Путешествие по ступенькам знаний со сказочными героями
Документ описывает уникальную образовательную программу для детей подготовительной группы детского сада № 483 комбинированного вида в городе Новосибирске. Тема программы - «Путешествие по ступенькам знаний со сказочными героями», направлена на обобщение и закрепление знаний детей через организованные игровые и обучающие виды деятельности. Воспитатель, Федорова Юлия Сергеевна, уделяет особое внимание речевому, познавательному и социально-коммуникативному развитию детей.
Основные цели программы заключаются в проверке прочности сформированных знаний, умений и навыков детей. Программа включает в себя разнообразные задания, которые помогут детям закрепить знание о временах года, научиться решать математические задачи, разгадывать ребусы и развивать логическое мышление. Упор сделан на самостоятельность и воспитание у детей интереса к учебной деятельности и взаимопомощи при выполнении заданий.
В рамках программы проведены предварительные работы, среди которых отгадывание загадок, решение логических задач и обсуждение символики герба и флага России. Индивидуальная работа с детьми направлена на активизацию речи и развитие коммуникационных навыков. Используются различные методы и приемы, включая игровые элементы и наглядные материалы, что делает процесс обучения увлекательным и эффективным.
Документ также содержит ход организации образовательной деятельности, которая включает в себя встречи с сказочными персонажами, выполнение заданий, работа в группах и индивидуально, что создает необходимую атмосферу для активного участия детей. Каждая «ступень» путешествия связана с выполнением различных заданий, что позволяет детям учиться в игре, что, безусловно, является ключевым аспектом в дошкольном образовании.
муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
города Новосибирска
«Детский сад № 483 комбинированного вида»
«Путешествиепоступенькамзнанийсосказочнымигероями»
(подготовительнаягруппа)
Выполнили: воспитатель первой
квалификационной категории
Федорова Юлия Сергеевна
г. Новосибирск 2017
Тема «Путешествие по ступенькам знаний со сказочными героями»
дети подготовительной группы №7
Образовательные области: речевое развитие, познавательное развитие, социально- коммуникативное развитие.
Цель: обобщение знаний детей через организацию различных видов деятельности, проверить прочность сформированных знаний, умений навыков. Задачи:
1. Закрепить знания детей о временах года; сезонных изменениях в природе, связанных с различными временами года,
2. Закрепить представление о составе числа,
3. Формировать умение решать математические, логические задачи и примеры
4. Закреплять умение разгадывать ребусы
5. Развивать логическое мышление, сообразительность, внимание, смекалку, зрительную память, воображение.
6. Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно,
7. Воспитывать интерес к математическим занятиям, взаимопомощь, взаимоконтроль;
8. Воспитывать у детей интерес к школе и желание учиться.
Предварительная работа
Отгадывания загадок
Решение логических задач.
Беседа о нашем крае – закрепление символики герба, флага РФ
Загадывание загадок о героях сказок.
Составление различных примеров и задач; умение их записывать.
Индивидуальная работа.Активизировать речь Кирилла и Вари, при выполнении задания.
Методы и приемы
Игровой (использование сюрпризных моментов).
Наглядный (использование иллюстраций).
Словесный (вопросы, индивидуальные ответы детей, напоминание).
Поощрение, итог.
Материалы и оборудование
Числовые домики с пропущенными цифрами в окошках
Цветные карандаши
Индивидуальные тетради в клетку
Простые карандаши
Дидактический геометрический счётный материал
Карточки ребусы на каждый стол ребенка
Индивидуальные карточки для составления и решения задач
Доска магнитная, магниты.
Картонные фигурки сказочных героев
Заготовки для индивидуальной работы на листочках
Иллюстрации с изображением животных, птиц, насекомых, явлений природы
Ход НОД
Воспитатель- Добрый день дорогие дети и гости. Сегодня утром я нашла вот это приглашение. Давайте его прочитаем и узнаем кто и куда нас приглашает. (Добрый день ребята группы №7 детского сада «Звёздочка». Я приглашаю вас в путешествие по ступенькам знаний. На этих ступеньках вас будут ждать сказочные герои, которые приготовили для вас задания, с которыми вы должны справится. Я буду ждать вас за дверью на последней ступеньке. А куда ведёт эта дверь вы узнаете, выполнив все задания. До скорых встреч ребята.)
Воспитатель: Ребята вы готовы отправится в путешествие? Вы готовы встретить сказочных героев на пути? (ответы детей). Но сначала ответьте на мои вопросы.
