Экологическое воспитание: важность воды в жизни человека и природы
В нашем занятии «Берегите воду» внимание детей сосредоточено на понимании важности воды для всех живых существ на планете. Воспитатель объясняет, что без воды не могут существовать растения, животные и, конечно, люди. Эта простая истина, казалось бы, очевидна, но она требует более глубокого изучения и осознания с раннего возраста. Мы ставим перед собой цель расширить знания детей о том, как вода влияет на их повседневную жизнь и жизнь окружающих.
Занятие начинается с вводной беседы, на которой дети обсуждают, где можно встретить воду и для каких целей она необходима. Эта активность стимулирует их мышление и побуждает к активному участию в разговоре. Через рассказы и игры воспитатель создает интересную и увлекательную атмосферу, в которой дети могут задавать вопросы и делиться своими мыслями о воде.
Затем дети знакомятся с игровым персонажем – Капитошкой, которая является «капелькой воды». Путешествуя по группы, дети находят различные места, где вода необходима: у столов, мойки, аквариума и т.д. Это занятие позволяет наглядно продемонстрировать величие и универсальность воды в различных сферах жизни. Они приклеивают капельки воды к плакату, создавая памятку «Берегите воду», что помогает им не только запомнить, но и выразить свои мысли через творчество.
Важной частью занятия является физкультминутка с элементами пальчиковой гимнастики. Эта активность развивает моторику и способствует концентрированию внимания детей. Воспитатель вовлекает детей в процесс, используя рифмы и игровые элементы, которые делают занятие не только познавательным, но и веселым.
В конце занятия проводится рефлексия, в ходе которой дети делятся своими впечатлениями и знаниями о воде. Участие в таких занятиях способствует формированию у дошкольников бережного отношения к природным ресурсам и пониманию значимости воды в их жизни. Это не только обучает, но и воспитывает экологически грамотное поколение, готовое заботиться о своем окружении.
Комплексное занятие по экологическому воспитанию с элементами аппликации в средней группе «Берегите воду»
Цели и задачи:
- уточнить представление детей, о том, что вода очень важна для всех живых существ, без неё не могут жить растения, животные, человек (людям вода нужна для еды, питья, для мытья тела и всех предметов, которые есть в помещении);
- сформировать у детей знания о значении воды в жизни человека: вода – источник жизни; вода необходима для поддержания и обеспечения в жизни человека;
- прививать бережное отношения к воде;
- развивать любознательность мышление и речь детей; активизировать словарный запас;
- воспитывать социальные навыки: умение работать в паре, договариваться, работать дружно;
- учить правильно, располагать детали на заготовке плаката, аккуратно намазывать и наклеивать их.
Методы и приёмы:
1. Игровой (введение игрового персонажа) игровая ситуация, путешествие по групповой комнате.
2. Наглядный (плакат – памятка «Берегите воду»).
3. Практический (наблюдение).
4. Словарный (беседа, рассказ воспитателя, вопросы поискового характера, художественное слово).
Предварительная работа:
- беседа на тему: «Где можно встретить воду», «Для чего и кому нужна вода».
- чтение рассказов, сказок познавательного характера;
- наблюдения за превращениями воды на прогулке, во время опытов.
Материалы к занятию:
Капли воды, изготовленные из бумаги, шапочка – ободок («Капитошка») бумажные заготовки к аппликации, клей, кисточки.
Ход занятия
Воспитатель:
Если на нос сели кляксы,
Кто тогда нам первый друг,
Снимает грязь с лица и рук?
Без чего не может мама
Ни готовить, ни стирать?
Без чего мы, скажем прямо,
Человеку умирать?
Чтобы лился дождик с неба,
Чтоб росли колосья хлеба,
Чтобы плыли корабли,
Чтоб варились кисели,
Чтобы не было беды-
Жить нельзя нам без… (воды)
Игровая ситуации В группу входит девочка в ободке капельки
Воспитатель:
- Ребята, кто это к нам пришёл? Ты кто?
Капелька:
- Я капелька.
Воспитатель:
- А как тебя зовут?
Капелька:
- Меня зовут Капитошка.
Воспитатель:
- А зачем ты к нам пришла?
Капелька:
- Я пришла в гости к своим сестричкам-капелькам, которые живут у вас в группе.
Воспитатель:
- Ребята, давайте покажем Капитошке, где живут сестрички-капельки, что они у нас делают и какую приносят пользу.
Путешествие-поиск капелек по группе (дети идут по группе, делают остановки).
1. У стола с питьевой водой.
