предметы, вам нужно найти эти предметы у нас в группе и принести на этот стол? Затем с помощью этой перчатки мы сможем проверить все ли предметы притягиваются.
А теперь по очереди проверим.
Молодцы ребята, а вот и второе задание. Волшебники готовили себе покушать и что-то не так наколдовали, и вместо еды добавили в тарелки железные металлы. А что нам поможет вытащить метал? Правильно магнит? Для это нам нужно с помощью магнита вытащить с еды все железо. Времени очень мало, нужно торопиться. Иначе мы не успеем.
Молодцы ребята, а вот и третье задание.
У черепахи Тортиллы случилась беда. В ее пруде обнаружилось очень много мусора. А как мы сможем ей помочь? У вас есть какие-то предложения? Чем мы сможем выловить этот мусор? Правильно удочкой. Торопитесь, пока мусор в аквариуме не испортил воду, и все рыбы с черепахами не погибли.
Молодцы, ребята, а вот и последнее задание, магнит помошник не только на кухне, в воде, с помощью магнита мы можем даже рисовать, хотите попробовать? А чем мы можем с вами рисовать узоры?
Правильно, но в этот раз рисовать мы будем не карандашами, и не фломастерами, и не красками, а скрепками. С помощью скрепок мы с вами нарисуем узоры, какие только захотите. У меня есть для вас образцы, которые вы можете перерисовать себе, а можете пофантазировать и придумать свой узор.
Молодцы ребята, вот мы и справились со всеми занятиями. А эту коробочку я забрала с собой на память, все ваши узоры, которые вы рисовали в волшебной стране вы покажете своим родителям. Но мне кажется тут еще что-то есть. Ой посмотрите это те магниты, в волшебной стране они были магнитами, а в нашей группе они превратились в приятные сюрпризы. Спасибо вам ребята, вы настоящие помощники. Давайте попрощаемся с нашими гостями.
Приветствие детей.
Ответы детей по беседе.
Выслушаю все предложения детей.
(дети делают рывки согнутыми руками перед грудью)
(Бегут на носочках)
(Делают гребки руками)
(Приседают)
(Выпрямляют согнутые руки вверх)
Дети слушают воспитателя, участвуют в беседе.
Дети ищут предметы по всей группе и складывают все на один стол.
Выполняют задания.
Выполняют задания.
Выполняют задания.
Рисуют на магнитных досках.
Получают сладкие сюрпризы.
Прощаются с гостями.
