Путешествие в страну транспорта для детей старшей логопедической группы

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №56

конспект непосредственно образовательной деятельности для детей старшей логопедической группы

«Путешествие в страну транспорта»

Воспитатель:
Лазарева Наталья Владимировна

Цель: развитие связной речи, совершенствование лексико-грамматических категорий.
Задачи:
Коррекционные:
-расширить и закрепить представления детей о транспорте;
-активизировать словарь по теме;
-закрепить умение ориентироваться в дорожных знаках.

Развивающие:
-развивать зрительное внимание и восприятие;
-развивать речевое дыхание;
-координация речи с движением.

Воспитательные:
-воспитывать навыки сотрудничества в игре;
-воспитывать навыки самостоятельности.
Оборудование:
-предметные картинки-загадки «Что ты видишь?»;
-«Веселый руль»;
-«сухой бассейн»;
-игрушка - легковой автомобиль;
-пособие для развития дыхания;
-портрет-картинка из 4-х пазлов;
-панно(лес, река, мост, гараж);
-слайды с изображениями пожарного, больного человека, хулигана;
-песня «Светофор» О. Храмуниш., Ю. Погорельской;
-медальоны с изображением дорожных знаков;
-цветные карандаши на каждого ребенка..

Воспитатель:
-Ребята, сегодня я получила письмо, оно адресовано вам. Послушайте: «Дорогие ребята, обращаюсь к вам я - Веселый Руль. Мне рассказали, что вы очень любознательные и сообразительные - любите путешествовать. Вот я и решил пригласить вас в гости, в страну транспорта, хочу познакомить вас с её повелителем. Приезжайте, вас ждут интересные задания, увлекательные игры. А на каком виде транспорта вы доберетесь, выбирайте сами. Веселый Руль».
Ребята, вы согласны отправиться в путешествие?
Дети:
- Да, мы согласны.
Воспитатель:
-Чтобы выбрать подходящий для путешествия транспорт вам необходимо внимательно рассмотреть картинки-загадки «Что ты видишь?»
Дети:
-Троллейбус, автобус, легковой автомобиль, ковер-самолет.
Воспитатель:
-Посмотрите внимательно, что здесь лишнее? На каком транспорте мы отправимся в гости к Веселому Рулю?
Дети:
- Мы выбираем ковер-самолет, он существует только в сказках.
Воспитатель:
-Занимайте места на ковре-самолете. Посмотрите на небо, там много облаков, они мешают определить направление полета. Давайте постараемся и разгоним облака.
Дети выполняют дыхательное упражнение «Разгоним облака».
Воспитатель:
-Молодцы, ребята, постарались - небо стало чистым, и мы берем курс на страну транспорта.
Звучит спокойная музыка, затем раздаются сигналы: «Би-би-би».
Воспитатель:
-Нас встречает житель сказочной страны – Веселый Руль.
Руль:
-Здравствуйте, ребята! Я рад, что вы приняли мое приглашение и прилетели в нашу страну. Она необычная: здесь живут дорожные знаки, различные машины и есть свой повелитель. Вы хотите узнать кто он?
Дети отвечают:
-Хотим!
Руль:
-Тогда вам нужно выполнить несколько заданий. За каждый правильный ответ вы будете получать пазл, затем соберете картинку и увидите портрет нашего повелителя. Вот первое задание.
Знаете ли вы, как взрослые сдают экзамены на право вождения автомобилем? Для этого существуют специальные школы, в которых учат правилам дорожного движения. Давайте и вы сейчас пройдете экзамен на знание видов транспорта. Я буду загадывать загадки, а вы их отгадайте:
-Дом по улице идет.
На работу всех везет,
Не на курьих тонких ножках,
А в резиновых сапожках. (Автобус)

- Я мчусь, держась за провода!
Не заблужусь я никогда. (Троллейбус).

-Этот конь не ест овса,
Вместо ног – два колеса.
Сядь верхом – и мчись на нем
Только лучше правь рулем! (Велосипед).