Дети: Вода нужна, чтобы мы могли её пить (приклеивают капельку).
2. Около мойки на кухне.
Воспитатель:
- Мы недавно с вами позавтракали, и что Галина Ивановна делает с посудой?
Дети:
- Помощнику воспитателя нужно много воды, чтобы мыть посуду, протирать столы (приклеивают капельку).
3. В игровом уголке.
Воспитатель:
- Для чего здесь нужна вода?
Дети:
- Вода нужна чтобы, мыть грязные игрушки, стирать куклам одежду (приклеивают капельку).
4. У аквариума.
Дети:
- Рыбки живут в воде, без неё они погибнут, им нужно много воды, чтобы плавать (приклеивают капельку).
5. В уголке природы (возле растений).
Дети:
- Цветы надо поливать, они живые, без воды засохнут, завянут – им нужна вода (приклеивают капельку).
6. В туалетной комнате.
Дети:
- Вода нужна, чтобы можно было мыть руки и лицо, вытирать пыль, делать в группе уборку.
Воспитатель:
- Посмотрите, все ли в порядке в нашей туалетной комнате?
Дети:
- Нет, не закрыт кран, капает вода. А воду надо беречь (приклеивают капельку).
Воспитатель:
- Вода из большой реки течёт по специальным трубам и попадает к нам в детский сад и наши дома. Эти трубы называются водопроводными. Для того чтобы мы с вами могли умываться и мыть руки, полоскать рот, нужно воду – не тратить её зря. Если вы помыли руки или лицо не забывайте закрывать кран.
- Вот, Капитошка, сколько в нашей группе сестричек – капелек живут, которые приносят нам большую пользу.
- А чтобы мы не забывали закрывать кран для нас и всех групп детского сада сделаем плакат «Берегите воду».
Дети садятся за столы, приготовленные к аппликации.
Изобразительная деятельность (аппликация плаката – памятки «Берегите воду»).
Воспитатель с детьми разбирает последовательность работы.
Воспитатель:
- А теперь перед работой, сделаем пальчиковую гимнастику.
Физкультминутка.
Пальчиковая гимнастика «Моем руки».
1. «Моем руки»: ритмично потираем ладошки, имитируя мытьё рук.
Ах, вода, вода, вода!
Будем чистыми всегда!
2. «Стряхиваем водичку с рук»: пальцы сжали в кулачёк, затем с силой выпрямить пальчики, как бы стряхивая водичку.
Брызги вправо, брызги влево!
Мокрым стало наше тело!
3. «Вытираем руки»: энергичные движение имитируют, поочерёдное вытирание каждой руки полотенцем.
Полотенчиком пушистым
Вытрем руки, очень быстро!
Затем дети начинают заниматься аппликацией.
Воспитатель:
- Молодцы! Какие аккуратные у вас получились плакаты. Вы работали вместе, дружно.
- А что обозначает этот знак?
Дети:
- «Закрывайте кран. Берегите воду»!
Капелька:
Воду попусту не лей,
Дорожить водой умей,
Закрывай покрепче кран,
Чтоб не вытек океан!
Воспитатель:
- Повесим наши памятки – плакаты в туалетной комнате и мойке.
- Подарим воспитателем детского сада, чтоб они тоже повесили их в своих группах.
Сюрпризный момент (дети слушают шум воды).
Воспитатель:
- Ребята, а что вы слышите?
Дети:
- Шум воды.
Воспитатель:
- Правильно, это так бежит вода реке.
Итог занятия
Воспитатель:
- Ребята, давайте, ещё раз расскажем Капитошке, где нужна вода? Послушаем стихотворение.
Дети:
1. Вы слыхали о воде?
Говорят она везде!
В луже, в море, в океане
И в водопроводном кране.
2. На плите у нас кипит
Паром чайника шипит
Растворяет сахар в чае
Мы её не замечаем,
Мы привыкли, что вода –
Наша спутница всегда!
3. Без неё нам не умыться,
Не наесться, не напиться!
Смеем вам мы доложить:
Без воды нам не прожить!
Капелька:
- Ребята, спасибо вам за то, что вы так хорошо знаете моих сестричек – капелек. Я дарю вам на память о себе волшебную капельку, которая будет поить вас живительной силой. Только вы не забывайте о пользе воды и бережном к ней отношении. И не забывайте закрывать кран!
Воспитатель:
- Спасибо тебе, Капитошка, и вам ребята, за вашу активную работу на занятии. Скажем до свидания нашим гостям.