1. ( Имя ребенка)Ф.И.О. Домашний адрес.
2.( Имя ребенка) В каком городе ты живёшь?
3. ( Имя ребенка)Как называется наша страна?
4. ( Имя ребенка) столица нашей Родины?
5. ( Имя ребенка)Кто управляет нашей страной?
6. ( Имя ребенка) На каком языке мы говорим?
7. ( Имя ребенка)Назови цвета полос российского флага.
8. ( Имя ребенка)Какой праздник отмечается 9 мая?
9. ( Имя ребенка)Перечислите символы государства.
10.( Имя ребенка)Как называется наш детский сад?
Воспитатель: Вот теперь можно отправятся в путь. Перед нами ступень № 1 и кто же на ней нас ждёт (это БУРАТИНО у него для вас загадка.
Маленький, а все двери открывает(Ключ) повторите чистоговорку: Ча-ча-ча –нет у нас ключа. Чи-чи- чи – ты найди ключи.
1 задание -Математический диктант (КЛЮЧИК). Перед вами лист в клеточку с точкой, поставили карандаш на точку и начинаем рисовать. (8 в право,2 вверх,4 в право,5 в низ,4 в лево, 2 в верх, 4 в лево, 3 в низ,1 в лево, 1 в верх,1в лево, 1в низ, 1 в лево,3 в верх,1 в лево, 1 в верх). Что получилось? (Правильно ключ.) нарисуйте по клеточкам отверстие в головке ключа. С помощью этих ключиков мы сможем открыть таинственную дверь.
Воспитатель: а у меня тоже есть ключик да не простой –это «Ключик доброты».
(в руках воспитателя волшебный золотой ключик из картона. Он дотрагивается волшебным ключиком до детей, и каждый должен пожелать друг другу что-то хорошее) (дети стоят в кругу)
Идем дальше и перед нами ступень №2 и на ней нас ждёт Баба Яга. В каких сказках она встречается? (Русских народных)
Баба Яга приготовила для вас блиц вопросы. Назовите лишнее слово в ряду слов и объясните свой выбор.
1.Осень, весна, лето, среда, зима. (среда)
2.Утро, день, круг, ночь, вечер. (Круг)
3.Ворона, воробей, ласточка, голубь, сорока. (ласточка)
4.Берёза, тополь, сирень, клён, рябина. (сирень)
5.Квадрат, прямоугольник, декабрь, треугольник, ромб. (Декабрь)
6.Пчела, муха, малина, комар, жук. (Малина)
Воспитатель: Дети Жук — это насекомое? Ставим на мольберт картинку с насекомым.
Если погибнут все насекомые, что произойдёт? (ответы детей) Правильно, погибнут птицы. Ставим картинку с птицей.
Если погибнут все птицы, что произойдёт? (ответы детей) Правильно, погибнут деревья и кусты.
Если погибнет лес, то… (ответы детей) (не станет кислорода, людям нечем будет дышать, и они погибнут; звери погибнут).
Ставим картинки на мольберт. Получается цепочка причиноследственной связи
Вот почему нужно беречь природу.
Воспитатель: У Бабы Яги все природные явления перепутались, она не знает, что бывает зимой, что летом, что весной, что осенью. Поможем ей? (На столе картинки с изображение явлений, разделить их на времена года и объяснить)
Воспитатель: Ребята Баба Яга запуталась, помогите ей разобраться, какими своими действиями человек влияет на природу хорошо, а какими приносит вред. (Разделим на две части доску: красная –плохо, синяя -хорошо. Ребёнок выходит к доске и прикрепляет картинку куда считает нужным и объясняет свой ответ.) И с этим заданием мы справились, идем дальше
Ступень №3 и на ней нас ждёт Мальвина. Вопрос: Где в природе встречается вода? (в море, океане, луже, в кране, снег, лёд, река) Задание для вас такое сделайте звуковой анализ слова «РЕКА»
(Проводят у доски 4 человека по очереди, остальные следят за произнесением звуков в слове.)
- Рррека – первый звук (р), обозначаем зелёной фишкой, т. к. звук мягкий.
-Рееека– второй звук. Это гласный звук. Обозначаем красной фишкой.
- Рекка – третий звук (з). Это твёрдый звук, обозначаем синей фишкой.
- Рекаа –четвёртый звук, гласный, обозначаем красной фишкой.
Сколько всего звуков в слове «река»? (4)
Сколько гласных звуков? (2)
Какой первый гласный звук? (е).
