Комплекс утренней гимнастики и закаливающих мероприятий: воспитание уважения к героям

Комплекс утренней гимнастики: № 1
Комплекс закаливающих мероприятий после сна:№1
Тема недели:_«Никто не забыт, ничто не забыто»_______________________________
Цель:создавать условия для формирования представлений о героизме. Воспитывать у детей эмоционально положительное, действенное отношение к воинам, которое выражалось бы в желании подражать им в ловкости, быстроте, смелости, в стремлении быть похожими на них. Уточнять и расширять представления о защитниках страны в годы Великой Отечественной войны.
Длительность:с 24.04-05.05.2017____________________________________________________________________________
Итоговое мероприятие (дата, ответственный):Экскурсия к памятнику В.Черняева

ПОНЕДЕЛЬНИК Дата 24 апреля____________________________________

Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

I ПОЛОВИНА ДНЯ: включить детей в общий ритм, создать бодрое настроение

Утро радостных встреч: Обеспечить постепенное вхождение детей в ритм жизни группы

1. Наблюдения за комнатными растениями, опыты, труд.

_уход за комн. растениями. - полив);подготовка воды для полива комн. растений –формировать умение детей готовить воду для последующего полива растений, рассказать о назначении отдельных трудовых операций, действовать аккуратно, вызвать интерес к работе по уходу за растениями

1. Индивидуальная работа

(воспитание культурно-гигиенических навыков) с

Цель:Напомнить детям о том, что нужно помогать друг другу напомнить, как вежливо надо обращаться с просьбой и благодарить.

1. Коммуникативная деятельность

( беседа по теме недели)

Рассказ воспитателя о войне и празднике - День победы. Цель: приобщать детей к социально-культурным ценностям.

1. Работа по ОБЖ

Беседа "Если подошёл незнакомец". Цель: формировать основы безопасного поведения

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Вид деятельности: Музыкальная по плану руководителя

Вид деятельности: двигательная по плану руководителя

ПРОГУЛКА I: укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое и умственное 
развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма
Картотека карточка №19

II ПОЛОВИНА ДНЯ

1. Сюжетно-ролевая игра

__С.р.игра "К нам гости пришли". Цель: формировать умение самостоятельно создавать условия для игры

1. Индивидуальная работа по развитию речи

с__Ильей Амалией ДашейУпражнение "Кто как кричит". Цель: развивать силу голоса

1. Беседы о художниках и картинах, дидактические игры по изодеятельности

Упражнение "Цветовое лото".

Цель: закреплять названия цветов, умение играть по правилам.

ПРОГУЛКА II

1.Подвижная игра

_П.и. "Бездомный заяц". Цель: развивать у детей ориентировку в пространстве, упражнять в быстром беге
Цель:

2.Игровые физические упражнения

_____________________________________________________________________________________________________________
. "Поймай комара". Цель: упражнять детей в прыжках на двух ногах

3.Самостоятельная игровая деятельность

_Самостоятельные игры. Цель: создать условия для развития физических качеств.___________________________________

Совместная деятельность взрослого и детей в (режимных моментах)

1. Во время приёма пищи закреплять умение аккуратно пользоваться столовыми приборами, обращаться с просьбой, благодарить, закреплять названия блюд.

1. Закреплять умение соблюдать правила пребывания в детском саду через напоминания, решение проблемных ситуаций, ситуативные разговоры.

1. Закреплять умение самостоятельно и своевременно готовить материалы и пособия к занятию, без напоминания убирать своё рабочее место.

Свободная самостоятельная деятельность детей

Создать условия для развития детей в различных центрах
( указывается, чем дополняется среда для реализации запланированного)

Указываются все центры, обогащение предметно развивающей среды

Центр изодеятельности: предложить детям раскраски по теме недели. Цель:закрепить умения детей закрашивать рисунок не выходя за контур рисунка
Центр сюжетно-ролевой игры «Парикмахерская»Цель: учить детей обсуждать замысел игры, распределять роли. Продолжать работу по развитию и обогащению сюжета.
Центр книги:Просмотр знакомых сказок
Цель: учить пересказу знакомых им литературных произведений, составлению коротких рассказов с помощью взрослого, развивать умение ориентироваться на признаки объекта.
Центр природы: «Покажем дюймовочке наш уголок природы». Продолжить формировать представление об уголке природы
Центр изодеятельности: предложить раскраски по теме недели зимние виды спорта Цель закрепить знания о видах спорта в зимнее время года
Центр театрализованной деятельности: предложить настольный театр
Центр конструирования:Построить гараж для машин продолжать экспериментировать с деталями, создавать устойчивые постройки, обыгрывать их.

