- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Занятие «Рукотворное и природное» в детском саду № 143 «Золотая рыбка»
- →
Занятие «Рукотворное и природное» в детском саду № 143 «Золотая рыбка»
Вот уже несколько лет в детском саду № 143 «Золотая рыбка» проводят уникальные занятия, направленные на расширение образовательного пространства для детей. Одним из таких увлекательных мероприятий стало занятие «Рукотворное и природное», в котором участвуют дети старших и подготовительных групп. Цель данного занятия состоит не только в знакомстве с понятиями рукотворный и природный, но и в формировании у детей представления о взаимосвязи живого и неживого в окружающем мире.
В процессе занятия дети принимают участие в различных играх и упражнениях, которые способствуют развитию их ассоциативного и аналитического мышления, мотивации к исследовательской деятельности и экологической культуры. Каждая игра – это новая возможность для детей исследовать предметы природы и их рукотворные аналоги, а такие занятия, как «Заполнение пиктограммы» и «Аппликация «Скорлупка», позволяют развивать внимание и мелкую моторику.
Для достижения поставленных задач используются различные предметы и материалы: камешки, картинки, трафареты, а также экологически чистая скорлупа. В ходе занятия у детей формируется не только понимание различий между рукотворными и природными предметами, но и умения взаимодействовать друг с другом, обсуждать и делать выбор. Эти навыки будут очень полезны в их дальнейшей жизни и обучении.
Занятия проводятся опытным тифлопедагогом Бурштейн Л.В., которая делает акцент на необходимости совместной деятельности и сотрудничества между детьми. Ключевые задачи включают развитие зрительного восприятия и активной речи, а также ознакомление с алгоритмом создания поделок из соленого теста. Ребята могут поиграть в игру «Слово на ладошке», узнать о соленом тесте через интересный эксперимент, а затем на практике создать своих уникальных «Золотых рыбок».
Комитет по образованию города Улан-Удэ
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад № 143 « Золотая рыбка»
Занятие « Рукотворное и природное»
Тифлопедагог: Бурштейн Л.В.
2017 г
Цель: расширение образовательного пространства
Задачи: знакомство детей с понятиями рукотворный и природный, ориентировка в окружающем пространстве, формирование представления о взаимосвязи живого и неживого в окружающем мире, развивать алгоритм обследования, ассоциативное и аналитическое мышление, научать приема исследовательской деятельности, развивать речь, внимание , память, моторные способности, формировать экологическую культуру.
Оборудование: предметы природы и рукотворные предметы, листы для пиктограмм, камешки, картинки предметные, клей, карандаши, трафареты, скорлупа.
Ход: Дети старших и подготовительных групп выбирают занятие по желанию
Игра в круге « Природное и рукотворное» с мячом
Игра - обследование « Предметы» (природы и окружающие предметы)
Упражнение « Разложи картинки» (по опорной карточке дети находят место картинке)
Упражнение « Дружба»выбирают любой предмет (кость, дерево, камень, ракушку, яйцо и пытаются превратить его в рукотворный предмет и наоборот: тетрадь, карандаш, кружку, стул, варежки, клубок ниток соединить с природой.
Заполнение пиктограммы « Рукотворные и природные предметы»
Аппликация « Скорлупка» на маленький трафарет дети накладывают скорлупки от яйца.
Министерство образования и науки РБ
Комитет по образованию города Улан-Удэ
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 143 « Золотая рыбка»
Коррекционное развивающее занятие
« Лепим Золотую рыбку»
Старшая, подготовительная группы.
№ 12,8,4,3,6,2.
Тифлопедагог: Бурштейн Л.В.
2017г.
Цель: развивать культуру совместной деятельности, сотрудничества.
Задачи: Развивать зрительное восприятие ,учить ориентироваться на плоскости, развивать внимание, глазомер, мелкую моторику ,активную речь, знакомить с алгоритмом изготовления поделок из соленого теста , развивать исследовательскую деятельность.
Оборудование: лист ватмана, миски, ложки, трафарет рыбки, стеки, деревянные палочки, модель аквариума, мука ,соль, кисточки, гуашь.
Ход:
1.Предлагаю поиграть в игру « Слово на ладошке» с мячом. (дети называют слова прилагательные - красивое, зеленое ,соленое, мокрое и тд.
2.Дети садятся полукругом и слушают сказку « О соленом тесте»,педагог на ватмане выполняет зарисовки(лодка, море, мешки с мукой, игрушки, солнышко, краски),затем показывает поделки из теста.
3.Предлагаю провести эксперимент (по алгоритму дети в миску насыпают соль, муку и добавляют воду, замешивают и получают соленое тесто). Предлагаю описать тесто: « Какое оно?» (Липкое, мокрое, соленое, вязкое и т.д )
4.Дети по словесному алгоритму, последовательно делают поделку « Золотая рыбка»
Кусочек теста ,раскатывают скалкой
Накладывают овальный трафарет и стекой обрезают края
Вылепляют из кусочков рот, хвостик и плавнички
При помощи стеки и трубочки выполняют декор рыбки(чешуйки, глазки)
Раскрашивают рыбку гуашью
Рыбка готова, она в аквариуме, ее нужно немножко подсушить.
5. Все молодцы! Можно подарить рыбку и сделать приятно другому человеку. А можно самому загадать волшебное желание. Важно каждого спросить : « У тебя какая рыбка получилась?»
После работы дети моют ладошки и убирают рабочее место. Золотая рыбка дарит детям мешочек с конфетами.
На общей встречи с другими творческими группами, дети делятся впечатлениями « «Что я узнал, чему я научился?»
