Интерактивные методы обучения родителей навыкам безопасного поведения

Интерактивные методы обучения родителей навыкам безопасного поведения как одно из условий индивидуализации образовательного процесса
«Мы живем в эпоху, когда расстояние
от самых безумных фантазий до совершенно
реальной действительности сокращается
с невероятной быстротой»
М. Горький
Общеизвестный факт, что среди тысяч капель дождя нет ни одной капли точь-в-точь похожей на другую. Каждая капля уникальна, индивидуальна. Так и наши дети при всей, казалось бы, схожести очень разные и каждый ребенок имеет право на свой собственный путь развития. А значит, дошкольное образование должно учитывать условия для воспитания и обучения как детского коллектива в целом, так и каждого воспитанника в отдельности. Ребенку должна быть предоставлена возможность проявить индивидуальность и творчество.
Индивидуализация – это и есть развитие особенностей, выделяющих личность из окружающей ее массы.А цель педагога заключается в создании условий индивидуализации образовательных отношений, обеспечивающих возможность социального самоопределения ребенка, его самостоятельности и инициативности.Для осуществления индивидуализации образовательного процесса необходимо учитывать целый ряд условий. Но мы остановимся на одном из них – это взаимодействие с родителями (законными представителями) по вопросам образования ребенка, непосредственного вовлечения их в образовательную деятельность.
Сейчас в работе с родителями все шире используются новые активные формы работы, позволяющие вовлечь в процесс обучения, развития и познания собственного ребенка.И самая современная система обучения - интерактивная методика. Интерактивные методы и приемы приводят к самостоятельному и индивидуальному развитию, направляя родителей к пониманию и оценке своих возможностей и ценностей. Она основывается на обучении действием и посредством действия: человек лучше усваивает и запоминает то, что он делает сам своими руками, индивидуально.
В наше время остро стоит проблема безопасности наших детей на дорогах. А у нас нет ничего дороже наших детей, они наше будущее. И каким оно будет - зависит только от нас. Чтобы научить ребенка безопасному поведению в быту, на дороге, окружающем мире – мы, взрослые, прежде всего сами должны знать и соблюдать правила безопасного поведения. Научить и закрепить эти знания поможет совместная работа детского сада и семьи. Единые требования воспитателей и родителей обеспечат у детей образование прочных навыков безопасного поведения.
Начальным этапом работы с родителями над проблемой безопасности наших детей на дорогах стало анкетирование: «Осторожно: дорога!», которое показало, что многие родители просто не знают, как научить своего ребенка безопасному поведению, во что поиграть, что можно почитать ему.
Несомненно, полезным и познавательным стало совместное составление родителями с детьми схем участков домов, где они проживают, с обозначением опасных участков дороги. Рисуя вместе с детьми, подробно объясняя, где находится дом, где дорога, где нужно правильно переходить тот или иной опасный участок, родители анализировали и задумывались над тем, где более безопасно их малышу. И идя в детский сад, каждый раз проговаривают и показывают детям безопасный путь.
Следующее задание для родителей: фотография с ребенком в ситуации «На дороге». Фотографии были вставлены в групповой фотоальбом, доступный детям. Просматривая ежедневно эти фотографии, мы каждый день закрепляем те знания ПДД, которые в них отражены.
Для привлечения внимания родителей нами используется наглядное оформление стендов по безопасности, которые носят агитационный характер. Яркие картинки привлекают взгляд родителей, крупный шрифт делает чтение легким и быстрым. Также в качестве агитационной информации для каждой семьи были распечатаны памятки «Находясь на улице», и даны рекомендации что почитать, во что поиграть с ребенком дома для знакомства с правилами дорожного движения.
Итогом проделанной работы стал устный журнал «Дорожная азбука», целью которого является пропаганда правил дорожного движения среди родителей детей младшей группы, состоящий из четырех страниц: актуальность правил дорожного движения в ДОУ; анализ анкет «Осторожно: дорога!»; как научить своего ребенка правилам дорожного движения; выступление агитбригады «Будь осторожен на дороге!» Агитбригада состоит из родителей и их детей.
Данные методы направлены на вовлечение самих родителей в образовательный процесс, они делают их активными участниками в воспитании своих детей.
Благодаря совместной работе с родителями мы расширяем у детей необходимые знания, актуализируем их личный опыт, создаем положительный эмоциональный настрой, побуждаем к целесообразной полезной занятости.Работая вместе, мы тем самым работаем с каждым ребенком индивидуально. Только единство требований семьи и детского сада обеспечит успешную подготовку детей к обучению в школе, практическое применение и соблюдение ими правил безопасного поведения.