Взаимодействие с семьями воспитанников

ВТОРНИКДата 25апреля____________________________________

Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

IПОЛОВИНА ДНЯ: включить детей в общий ритм, создать бодрое настроение

1. Игры на развитие эмоциональной сферы, творческого воображения.

___«Мимическая гимнастика»
Цель: учить понимать соответствующую настроению мимику; осознавать своё эмоциональное состояние.

1. Индивидуальная работа

По ФЭМП сАмалией Викой Артемом

Цель: Д/и «Посчитай сколько звезд на танке» Закрепить порядковый счет

1. Игры-эксперименты, исследовательская деятельность

___«Ворчливый шарик»
Цель: познакомить с движением воздуха,
его свойствами; развивать наблюдательность, любознательность

1. Отгадывание загадок

На тему День победы

1. Восприятие художественной литературы и фольклора.

Чтение Е.Дюк «Про дедушку» - продолжать формировать интерес к чтению произведения; воспитывать отзывчивость к на произведение х/л

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Вид деятельности: Музыкальная по плану руководителя

Тема:

Цель:

№ тех. Карты

Вид деятельности:Развитие речи

Тема:Чтение художественной литературы З. Александрова «Дозор».

Цель: формировать умение детей слушать произведения; приучать рассматривать иллюстрации в книгах, отвечать на элементарные вопросы воспитателя по содержанию иллюстраций; воспитывать уважение к защитникам Родины (ветеранам ВОВ).

№ тех. Карты 1

ПРОГУЛКАI: укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое и умственное 
развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма

Картотека прогулок карточка№20

II ПОЛОВИНА ДНЯ

1. Индивидуальная работа

по музыкальному воспитанию в рамках взаимодействия с музыкальным руководителем

2.Самостоятельная деятельность в уголке сенсорного развития; настольные игры

«Сравни кубики»
Цель: учить детей соотносить предметы с разными характеристиками.

3.Дидактические игры ( на развитие слуха, на классификацию предметов и др.)

«Кому что нужно»
 Цель: Закрепить умение проводить классификацию, объединять
предметы по определенному признаку;
упражнять в умении называть вещи,
необходимые людям определенной профессии

ПРОГУЛКА II

1.Народные игры

_ Хороводная игра «Ходит Ваня»
Цель: учить детей ходить по кругу, взявшись за руки

2.Наблюдение

Наблюдение за солнцем. 
Цель: Учить детей видеть изменения, которые происходят с солнцем в течение светового дня, помочь охарактеризовать положение солнца на горизонте и связанные с ним изменения

3.Игровые физические упражнения, подвижные игры

«Запускаем ракету в космос».
 Цель: Упражнять детей в подбрасывании и ловле мяча двумя руками, учить выполнять бросок с силой, развивать чувство мяча, силу, ловкость, воспитывать смелость

Совместная деятельность взрослого и детей в (режимных моментах)

1. При проведении закаливающих процедур расширять представления о правилах и видах закаливания, рассказывать о пользе закаливающих процедур, о роли солнечного света, воздуха и воды в жизни человека и их влиянии на здоровье.

1. Продолжать развивать мелкую моторику рук в разнообразных видах деятельности

1. Продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Формировать умение спокойно отстаивать своё мнение, умение договариваться, помогать друг другу, стремление радовать старших хорошими поступками.

Свободная самостоятельная деятельность детей

1.Создавать условия для развития детей в различных центрах
(указываются все центры)

Центр изодеятельности: предложить детям раскраски по теме недели. Цель:закрепить умения детей закрашивать рисунок не выходя за контур рисунка
Центр сюжетно-ролевой игры «Парикмахерская»Цель: учить детей обсуждать замысел игры, распределять роли. Продолжать работу по развитию и обогащению сюжета.
Центр книги:Просмотр знакомых сказок
Цель: учить пересказу знакомых им литературных произведений, составлению коротких рассказов с помощью взрослого, развивать умение ориентироваться на признаки объекта.
Центр природы: «Покажем дюймовочке наш уголок природы». Продолжить формировать представление об уголке природы
Центр изодеятельности: предложить раскраски по теме недели зимние виды спорта Цель закрепить знания о видах спорта в зимнее время года
Центр театрализованной деятельности: предложить настольный театр
Центр конструирования:Построить гараж для машин продолжать экспериментировать с деталями, создавать устойчивые постройки, обыгрывать их.

