Организация центров уединения в детском саду: новый подход по ФГОС
Создание центров уединения в детском саду представляет собой важный аспект развития детей в рамках современных образовательных стандартов. Данные центры, ранее известные как уголки уединения, играют значительную роль в удовлетворении индивидуальных потребностей ребенка в спокойствии и комфорте. В условиях детского сада, где происходит постоянное взаимодействие с другими детьми, важно предусмотреть возможность для уединения и отдыха. Так, центры уединения обеспечивают пространство для того, чтобы ребенок мог раздумать, восстановить эмоциональный баланс и просто побыть наедине с собой.
Стандарты ФГОС рекомендуют создание таких центров как часть общей концепции дошкольного образования. Они должны быть оснащены различными игровыми и расслабляющими элементами, такими как мягкие подушки, фотографии родных, и даже небольшие водопады, создающие расслабляющую атмосферу. Ароматерапия и цветотерапия, элементы музыкальной терапии и работы с природными материалами, все это способствует созданию гармоничной и комфортной среды для малышей, помогающей им справляться с эмоциональными нагрузками.
Существуют различные виды центров уединения, предназначенные для детей разных возрастных групп: «Норка», «Шатёр» и «Ширма». Каждый из них адаптирован под специфические потребности детей, обеспечивая необходимые условия для отдыха и рефлексии. Также важно учитывать требования к наполнению уголков уединения: от предметов, вызывающих позитивные эмоции у детей, до дидактических игр для старшего возраста. Все это формирует пространство, где ребенок может отдохнуть, поразмышлять и восстановить внутреннее равновесие.
Нестандартное оборудование для уголков уединения, такое как «Стаканчик для гнева» или «Коврик злости», помогает детям правильно выражать и обрабатывать свои негативные эмоции. Такие инструменты не только делают уголок более интерактивным, но и учат детей управлять своими чувствами и находить конструктивные пути выхода из трудных ситуаций. Все эти элементы способствуют созданию безопасной и поддерживающей учебной среды для детей, где они могут развиваться и учиться саморегуляции.
«Организация центров уединения в детском саду в соответствии с ФГОС»
Группа детского сада – пространство коллективной жизни. Здесь ребенок находится в условиях коллективных отношений, независимо от своего настроения, переживаний и событий. Бывает время, когда хочется остаться одному, со своими мыслями, настроением, переживаниями. Маленький ребенок также имеет на это право. В условиях детского сада решить это можно через создание центров уединения.
-Уголок уединения, призван решать одну из задач стандарта дошкольного образования - создания благоприятных условий для реализации индивидуальной потребности ребенка в покое.
Отличия по ФГОС
-Название: Центр уединения и релаксации вместо (раньше назывался -уголка уединения.
-Оснащение «Уголков уединения» игровыми пособиями и предметами: стала использоваться целая система профилактических средств физического воспитания: ЛФК, точечный массаж, дыхательные, кинезиологические, мимические, пальчиковые игры, улучшающие эмоциональное состояние. Аромо - фито-цветотерапия (подбор специальных растений, цветовое решение интерьера), способствующая снятию психоэмоционального напряжения. Работа с природным материалом – глиной, песком, водой. Музыкальная терапия – музыкальные паузы, музыкальное сопровождение занятий, игры на детских музыкальных инструментах.
Виды центров уединения:
« Норка» (младший возраст)
«Шатёр» (средний, старший возраст)
«Ширма» (используется в любом возрасте,применяется там, где не позволяет пространство)
Требования к уголку уединения
-Уголок уединения должен быть небольшого размера.
-Цвета, используемые в уголке, должны быть пастельных оттенков, спокойными, не кричащими. Ребенок в нем должен отдыхать, а не дополнительно раздражаться агрессивными яркими тонами.
-Лучше всего, если он будет мобильным, а не стационарным.
Таким образом, малыш сам сможет обозначить границы именно "своего" уголка, передвинув ширму или задернув шторки, что создаст еще большее ощущение комфорта. При этом ребенок может самостоятельно проявить желание отправиться в уголок уединения, а может пойти туда по подсказке воспитателя: если педагог видит, что малыш чувствует себя дискомфортно, зажато или, напротив, ведет себя вызывающе, агрессивно.
Наполняемость уголка: (по возрастам)
Младший возраст:
Уголок уединения, как правило, наполняют предметами, к которым ребенок испытывает теплые чувства, которые ему близки. Рекомендуется положить в него фотографии родных и близких, игрушечный телефон, по которому можно "позвонить" маме с папой.
Если позволяет форма уголка, его расположение, на стену можно повесить пейзажи, обладающие терапевтическим эффектом.
Всем известно, что сильным умиротворяющим свойством обладает вода, именно поэтому различные световые и шумовые водопады также займут достойное место в «нише уединения».
Обязательным атрибутом такого уголка будут мягкие, красивые подушки, на которые ребенок сможет прилечь отдохнуть и, к примеру, послушать плеер с расслабляющей музыкой (дуновение ветра, шум воды, пение птиц, звуки дождя). Желательно также «населить» уголок и мягкими игрушками.
Старший возраст:
Полезно положить в уголок уединения дидактические игры, шнуровки, пластилин и т. п. - все то, что способно отвлечь внимание ребенка на некоторое время.
Нестандартное оборудование в уголке уединения
Отдельная категория игрушек и пособий уголка может быть направлена на то, чтобы ребенок смог выплеснуть все свои негативные эмоции.
С этой функцией отлично справятся:
• Подушки для битья.
• Коробочка «Спрячь все плохое».
В нее дети выбрасывают всю свою «злость и обиду» (сжав предварительно кулачки и собрав в них все, что накопилось «нехорошего»)
• «Островок примирения».
При возникновении конфликтных ситуаций, драк, ссор или споров дети должны зайти на этот "островок" (самодельный, красиво оформленный коврик) и решить свой конфликт по «Мирилке».
• «Коврик злости».
Помогает детям избавиться от возникшего внезапно чувства гнева. Он представляет собой обыкновенный коврик для прихожих с шероховатой поверхностью или связанный из грубых ниток, с небольшими разноцветными бантиками на нем. Ребенок снимает обувь, заходит на такой коврик и вытирает ножки до тех пор, пока ему не захочется улыбнуться.
• «Стаканчик для гнева».
Представляет собой красиво оформленный темный стакан. Если ребенок проявляет агрессию, воспитатель предлагает ему отойти в уголок уединения и оставить все нехорошие слова и мысли, всю свою злость, гнев в этом стаканчике. После чего ребенок имеет возможность выговориться, а стаканчик затем плотно закрывается и прячется.
К нестандартному оборудованию можно отнести и так называемые «уголки настроения», помогающие ребенку проработать и отпустить свои негативные эмоции:
• «Доска настроения»
Каждый ребенок в группе, при желании, может нарисовать на этой доске свое настроение, эмоции, переживаемые чувства и пр. Кроме того, дети могут рассмотреть иллюстрации, изображающие разные эмоции, поразмышлять и выбрать себе ту картинку, которая соответствует его текущему настроению.
• «Зеркало моего настроения»
Если у ребёнка плохое настроение, можно предложить ему сесть перед зеркалом, в уголке уединения, посмотреть на себя внимательно и улыбнуться. Настроение обязательно улучшится.
Стоит отметить, что содержимое уголка следует периодически обновлять, однако некоторые предметы должны находиться в уголке постоянно. Это будет придавать ребенку чувство уверенности и постоянства.