Назовите второй гласный звук? (а)
Сколько в слове «река» согласных звуков? (2)
Назовите первый согласный звук? (р)
Какой второй согласный звук? (е) Молодцы справились.
Воспитатель- Ребята дорога длинная давайте отдохнём немножко. Социально – ориентированная игра «Дрозд».
(Игроки образуют два равные по численности круга, образуя пары. Далее вместе произносят слова (при этом выполняя определённые движения)
Я дрозд и ты дрозд
У меня нос и у тебя нос
У меня щёчки и у тебя щёчки
Я твой друг и я твой друг
Мы дружим друг с другом (при этом обнимаются или пожимают руки)
Воспитатель- Идём дальше и перед нами ступенька №4 и там нас уже ждет Красная шапочка ей очень интересно умеете вы составлять и решать задачи.
«Серёжа сорвал с грядки 4 огурца и положил их в корзину. Бабушка дала ещё 3 огурца. (Воспитатель помещает 3 огурца справа.) Что я вам рассказала? Какой вопрос можно поставить к этому условию? Больше или меньше стало огурцов у Серёжи? Что нужно сделать, чтобы решить задачу? Правильно, нужно к 4 прибавить3. Выложите решение задачи самостоятельно с помощью раздаточного материала. Молодцы справились. У красной шапочки есть еще задание. Работа на местах за столами. Задание: Соедини цифру с тем четырёхугольником, на котором изображено столько же предметов.
Справились молодцы.
Задание у доски посчитай и напишите сколько в нарисованной фигурке геометрических фигур и запишите цифру. (Ребенок выходит к доске фигуры называет фигуру, считает сколько и пишет цифру в пустом квадратике) Молодцы можно идти дальше.
Ступень № 5 и нас встречает Карлсон. Поиграйте с детьми в мяч
«Кто чем занимается?»
(Дети стоят в кругу, Воспитатель – в центре круга с мячом.
Условия игры: воспитатель бросает мяч любому ребёнку и называет профессию. Ребёнок ловит мяч и называет, чем занимается человек этой профессии, возвращая мяч.)
(Повар-готовит пищу, Учитель- учит детей, Портной- шьет одежду, Ветеринар- лечит животных, Почтальон –разносит письма и газеты, Программист- пишет программы для компьютера, Продавец –продает одежду, продукты, Овощевод -выращивает овощи, Фермер -владелец фермы, Лесоруб -рубит лес, Садовод- выращивает фрукты,) Присаживайтесь за столы. Поиграли, а теперь посчитайте и допишите в пустых квадратах цифры так, чтобы при их сложении получилось число (5), (9), (15), (6) Какие цифры ты написал? (Дети по очереди выходят к доске и заполняют пустые квадраты окошки у домика)
Молодцы и с этим заданием вы справились.
Воспитатель: Следующая ступень №6 и нас ждёт доктор Айболит. Он собрался на поезде в гости и с собой взял игрушки, но не может их разложить по вагонам. Помогите. Сколько слогов в слове такой вагончик эта игрушка и занимает. (перед детьми набор карточек с изображением игрушек, ребенок берет карточку и помещает её в вагончик под номером 1, 2,3, или 4, проговаривая в слух.) Справились молодцы
Воспитатель: Следующая ступенька №7 и нас там ждёт гном, который зашифровал там для вас пословицу. Давайте разгадаем.
Задание: написать в пустой клеточке букву с которой начинается название каждой картинки. Прочитайте пословицу, которая у вас получились.
Хорошая книга лучший друг!
Молодцы! Идём дальше
Воспитатель: а вот и последняя ступенька и на ней ещё одно задание.
(Посчитайте правильно примеры впишите буквы в пустые клеточки под цифрой, и ты узнаешь куда откроется эта дверь.) (Зашифрованное слово «ШКОЛА»).
3+4= ш
9-7= к
5-4= о
3+2= л
4+4= а
Дети открывают дверь в школу, а там их ждёт сюрприз маленькие подарочки.
Воспитатель: Наше путешествие подошло к концу, мы с вами прошли все ступеньки, справились со всеми заданиями.
Что для вас было самое интересное? (ответы)
Были ли для вас трудные задания? (ответы)
Ребята мне очень понравилось наше путешествие. Мы с гордостью отпускаем вас в школьную жизнь. Пусть она подарит вам новые знания, новых друзей и всего вам самого хорошего на вашей дороге знаний.