Взаимодействие с семьями воспитанников

Цель:Консультация
«Расскажите детям об их родственниках, участвовавших в войне»

СРЕДАДата 26 апреля

Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

IПОЛОВИНА ДНЯ: включить детей в общий ритм, создать бодрое настроение

1. Работа по

1 н .-краеведение, 2н.патриотическая тематика.
3.- нравственное воспитание

Просмотр презентации "Памятник неизвестному солдату". Цель: продолжить знакомство с достопримечательностями города, рассказать о памятниках войны.

1. Индивидуальная работа

(звуковая культура речи, подготовка к обучению грамоте) с

ЗКР с Сашей., АРТЁМОМ д/игра «Строчат пулемёты, пушки гремят» -

Цель:

тренировать отчётливое произношение звука «п», «т»;

1. Восприятие худ.литературы и фольклора

Обсуждение пословиц и поговорок о войне.
Цель: учить детей связно выражать свои мысли.

1. Дидактические игры математического содержания

Упражнение "Где предмет".
Цель: продолжать учить ориентироваться в группе относительно себя и других предметов.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Вид деятельности:Двигательная

Тема:по плану физ инструктора

Цель:

№ тех. Карты

Вид деятельности:Изобразительная(лепка)

Тема:Праздничное угощение».

Цель: вызвать интерес детей к лепке праздничного угощения; формировать умение раскатывать столбики, скатывать и сплющивать шарики, украшать основу налепом, печатками; развивать чувство формы, величины, глазомер, мелкую моторику

№ тех. Карты 4

ПРОГУЛКАI: укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое и умственное 
развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма

Картотека прогулок карточка№21
II ПОЛОВИНА ДНЯ

1. Индивидуальная работа

по изодеятельности с_Русланом Костей
Лепка по замыслу. Цель: закрепить приёмы лепки, формировать умение убирать рабочее место

1. Сюжетно-ролевая игра

"Танкисты".
Цель: поддержать интерес к военным профессиям

1. Музыкально-дидактические игры, беседы о муз.произведениях, композиторах

Разрезные картинки "Музыкальные инструменты".
Цель: закрепить название музыкальных инструментов

ПРОГУЛКА II

1.Игровые физические упражнения , подвижные игры

_П.и. "Кому катить мячик".
Цель: упражнять детей в прокатывании мяча.
П.и. "Палочка - стукалочка".
Цель: закрепить правила игры

2. Самостоятельная игровая деятельность

_ Самостоятельные игры
Цель: создать условия для развития физических качеств

3.Дидактическая игра по ознакомлению с окружающим миром

Познавательно-исследовательская деятельность на участке. Цель: отыскать на участке насекомых, понаблюдать за ними

Совместная деятельность взрослого и детей в (режимных моментах)

1. При организации режимных моментов через ситуативные беседы,напоминания, индивидуальную работу воспитывать привычку быстро и правильно умываться, насухо вытираться, пользуясь индивидуальным полотенцем, полоскать рот после еды, правильно пользоваться носовым платком и расческой, следить за своим внешним видом, быстро раздеваться и одеваться, вешать одежду в определённом порядке, следить за чистотой обуви.

1. Через объяснения, напоминания, индивидуальную работу, учить детей высказывать предположения и делать простейшие выводы, излагать свои мысли понятно для окружающих, продолжать формировать умение отстаивать свою точку зрения.

1. Через объяснения, рассматривание, наблюдения, ситуативные разговоры формировать эстетическое отношение к предметам и явлениям окружающего мира, произведениям искусства, к художественно-творческой деятельности.

