Создание аппликаций: Мой город для старшей группы
В данном документе представлен конспект занятия для старшей группы детского сада на тему «Аппликации из бумаги. Мой город». Цель занятия - научить детей передавать в аппликациях образ городской улицы, развивая их творческие способности и навыки. Педагог будет работать с воспитанниками в рамках тематического занятия, которое длится 25 минут. Важной задачей является развитие представлений о родном городе, а также уточнение знаний о величине окружающих предметов.
Занятие начинается с обсуждения слайдов с изображениями нашего города. Дети делятся своими впечатлениями и выбрасывают идеи, какие дома они бы хотели создать. Педагог привлекает внимание детей к различным зданиям в городе, задавая вопросы о том, как называется улица, где находится детский сад, и какие на ней дома.
После обсуждения дети будут работать с ножницами и материалами для создания своих аппликаций. Они выберут прямоугольники для стен, крыш и окон, следуя подсказкам воспитателя. Под supervision воспитателя, дети будут аккуратно вырезать и наклеивать свои элементы на общий ватман, таким образом создавая коллективный плакат.
В ходе занятия предусмотрены физкультминутки и игры, которые помогут снять напряжение и улучшить концентрацию детей. Педагог также поддерживает взаимообмен между детьми, создавая атмосферу совместного творчества. В конце занятия будет подведен итог и обсуждено, какой совместный город был создан детьми, а также анонс следующего занятия по аппликации, где они будут создавать свои машины.
Конспект НОД. Аппликации из бумаги. Мой город. Cтаршая группа .
1. Цель занятия. Учить передавать в аппликации образ городской улицы .
2. Задачи . Развивать представления детей о родном городе; уточнять представления о величине окружающих предметов; упражнять в приёмах вырезания по прямой и по косой; закреплять умение аккуратно пользоваться ножницами, кисточкой и клеем: воспитывать навыки коллективной работы и радости от совместного творчества.
3. Тип занятия - тематическое.
4. Форма занятия - фронтальное.
5. Продолжительность 25 минут.
6. Участники - воспитанники старшей группы № 13.
7. Возраст обучающихся -5 лет.
8. Оборудование и материалы: лист ватмана формат А4, прямоугольные листы разной величины для домов, полоски голубого и желтого цвета для окон, и различные прямоугольники для крыш и дверей, ножницы, кисти для клея, клей, салфетки для каждого ребенка.
9. Предварительная подготовка. Просмотр слайдов с видами нашего города.
10. Методы и приемы работы с детьми: показ, сюрпризный момент, игровая ситуация, объяснение, вопросы к детям.
11. Ход занятия:
1«Дома на нашей улице».
Ребята, вчера мы с вами смотрели слайды о нашем городе.
Что вам понравилось? Красивый наш город?
А как называется улица, где стоит наш садик? Какие на ней дома?
-Высокие, большие, красивые.
Давайте все вместе сделаем большой плакат, где разместим: дома, деревья,
машины, сделаем светофор…
Воспитатель вешает на доску плакат с размеченной дорогой и перекрёстком.
Вот такой была наша улица всего 50 лет назад. Здесь была только дорога и
поля вокруг. А сейчас строители построили и дома, и садик, и школу.
Давайте будем строителями и построим наши дома из бумаги.
А на следующем занятии сделаем из бумаги машинки, и наш город
наполнится жизнью…
2. Пальчиковая гимнастика.
Сегодня мы будем работать с ножницами. Надо работать аккуратно.
Давайте разомнём наши пальчики.
«Снежная» физкультминутка.
Мы ладошки выставляем,
Ловить снежинки начинаем!
Раз, поймали, два, поймали!
Не устали? Не устали!
Раз, поймали, два, поймали!
И конечно, не устали!
А снежинок много-много!
И растут везде сугробы.
Снег в ладошки наберём
И лепить снежки начнём!
Лепим, лепим, лепим ком
И бросаем вверх потом!
Поиграли без заботы,
А теперь спешим к работе!
3.Уточнение приёмов работы.
Предложить каждому ребёнку выбрать прямоугольник для стены дома.
Уточнить, как они его расположат на листе бумаги.
Выбрать прямоугольники для крыш, полоски для окон и дверей.
Уточнить, как сделать крышу, как вырезать окна, чтобы они были
одинаковые.
4. Самостоятельная работа детей.
Наблюдение воспитателя за аккуратной работой детей.
Вырезание каждым ребёнком крыши, окон и дверей и наклеивание на
прямоугольник дома.
5. Создание общей композиции.
Вместе с детьми найти место каждого дома в общей композиции. Наклеить
дома на ватман. Кто справился, предложить вырезать дерево, сделать
светофор на перекрёстке.
Сказать детям, что на следующем занятии по аппликации они будут вырезать
машины.
6.Физкультминутка.
Упражнения для снятия общего или локального утомления
А часы идут, идут.
Тик-так, тик-так,
В доме кто умеет так?
Это маятник в часах,
Отбивает каждый такт (Наклоны влево-вправо.)
А в часах сидит кукушка,
У неё своя избушка. (Дети садятся в глубокий присед.)
Прокукует птичка время,
Снова спрячется за дверью, (Приседания.)
Стрелки движутся по кругу.
Не касаются друг друга. (Вращение туловищем вправо.)
Повернёмся мы с тобой
Против стрелки часовой. (Вращение туловищем влево.)
А часы идут, идут, (Ходьба на месте.)
Иногда вдруг отстают. (Замедление темпа ходьбы.)
А бывает, что спешат,
Словно убежать хотят! (Бег на месте.)
Если их не заведут,
То они совсем встают. (Дети останавливаются.)
7. Итог занятия.
Вы сегодня молодцы. Посмотрите, как становится красиво, когда вы вместе
трудитесь. И пустой лист превращается в город. Молодцы.
Литература:
Методические пособия
«От рождения до школы». Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Васильевой. -3-е изд.-М: Мозаика - Синтез, 2013.
Куцакова Л.В. Конструирование и ручной труд в детском саду. – М.: Мозаика-Синтез, 2008.
Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. – М.: Карапуз-дидактика, 2009. – 147 с.
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду».
Итог занятия.
5