-То и дело на площадку
Входит с улицы народ,
А хозяйка по порядку
Всем билеты раздает. (Трамвай).
Руль:
-Ребята, вы правильно отгадали все загадки, поэтому я вручаю вам первый пазл от картинки с изображением портрета повелителя страны транспорта, и мы продолжаем путешествовать по дорогам нашей страны.
Руль:
-Ребята, перед нами «сухой бассейн»
«В бассейн игрушки положили
Среди камешек зарыли.
Ты игрушки отыщи
И нам скорее покажи»
Дети отыскивают в «сухом бассейне» легковую машинку.
Руль:
-Вам сейчас предстоит, ребята, выполнить следующее задание. Нашим помощником будет легковой автомобиль, который повезет нас по лесной дороге.
Панно с изображением леса, моста, реки, гаража.
Руль:
-Жила – была на свете маленькая машинка. Жила она в тесном гараже и больше всего на свете любила путешествовать. И вот однажды, она выехала их гаража что сделала? - выехала и по дороге поехала что сделала? -поехала, до речки она что сделала? -доехала, на мост что сделала? -въехала, по мосту она что сделала? - проехала, а с моста что сделала? - съехала и дальше что сделала? -поехала. Наконец машинка к елке что сделала? - подъехала, вокруг елки что сделала?- объехала и той же дорогой вернулась назад, в гараж она что сделала? - заехала. Сделала это она все очень тихо, никто даже не заметил и не догадался о путешествии машинки.

Руль:
-Молодцы, ребята, справились и с этим заданием. Вот вам и второй пазл от картинки-портрета.
Логопед:
-Дорогой Руль, наши ребята не только умеют выполнять задания с помощью автомобиля, но еще и любят играть. Стоит мне произнести волшебные слова как …
-Превращу я вас сейчас
Всех в машинки в этот час.
Мотор заводится, гудит,
Тук-тук. тук-тук. тук-тук стучит.
Дети играют в игру «Шофер».
Едем, едем на машине имитируют движения рулем
Нажимаем на педаль сгибают и вытягивают ногу
Газ включаем,выключаем тянут воображаемый рычаг к себе и от себя
Смотрим пристально мы вдаль приставляют ладонь ко лбу
Дворники счищают капли руки перед собой сгибают их в локтях
ладони раскрывают, наклоняют руки
вправо, влево.
Волосы ерошит ветер шевелят пальцами
Мы шоферы хоть куда поднимают вверх большой палец.
Руль:
-Ой, ребята, какие вы молодцы! мне очень понравилась ваша игра. Я с удовольствием вручаю вам очередной пазл.
И вот мое следующее задание. Вы так хорошо изображали водителей, что я думаю, вам будет несложно рассказать, для чего нужен специальный транспорт.
Я показываю вам слады с изображением различных ситуаций (больной человек, пожар, хулиган, снежный занос и т.д.), а вы должны на экране компьютера отыскать соответствующую картинку со специальным транспортным средством и рассказать для чего оно используется и как его можно вызвать на помощь.
Дети:
- К больному вызовем скорую помощь по номеру 03, если случится пожар, тогда на помощь спешит пожарная машина, а вызываем её по номеру 01,от хулигана нас спасет полиция, звони по номеру 02.
Логопед:
-Ребята готовы выполнить любое твое задание. А хочешь ли ты, Руль, узнать, почему транспорт именно так называется?
-Вот задачки мы решаем
И словечки получаем.
Части слова мы слагаем
В играх транспорт называем.
Дети:
- Самолет-потому что сам + летит, молоковоз - молоко+везет, вездеход-везде+ ходит, бензовоз - бензин+везет.
Руль:
-Вот вам очередной пазл. Скорее собирайте портрет повелителя страны транспорта.
Дети собирают пазлы.
Руль:
-Кто это? Вы узнали его? Конечно перед вами Светофор.
Звучит песня «Светофор» О. Храмушин, Ю. Погорельский.
Появляется Светофор.
Светофор:
-Здравствуйте, ребята! Я рад приветствовать вас в своей стране. Вы много интересного рассказали о транспортных средствах, и я хочу с вами поиграть. Сейчас я раздам вам специальные медальоны с изображением дорожных знаков («светофор», «пешеходный переход», «дети», «автобусная остановка» и т. д). Вы должны сориентироваться в дорожной ситуации и помочь лесным зверюшкам, соблюдая правила дорожного движения благополучно добраться из школы домой.
игра «Дорожные знаки».
Светофор:
-Молодцы, ребята! Вы помогли лесным жителям, и при этом ни разу не нарушили правила дорожного движения. В память о нашей встрече я приготовил вам подарки: каждому я подарю свой портрет.
Раздает детям маленькие светофоры.
Логопед:
-Спасибо тебе, Светофор за интересную игру. Спасибо, Руль, за приглашение в вашу страну. Нам пора возвращаться в детский сад, ковер-самолет ждет нас.
Дети садятся на ковер-самолет и возвращаются обратно.
Логопед:
-Ребята, вам понравилось путешествие? Какое задание было для вас самым трудным? А какое было легким? Предлагаю нарисовать понравившийся вид транспорта.

Дети рисуют. Звучит песенка «Светофор».