Свободная самостоятельная деятельность детей

1.Создавать условия для развития детей в различных центрах
(указываются все центры)

Центр природы Рассматривание веточек вербы в увеличительное стекло. Цель: расширять знания о природе, о строении почки.
Центр конструирования "Геометрическая мозаика". Цель: совершенствовать умение преобразовывать геометрические фигуры, развивать воображение.
Центр игротеки: С.р. "Военные лётчики". Цель: обогатить игровые умения детей, развивать воображение.
Центр изодеятельности: Рисование с подгруппой "Салют". Цель: учить работать в новой технике.
Центр книги: предложить иллюстрации по теме недели

Взаимодействие с семьями воспитанников

Цель:Привлечь родителей к участию в экскурсии к памятнику Виктора Черняева Воспитывать желание знать о героях войны

ЧЕТВЕРГ Дата 27апреля____________________________________

Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

IПОЛОВИНА ДНЯ: включить детей в общий ритм, создать бодрое настроение

1. Игры на развитие памяти, внимания, мышления, словесные игры

"Собери растение".
Цель: закрепить знания частей дерева, куста и цветка

1. Индивидуальная работа

(конструирование и ручной труд) с Дашей Сережей Яной

Разрезные картинки по теме "Военная техника". Цель: продолжить учить детей составлять целое из 4 и более частей.

1. Восприятие худ.литературы и фольклора

Чтение пословиц и поговорок о войне.
Цель: учить детей связно выражать свои мысли

1. Дидактические игры по развитию речи

Дидактическая игра "Что это и где используется". Цель: формировать навыки правильного изложения своих мыслей в простых и более сложных предложениях.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Вид деятельности: Фемп

Тема:«ШАР»

Цель: Формировать представления о свойствах геометрического тела «Шар»; формировать на предметной основе представления о шаре, умение распознавать шар в предметах окружающей обстановки; развивать пространственные отношения: справа, слева. Вариативного мышления и творческих способностей ребенка; воспитывать желание и привычку думать, стремление узнать что-то новое.

№ тех.карты 2

Вид деятельности:Изобразительная(рисование)

Тема:"Салют".

Цель: учить работать в новой технике

№ тех.карты 1

ПРОГУЛКА I: укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое и умственное 
развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма
Картотека карточка№22

11ПОЛОВИНА ДНЯ

1. Индивидуальная работа

по развитию связной речи сЯной Ильей Упражнение "Лови да бросай, цвета называй". Цель: активизировать и обогащать существительными словарь.____________________________________________________

1. Сюжетно-ролевая игра

С.р.игра "К нам гости пришли". Цель: формировать умение самостоятельно создавать условия для игры.

1. Самостоятельная деятельность в уголке уединения.самостоятельная игровая деятельность

Рассматривание коллекции открыток ко Дню победы.
Цель: вызвать у детей желание создать свою открытку

ПРОГУЛКА II

1.Элементы спортивных игр

П.и."Свободное место". Цель: развивать у детей умение выполнять движение по сигналу. П.и. "Палочка - стукалочка". Цель: развивать быстроту реакции

1. Дидактические , словесные игры

_Д.и. "Назови три предмета". Цель: упражнять детей в классификации предметов

1. Наблюдение

Наблюдение за трудом дворника – продолжать воспитывать уважение к труду людей; желание помогать окружающим

Совместная деятельность взрослого и детей в (режимных моментах)

1. Напоминать детям о сохранении правильной осанки в различных видах деятельности

1. Продолжать воспитывать уважительное отношение к окружающим. Объяснять детям, что не следует вмешиваться в разговор взрослых. Важно слушать собеседника и без надобности не перебивать. Продолжать воспитывать заботливое отношение к малышам, пожилым людям, желание помогать им.

1. Через ситуативные беседы, игровые упражнения продолжать развивать интерес к искусству и музыкальной культуре, воспитывать художественно-эстетический вкус. Обогащать музыкальные впечатления детей, вызывать яркий эмоциональный отклик при восприятии музыки разного характера.

