История моего города: Бугуруслан

Конспект непосредственно образовательной деятельности. Область «Познание» в старшей группе Тема: «История моего города»

Цель: Развитие интереса к родному городу, его исторической и современной архитектуре.
Задачи: Воспитывать любовь к родному городу, к его прошлому и настоящему; бережное и заботливое отношение к нему.Развивать чувство гордости за свою малую родину. Познакомить детей с историей возникновения города, с его исторической и современной архитектурой. Повысить их теоретические знания о родном городе.
Работа над словарем: автобус, бугурусланцы, Кинельский, архитектура, красивый, современный, большой, чудесный.
Содержание образовательной деятельности
- Ребята к нам в группу сегодня прилетела и сказки Баба Яга. Летела в своей ступе и заблудилась. Не знает, в каком месте очутилась.
- Ребята, кто из вас знает, как называется город, в котором мы живем? (ответы детей). Мы с вами живем в замечательном городе под названием Бугуруслан.
Б.Я. Бугуруслан? Не слышала такого города! Раз я к вам попала, может, вы меня познакомите с городом расскажите о нем
- Расскажем?
Слайды: И.И Неплюев, г.Бугуруслан, мост через Кинель.
- Первым основателем города Бугуруслана был Иван Иванович Неплюев. В 1748 году он обходил много земель от Волги до Сибири и выбрал самое удачное место для возведения поселения при слиянии рек большой и малый Кинель и назвали это поселение городом Бугурусланом. Бугуруслан - удивительный, красивый город, раскинувшийся на берегу реки Большой Кинель, через которую проложен мост, с которого открывается удивительный вид на наш город.
- А как называют жителей нашего города?
Д. Жителей нашего города называют бугурусланцами.
Б.Я. Хотите мы совершить экскурсию по нашему городу?
Б.Я. Хочу, мне так интересно посмотреть ваш город. А Бугуруслан он большой ?
- Да, большой, пешком долго идти. Нужно ехать на автобусе.
Б.Я. А что такое автобус?
Д: Автобус – это вид пассажирского транспорта, который перевозит пассажиров.
Б.Я. Как нам его сделать?
- Автобус можно сделать из стульчиков.
Слайд Кинельского моста
- Какой красивый мост, а как он называется?
Д: Кинельский мост
- А почему он так называется?
Д: Мост который проложен через реку Большой Кинель.
- Ну что поедем дальше? Мы въезжаем в город по улице Революционной.
- Р, посмотрите, какой интересный памятник. Расскажите мне о нем.
Показ слайда «Вечный огонь»
- Это - Вечный огонь. Памятник павшим на фронтах Великой Отечественной Войны, где установлены Стелы с именами погибших и умерших после войны воинов – бугурусланцев.
- Поедем дальше?
- (Показ слайда.) Какое интересное, старинное здание. Что вы знаете о нем?
- Это здание раньше принадлежало купцу Шувалову, который скупал зерно для своих мельниц, которые назывались Шуваловскими. На первом этаже располагался банк, а на втором жил купец со своей семьей. Внешний вид здания обновился, архитектура осталась прежняя.
- А что такое архитектура?
Д: Архитектура – это разные формы домов.
Слайд городского суда.
- Р, посмотрите какое красивое здание с оригинальными овальными окнами. А что это за здание?
- Давным – давно в этом здании размещался городской суд, и в наше время в нем располагался городской суд.
- А это что за здание?
- Раньше этот дом принадлежал купцу Сергею Фадееву. На первом этаже располагалась кондитерская, а на втором этаже, куда вела чугунная лестница, жила большая семья купца.
- А что же сейчас располагается в этом здании?
Д: В этом здании располагается школа искусств.
- А чем занимаются в этой школе?
Д: Учатся играть на различных инструментах, учатся танцевать, и рисовать.
- Продолжаем наше путешествие! (Показ слайда) А кому знакомо это красивейшее здание?
- Это драматический театр имени Гоголя. Это он сейчас такой современный и красивый, а раньше он был деревянным. Драматический театр был построен при непосредственном участии Николая Николаевича Рычкова, который долгие годы служил председателем городской управы, был мировым судьей, он очень много сделал для развития своего города.
- Р, посмотрите какое удивительно – красивое здание. Что вы знаете о нем?
Д: Это- краеведческий музей
- Это краеведческий музей. В этом музее собраны все что связано с нашим городом и краем. А раньше в нем находилось городское училище, где учились дети. Это здание осталось в том же виде, в каком его построили много лет назад. Все эти дома пережили своих хозяев , а они стоят, украшая наш город.
Слайд: детская площадка, центральная площадь, фонтан, парк.
Б.Я. Ой, как красиво! Р, а сейчас вы куда меня привезли?
Д: Это места отдыха бугурусланцев и гостей города
- Ну раз здесь отдыхают, давайте и мы с вами отдохнем.
Физминутка
Еле-еле, еле-еле
Завертелись карусели.
А потом, потом, потом
Все бегом, бегом, бегом.
Тише, тише, не спишите
Карусель остановите.
Раз и два, раз и два
Вот и кончилась игра. (2 раза) .
- А вы, часто здесь отдыхайте с родителями?
- А где вам больше всего нравится отдыхать? Расскажите ,как и где можно здесь отдохнуть?
Д: Поиграть на детской площадке, погулять по саду имени Ленина, отдохнуть у фонтана, на площади покататься на велосипеде, на роликах, сходить в театр, кино.
А: Напомните эти места отдыха в вашем городе. ( показ слайдов по отдельности: центральная площадь, сад имени Ленина, фонтан, детская площадка).
- Красив наш город и каким он будет дальше зависит только от вас. Любите свой город, изучайте его, заботьтесь о нем, берегите его.
- Каким бы вы хотели видеть наш город в будущем?
Д: Красивый, современный, большой, чудесный, сказочный, большой.
Б.Я.: Р, к сожалению, мне пора возвращаться в сказку, мне очень понравился ваш светлый и красивый город. Вы так много о нем знаете, и мне не хочется с вами расставаться, но у меня есть волшебная ступа, которая меня отнесет обратно в сказку, когда вы скажите добрые слова о своем городе. (дети говорят добрые слова о своем городе). А мне пора ребята возвращаться в свою сказку.
Рефлексия
- Что нового узнали?
- Какое доброе дело сделали?
- Кому расскажите об этом дома?