Космическое путешествие: захватывающее обучение для детей
Этот конспект образовательной деятельности предлагает уникальную возможность для детей старшей группы погрузиться в увлекательный мир космоса. Тема занятия - «Космическое путешествие», направлена на формирование у детей познавательного интереса и радости от совместной деятельности. Занятия проходит в игровой форме с использованием мультимедийного оборудования, что делает процесс обучения ещё более интересным.
Цель занятия заключается в создании позитивной мотивации к познанию и выработке положительного отношения к окружающему миру. Дети будут активными участниками процесса, им предстоит стать настоящими космонавтами, которые отправляются в космическое путешествие с целью найти Золотой ключик, утерянный Буратино. Это необычное приключение позволит интегрировать образовательные, развивающие и воспитательные задачи в одно цельное мероприятие.
Занятие состоит из нескольких этапов, где освещаются такие задачи, как совершенствование знаний о геометрических фигурах и формах предметов, закрепление навыков счёта и развития внимание. Каждое задание насыщено игровыми элементами, что способствует активному вовлечению детей и формированию интереса к математике и предметам познавательного развития.
Программа включает различные виды деятельности: отгадки загадок, игровая физкультура и математические игры. Дети смогут работать как в группах, так и индивидуально, что развивает как командные навыки, так и умение работать самостоятельно. Заключительный этап мероприятия — анализ пройденного материала и обсуждение достижений, что способствует закреплению знаний и навыков.
Конспект непосредственно - образовательной деятельности
Возрастная группа: старшая
Тема НОД: «Космическое путешествие».
Направление образования и развития (образовательная область): познавательное развитие.
Цель: формирование у детей позитивной мотивации к познанию и положительного отношения к миру посредством игрового занимательного материала.
Задачи:
Образовательные:
- совершенствовать знания детей о геометрических фигурах и форме предметов.
- закреплять количественный и порядковый счет в пределах 10
- совершенствовать умение находить место числа в ряду
- закрепить знание состава числа 9
Развивающие:
- развивать мыслительные операции, внимание. Умение ориентироваться на листе бумаги.
- развивать у детей любознательность, взаимопомощь.
- расширять представления детей о космосе
Воспитательные:
- воспитывать интерес к математике, чувство радости от совместных действий, успешно выполненных заданий.
Виды деятельности: игровая, двигательная, коммуникативная, познавательная.
Формы организации: групповая, индивидуальная.
Формы реализации детских видов деятельности: математические игры, отгадывание загадок.
Оборудование: мультимедийный проектор; блоки Дьенеша, лист бумаги и круг красного цвета на каждого ребенка. мяч
Ход НОД
- Здравствуйте, ребята! Приветствие:
Здравствуй солнце золотое (руки в стороны.) Здравствуй, небо голубое (тянут руки вверх) Здравствуй, вольный ветерок (качают руками) Здравствуй, маленький дубок (имитируют дерево)
Здравствуй утро, здравствуй день (разводят поочередно руки в стороны)
Нам здороваться не лень (показывают на себя и делают поклон).
В: Дети, улыбнитесь друг другу. В нашей группе стало светлее от ваших улыбок. Пусть это радостное настроение останется на весь день с нами.
В: Внимание! Ребята нам пришло звуковое письмо по электронной почте.
Буратино: «Дети, случилась беда. Лиса Алиса и кот Базилио отобрали у меня Золотой ключик и спрятали его в далёком космосе. Помогите вернуть Золотой ключик!»
В: Предлагаю совершить сказочное космическое путешествие.
Дети здороваются.
Дети выполняют движения в соответствии с текстом.
(Дети соглашаются помочь Буратино).
II. Основная часть
В: На каком транспорте можно отправиться в космос?»
- Отгадайте загадку:
Крыльев нет у этой птиц,
Но нельзя не подивиться,
Лишь расправит птица хвост
И поднимется до звёзд.
- Ребята, я предлагаю вам отправиться в конструкторское бюро и стать настоящими учёными - конструкторами, сконструировать космическую ракету. (Дети выполняют работу стоя у столов)
- Внимание, начинаем работу. Перед вами геометрические фигуры и схема сборки, вам нужно построить ракету, на которой вы полетите. Готовы? Приступаем к заданию.
Я вижу, что ваши ракеты готовы, а мне хочется узнать:
- Сколько всего фигур использовали?
- Сколько квадратов?
- Сколько треугольников?
- Сколько красных?
- Сколько синих?
- Молодцы, ребята, справились с заданием. Чтобы полететь в космос нужно быть сильными, здоровыми и выносливыми. Что нам помогает быть здоровым?
- Правильно, зарядка, физические упражнения. Я предлагаю вам выполнить упражнения, для того чтобы стать настоящими космонавтами.