Свободная самостоятельная деятельность детей

1.Создавать условия для развития детей в различных центрах
(указываются все центры)

Центр природы: предложить детям лупы и землю и песок для рассматривания.
Центр изодеятельности: предложить детям раскраски по теме недели.
Центр книги: внести книгу Морозко
Центр экспериментирования: внести необходимые атрибуты для проведения опыта «Живая вода».
Центр сюжетно-ролевой игры: внести атрибуты для игры «Семья».
Центр театрализованной деятельности: предложить обыграть сказку «Маша и медведь»
Центр конструирование: предложить конструктор «Лего»,

Взаимодействие с семьями воспитанников

Рекомендовать родителям обговорить и пройти с ребенком безопасную дорогу в детский сад;

ПЯТНИЦАДата 28 апреля____________________________________

Свместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

IПОЛОВИНА ДНЯ: включить детей в общий ритм, создать бодрое настроение

1. Рассматривание альбомов, иллюстраций

_Рассматривание альбома "Герои войны". Цель: воспитывать гордость за тех, кто защищал нашу родину

1. Индивидуальная работа

по развитию речи (словарь, грамматика) с Ильей Артемом

Карточки для составления предложений. Цель: формировать грамматический строй речи, учить подбирать подходящие по смыслу слова.

1. Дидактические игры по ознакомлению с окружающим, природным миром

«Дидактическое лото»
Цель: закреплять знания детей о животных (птицах, растениях, насекомых, цветах, др), умения различать и находить нужную картинку

1. Восприятие худ.литературы

Чтение художественной литературы по выбору воспитателя. Цель: учить отвечать на вопросы по содержанию текста.

1. Работа по ПДД (игры, беседы, рассматривание иллюстраций)

Рассматривание картинок с знаков пдд_______________________________________________
Цель:продолжать знакомить детей со знаками пдд

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Вид деятельности:Познавательно-исследовательская Окружающий мир

Тема:: «День ПОБЕДы»

Цель: формировать у детей знания о празднике 9 мая. Воспитывать чувство уважения к Ветеранам ВОВ

№ тех.карты 1

Вид деятельности:Конструктивно модельная

Тема:Конструктивно-модельная деятельность "Танк"..

Цель: продолжить учить детей анализировать схему постройки

№ тех.карты 1

ПРОГУЛКАI: укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое и умственное 
развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма
Картотека карточка №23

II ПОЛОВИНА ДНЯ

1. Конструктивная деятельность

_Подобрать материал для самостоятельной постройки детей на тему: « Военный корабль» - развивать интерес к конструктивной деятельности. Воспитывать умение работать вместе._____________________________

1. Хозяйственно-бытовой труд

_Трудовые поручения. Цель: формировать умение доводить начатое дело до конца

1. Театральная пятница(культурно-досуговые мероприятия праздники, развлечения, театр и др. виды театров)

__Музыкальный праздник "Сияет солнце в День Победы!"
Цель: формировать праздничную культуру, чувство гордости за свою страну.

ПРОГУЛКА II

1.Сюжетно ролевая игра

С.р.игра "Военные лётчики". Цель: обогатить игровые умения детей, развивать воображение

2.Самостоятельная двигательная деятельность детей

"Мы солдаты".
Цель: формировать координацию движения и речи

3.Дидактические игры

_Д.и. "Выбери нужную картинку". Цель: учить оценивать своё эмоциональное состояние

Совместная деятельность взрослого и детей в (режимных моментах)

1. Закреплять умение самостоятельно организовывать подвижные игры, придумывать собственные игры.

1. Приучать добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой

1. Пополнять литературный багаж загадками, считалками, пословицами и поговорками

Свободная самостоятельная деятельность детей

1.Создавать условия для развития детей в различных центрах
(указываются все центры)

Центр изодеятельности: предложить детям раскраски по теме недели. Цель:закрепить умения детей закрашивать рисунок не выходя за контур рисунка
Центр книги:рассматривание иллюстраций сказки мойдодыр Цель: развивать память закрепить пройденный материал.
Центр экспериментирования: продолжить опыт с шариком самостоятельно Цель развивать любознательность и самостоятельность.
Центр сюжетно-ролевой игры: Магазин полезных продуктов питания Цель: закрепить знания детей о полезных продуктах.
Центр театрализованной деятельности: предложить обыграть сказку «колобок» развить и потренировать способность удерживать в памяти текст и действия героев сказки.
Центр конструирование: Игры с кубиками, кирпичиками. Цель: развивать конструктивные способности детей.

Взаимодействие с семьями воспитанников

Цель:Порекомендовать родителям дать ребенку поручения по дому - собрать игрушки, объясняя тем самым правило «Чистота-залог здоровья!»