Ответы детей
Дети отгадывают загадку (Ракета)
Дети выполняют работу стоя у столов
Дети выкладывают ракету по схеме из блоков Дьенеша, звучит фоновая музыка)
Ответы детей
Физминутка
Раз-два, стоит ракета. (поднимают руки вверх)
Три-четыре, скоро взлет. (разводят руки в стороны)
Чтобы долететь до Солнца (круг руками)
Космонавтам нужен год. (берутся руками за щеки, качают головой)
Но дорогой нам не страшно (руки в стороны, наклоны корпусом вправо-влево)
Каждый ведь из нас атлет (сгибают руки в локтях)
Пролетая над землею (разводят руки в стороны)
Ей передадим привет. (поднимают руки вверх и машут).
Дети выполняют упражнения.
Дидактическая игра с мячом «Считай дальше»
В: А сейчас чтобы отправиться в полет, мы должны с вами отсчитать до 10 и обратно.
Воспитатель передает мяч ребенку и называет число.
Также проверяется обратный счет в пределах 10
Дети передают мяч дальше, продолжая счет от названного числа до 10.
В: Теперь вы уже космонавты, можно отправляться в полет. Надевайте скафандры. Проходите в ракету.
- Итак, экипаж готов к полёту! Внимание на экран, начинаем отсчёт: 10, 9, 8…2, 1, 0 пуск! (видео запуска ракеты).
В: И вот наша ракета летит. Предлагаю вам перейти к ручному пульту управления.
Воспитатель дает команды:
- приближаемся к искусственному спутнику Земли и переводим пульт в нижний правый угол.
- пересекаем созвездие Большая Медведица и ставим пульт управления в верхний левый угол.
- приближаемся к спутнику Земли – Луне, ее надо облететь, ставим пульт в верхний правый угол.
- навстречу движется метеоритный дождь, переведите пульт управления в нижний верхний угол.
- впереди планета Марс, переведите пульт управления в автоматический режим, в середину листа.
- А пока мы летим отгадайте загадки:
1. Сколько ушей у двух собак? (4)
2. Сколько дней в неделе? (7)
3. Сколько глаз у светофора? (3)
4. Сколько пальцев на одной руке? (5)
5. Сколько солнышек на небе? (1)
6. Сколько пальцев на двух руках? (10)
7. Сколько в неделе выходных дней? (2)
8. Сколько солнышек на небе ночью? (0)
9.Какое число больше 8, но меньше 10?
Дети садятся на стульчики
Дети берут листы бумаги, устанавливают круг – пульт управления в середине листа.
Дети выполняют задания
Дети отвечают на вопросы воспитателя.
- В: Вот мы и прилетели. Это планета Марс. Нам пришел сигнал выйти в открытый космос.
Физминутка:
Долетели мы до Марса,
Примарсились, отдохнем,
Физзарядочку начнем!
Ой, нас что – то укачало,
Закачало, понесло:
То направо, то налево,
То назад, а то вперед!
Закружило, завертело,
И на место принесло.
Дети выполняют упражнения.
В: Ой, кто это?
- По – моему они нас слышат и хотят пообщаться с нами.
Звучит голос инопланетянина.
- Здравствуйте! Зачем вы прилетели на нашу планету?
В: Мы знаем, что ключик Буратино находится у вас. Помогите нам его найти.
Голос инопланетянина:
- Если вы отгадаете наши загадки, то мы отдадим вам ключик.
В: Ребята, выполним задания Марсиан?
Ответы детей (инопланетяне)
Слайд с изображением инопланетян.
Ответ детей
Игра «Вставь пропущенное число»
- Наш главный компьютер сломался. Посмотрите, все цифры перепутались на экране. Нужно быстро исправить ситуацию, иначе будет авария.
Детям предлагается вставить пропущенные цифры: 123?5678910;1234567?910;12345?78910;12345678?10
В: Вот, молодцы ребята, спасли главный компьютер марсиан!
Игра «Домики для планет»
М: Посмотрите на эти домики. Здесь живут планеты солнечной системы. Нужно узнать номер дома каждой планеты.
Игра «Соедини числа по точкам»
М: Мы очень рады, что вы справились и предлагаем вам последнее задание. Предлагаем вам соединить числа от 1 до 10 и узнать какой предмет мы загадали.
М: Ну что ж, вы справились со всеми нашими заданиями. мы возвращаем вам ключик.
Дети выполняют задание.
Дети выполняют задание.
Дети выполняют задание.
На экране появляется изображение ключика.
III. Заключительная часть
В: Ребята, вы молодцы! Справились со всеми заданиями марсиан, а сейчас нам пора возвращаться на землю. Считаем 10, 9, 8….1. Пуск.
На экране – Буратино с ключиком. Он благодарит детей за помощь.
Воспитатель:
-Понравилось вам наше космическое путешествие?
-На каких планетах мы побывали?
-Что мы там делали?
-С какими новыми словами познакомились?
-Кого повстречали?
Ответы детей
